华山中学的发展
作为兵团学校，华山中学传承了兵团“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的精神，为屯垦戍边、振兴新疆、稳定新疆贡献了自己的力量。为满足农二师团场干部职工子女上一所优质高中的需要，解决他们驻军戍边的后顾之忧，学校党委一班人抓住国家西部大开发战略，倾斜扶持优质高中发展，以创建“国家示范性高中”为契机，以高中为依托，带动初中、小学发展。他们高瞻远瞩，向师党委提出在华山中学建高中。机会是留给有准备的人的。早在90年代初，学校就准备筹建塔里木分校。经过近十年的准备，迎来了西部大开发，赶上了国家倾斜支持优质高中发展的末班车，顺势而为，最终得到了教师党委的认可。2002年，该高中开始规划建设，并于2003年投入使用。目前，该高中基础设施建设基本完成，教学设施功能齐全，各项设施配套，办学条件有了较大改善，成为新疆一流。高中的建设使学校规模扩大了一倍，面积从70多亩变成了300多亩，在校学生从4000多人发展到现在的近8000人。学校规模的扩大既是机遇也是挑战。师资队伍建设呢？如何进行有效的管理？是否有足够的资金支持？这一系列问题摆在了学校党委领导班子面前。那一年是华山中学最困难的一年。许多教职员工不理解为什么要在戈壁滩上再建一所高中。一些老师甚至选择辞职，家长和学生从华山中学开始动摇。那年学校招生不理想，招生计划没有完成。正是在这种形势下，华山中学党委一班人，顶着压力，迎难而上，积极寻求解决问题的办法，向全校师生做出了“两个不”的承诺:绝不以牺牲华山中学教职工的福利为代价建高级中学，绝不以牺牲华山中学的教育教学质量为代价建高级中学。最终，通过高中的建设，学校在保持原有福利待遇的基础上逐年提高，教育教学质量不降反升，给教师党委、学校教职工和家长交了一份满意的答卷。自2000年华山中学成功举办中美中学生夏令营以来，学校党委清醒地认识到，一方面，学校需要不断借鉴国外先进的办学理念和成功的办学经验，另一方面，学校要积极利用一切有利时机，努力改革创新，找到一条适合自身发展的道路。在学校党委领导的不懈努力下，经过两年的协调和准备，华山中学在国家和人民的帮助下，于2003年与明星外国语学校合作，开始引进外教。2006年，华山中学国际部正式成立，负责优秀外教的资格审查、优秀外教的引进及其签证、资格证书等相关手续的整体办理，并负责推荐优秀教师出国，增加国际交流与合作。
华山中学能取得今天这样的成绩，靠的是先进的办学理念。面对新形势，一批学校党委成员带领中层干部和教职工不断学习，统一了认识，明确了方向，增强了紧迫感和责任感。为了以全新的教育理念引领学校各项工作，结合学校实际，提出了“开放式办学、制度化管理、层次化发展”的办学理念，提出了将华山中学打造成兵团和新疆名校、教师一流、教育质量一流、管理水平一流、办学条件一流、生活质量一流的重点学校的总体目标。围绕这一总目标，校党委领导丰富了华山中学办学理念的新内涵，提出了“制度化、生态化、数字化、人本化”的办学模式和发展理念。制度化、生态化、数字化都是为以人为本服务的，学校发展的最终目的是实现师生的全面发展，一切以人为本。学校切实取消总务部门，同时强化德育部门的工作职能，做到学生教育与行为不分离，言传身教并重。把素质教育工作真正落到实处，提出了学校“德育开花、智育结果”的大德育理念，明确了“学会做人、学会生活、学会发展”的教育理念。同时，华山中学在全社会建立了自己的信用体系。经过多年的发展，学校在德育工作中形成了自上而下的学生思想道德建设组织体系，保证了青少年思想道德建设的顺利开展。学校党委提出“管理者越多越好，关键是被管理者是否，即学生能否实现自我管理”。因此，学校倡导“简化人际关系，程序化工作”，“强化学术氛围，弱化行政意识”，权力下移，突出“自上而下的服务意识”和“自下而上的责任意识”，实行教师管理新模式。校长说了很多话。近年来，为解决教师住房问题，学校创造性地提出了建设无产权周转房的设想，建成教师公寓120套，基本解决了大量教职工的住房问题。从2002年至今，华山中学承担了兵团第八届“宏志班”。8年来，为了让“宏志班”的每一个学生都能顺利毕业，一批批学校党委成员为此付出了辛勤的劳动和无私的关爱，学校直接奖励近50万元间接补贴办“宏志班”。经过不懈努力和多方协调，学校党委成立了华山中学教育基金会，每年从国家、企事业单位和个人筹集资金1万余元，全部发放给学生。
一个好的办学理念需要有完善的制度来体现。华山中学党委领导非常重视学校各项规章制度的建立和完善。学校党委一班人都知道，没有一整套完善的制度，再好的办学理念也是一句空话。学校党委抓住兵团拟定华山中学为1998聘用合同管理试点单位的契机，在学校实行教师评聘分离的聘用合同管理。学校在大量调研的基础上，亲自研究制定了《华山中学专业技术考核办法》，不断完善专业技术人员考核制度。通过开展聘用合同管理，充分调动了教职工的积极性和主动性。为学校进一步深化人事制度改革打下了良好的基础，把好入口关、畅通出口关，真正为人事制度改革打好基础，体现了能上能下、能上能下、能上能下。2007年，华山中学人事制度改革方案(试行)经学校二届四次教代会审议通过，进一步深化和稳步推进了学校的人事制度改革，优化了用人机制，增强了学校的管理效能，提高了整体办学水平。同时，学校加强了民主制度建设，坚持走民主管理之路，建立健全了教职工代表大会制度，教职工代表还从学校吸收了部分临时工作为无表决权的代表，充分体现了学校的民主管理制度。面对数倍于学生的家长群体，校党委领导一致认为，他们不仅是督导团，更是巨大的教学资源。为了更好地利用这笔财富，近年来，学校党委领导与二师教育局、妇联、关工委等部门通力合作，齐抓共管，整体推进家庭教育体系，家长学校成为华山中学的特色。几千人的大学校基建和各种教学设备的采购，涉及金额巨大，这在其他学校很头疼，但在华山中学却很好的解决了，因为学校有制度，所有涉及学校基建和各种教学设备的采购都会以招标的形式进行，阳光操作会为学校节约大量资金，为廉洁勤政的干部树立榜样。
教学和科研是学校发展的引擎。有教研的教学是生活教学，有教研的学校是潜力学校。因此，学校高度重视教学和科研，扎实开展各种教研兴校活动，将教研制度化。在三个学术部门设立了三个教研室主任和两个分管课题和教学资源的副主任。近年来，华山中学开展了高级教师年度研讨班、中级教师评课、青年教师报告会，组织教师撰写教研论文。不断加强校内外教研活动的规范化管理。教研室安排人员积极参加校外的教研活动。教师返校后，通过教研组和备课组的活动，将主要内容和新信息传达给每位教师。学校制定了教研组活动“三定”“三落实”、教师每学期上课最低要求、推门听课等一系列制度，并不断延续和完善。学校初步形成了人人参与教育改革和科学研究的良好氛围。因此，兵团在2008年实施普通高中新课程改革时，华山中学的教学科研优势得到了充分体现。华山中学是兵团三所重点示范学校之一，是南疆新课改培训基地。已获得7个样本学科，是兵团内申请样本学科最多的学校。学校党委领导紧紧抓住新课改的发展机遇，不断加大对新课改的培训和经费投入，选派骨干教师到东部地区有新课改经验的学校交流学习。华山中学正在努力打造新课改的三个支点。一、完善具有华山特色的学校课程体系(国家课程、地方课程、校本课程)；二是打造高效课堂；三是培养一批适应课程改革要求的高素质教师队伍。随着新课程改革的深入，华山中学必将成为学生成长的沃土，教师成长的舞台。多年来，华山中学一直走军民融合之路，为巴州和库尔勒的经济文化建设做出了突出贡献。在库尔勒、巴州、兵团乃至全疆享有较高的社会声誉，形成了独特的“华山”品牌。在学校党委的领导和全体教师的共同努力下，华山中学的办学质量稳步提高，社会声誉日益增长。尤其是通过近几年的高考，学校在新疆巴州确立了领先地位。华山中学的成功经验引起了教育部的重视。中国教育报记者被派去对华山中学进行为期三天的实地调查。2008年6月165438+10月0日发表的一篇名为《一所边疆中学的管理创新之路》的文章，引起了业界的广泛关注和好评。在各级党委的正确领导下，在师生员工的共同努力下，华山中学积累了丰富的经验，取得了突出的成绩。