孩子初中数学学得好，高中一落千丈。为什么？
第一，？中学数学和初中数学比较难。孩子进入高中后很难适应很多人在数学上发现的特殊困难。他们能听懂教学，但开始工作就做不到。即使工作完成了，也有很多不准确的地方。中学数学本身和初中数学有很大的区别。初中数学是用简单的文字呈现的，有统一的思维方式，比如表达可以分两步完成，有一套思路和窍门。高中以后，数学课越来越抽象，很考验学生的逻辑性。当孩子的思维梯度方向达不到标准的时候，在数学课上会觉得无法理解函数公式和模式。数学课上越来越多的抽象概念对学生的逻辑思维能力有了更高的要求，而一旦达不到这个要求，学生就会觉得特别难学，觉得很玄妙。
第二，学生上了高中以后，两极分化非常严重。有些学生在初中没有两极分化，但高中以后出现了两极分化，而且这种现象非常严重。两极分化的原因有很多，比如不喜欢这门课，比如老师的评价也会导致两极分化，有的学理科很努力也会导致两极分化。而且很多人都是两极分化的，当他们两极分化的时候，会对他们的综合表现造成很大的伤害。对课程一定不能感情用事，要明确个人目标，主要是对不足的课程进行补课。两极分化太严重，就要在自己擅长的科目上取得最好的成绩，提高综合成绩。要想避免数学两极分化，就要找到数学的乐趣，而不是抵触甚至放弃数学课。
第三，学习训练方法不对，思想观念有一定压力释放。中学数学自然会比初中数学课难很多，具体内容也不多，进步比较快。另外，每一科的数据量都非常大。如果不能有效巩固复习，很快就会忘记。因为想要提高数学成绩，一定要掌握方法，不必死记硬背，一定要学会抓住重点，分析重点内容问题，分析题型，而不是应付过去，还有就是对公式计算的反射性模仿，这样的结果只有一点知识，没有进步。很多人进入高中后觉得离高考还有三年，就放松了观念，尤其是那些初三靠补考的同学，会觉得高中学习很吃力。高一没打好基础。高三补课，最终会辜负我们的希望。一定要记住，初中数学的难度不是初中数学课就能概括的，要在高中三年努力才能在高考中不那么心慌。