初中生经常上课外文言文。
2.初一课后读文言文(及答案)1。楚人学舟。楚人学过舟，初始波折多病，但舟师在听。
所以在小小的试验岛之间，方向不尽如人意，我以为我会尽全力操作小船。因此，谢周氏被覆盖，脊椎③进入鼓径，这是一个很大的危险。他害怕摔倒，掉进了浆里。
注①楚:古代国家的名称。2折:转身。
旋转:转身。③椎:用椎敲。
古代行军时以鼓为号。(4)急:突然。
定罪:偶遇。⑤:同“舵”。
11.解释下列句子中添加的单词。(1)开头有点曲折。()(2)这是一个四关心和勇敢的下降。() 12.用现代汉语解释课文中划线的句子。
(1)我想我能尽全力去航行。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)椎鼓直径进入… _ _ _ _ _ _ _ _ 13。这篇文章告诉人们:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
或者说:“我会穷的！”鲁说:“为什么？”岳:“是为了做③，而人越做④；也是皇冠，送的人越多。以孩子的长处，可以在不需要的国家游泳。要无限，可得乎？”(摘自《韩非子·上林篇》)注①麻鞋。
②丝绸:白色丝绸，周人用丝绸做帽子。3鞋子:鞋子，这里用作动词，指穿鞋。
四舵:赤脚。14.解释句子中加词的意思。
(1)或(2)翻译孩子长度为15的下划线句子。同样是鞋子，走的人越多；也是皇冠，送的人越多。
16.这篇文章告诉我们什么？三、农民打官尝一尝有些农民用驴向城里卖柴，遇到官员(宦官)就叫“宫城”来取；就在离丝绸几尺的地方，他要了“门户”(指“门户”税)，还邀(逼)送驴。农夫啜泣着，用他得到的丝绸支付；拒绝接受，他说:“你必须送柴火给驴。”
农夫说:“我有父母和妻子。我会留在这里吃饭。”我现在给你柴火，我不拿直你就不拿。我只是死了！“那就揍那个官员。
1.在解释中补充一些话:(1)跟丝尺一样(2)农夫抽泣着(3)没拿正就回来了(4)于是打了太监。2.以下句子中加的“with”一词，与“with”一词仍在里面邀请驴被送的用法是一样的:()A. 4。这篇文章中柴农的经历揭示了怎样的社会现实？第四，自古以来，珍惜文人是天经地义的。
与班固同岁的傅一之，小，与弟曰:“吴中能为文豪，作兰台史，不可不写。”夫人善于自我观察，但文学不是一个有机的整体，很少能准备好，所以她有自己的长处和短处。
俗话说“家里有个坏扫帚，就赏女儿。”我看不到我自己。
注:①傅毅和班固都是东汉时期的文学家和历史学家。②【超级】班超。
东汉名将班固的弟弟。(3)【自我休息】(长而松)我自己都停不下来。
4【看清自己】就是看清自己，展现自己的长处。⑤【文体】体裁⑤【李】谚语、民间谚语。
1.解释下列句子中的加词:(1)自古以来就是自然的()(2)小不易()(3)准备好不易()(4)自己很难看到()2。选“至”字即加“各有所长，彼轻彼短”五、范仲树范仲想做器皿，先植梓漆，人嗤之以鼻。但是，如果积累了年限，就可以用了。
嘲笑它的人是咸的，要求虚假。没有它就不能种。
俗话说，“一年之计，不像树谷，十年之计，不像树。”这也叫。
注:范忠:姓名。梓树:梓树和漆树。
1.在解释句里补充一些话:(1)对着它笑；(2)咸的时候求虚假；(3)随岁月积累；(2)下列句子中的“之”字，与《人嗤之以鼻》中的“之”字用法相同:()A、悔之已久B、何以有之c、一年之计无非树谷；十年不过是一棵树。
4.“这也叫”的道理是什么？对你有什么启发？原因:启示:第六，齐人有好猎手。齐人有好猎手，不能久为猛兽。如果他们进入，他们以家庭为耻。如果你出去，你会为你的朋友感到羞耻。你做不到的原因是狗不好。
要得到一只好狗，人们会说:“你应该投身于农业。”猎人说:“是什么？”人们错了。
猎人为自己考虑，但他没有欲望。我致力于农业，我在市场上有一条好狗。所以我退休了，开始耕作。你努力耕田，你的家庭就会富裕，你富裕了，你就会在市场上得到好狗。所以，你往往会比别人抓到更多的动物。
不仅是独猎，还有百事可乐。1.解释下列句子中带点的单词。
(1)进了会以家人为耻。(2)做不到的原因。(3)易军致力于农业。所以他退休了，开始耕种。2.“和”的用法和“久而不得为兽”的用法不同:A，然后退了，犁病了。b，迂回攻击，但被打败。c、你可以远远地观察，但不能可笑。d .如果我投身于农业并有所收获呢？4.看完这个故事，是什么启发了你？七、张亮收到一本书五天了。
父亲已经在这里了，他生气地说:“留在老人身边有什么意义？”去说:“五天后有个早会。”第五天鸡叫，好。
父亲先来了，他又生气了，说:“之后呢？”去说:“以后五天早点回来！”5日，夜未过半。过了一会儿，父亲来了，说:“没错。”
他写了一本书，说:“如果你读了这本书，你将成为国王的老师。后十年，兴，十三年，顺子见我，我在济北古城山黄石脚下。”
那就去吧。没什么好说的了。
再次见到你。死之日，视其书，亦是兵法。
善因之而异，常读常诵。1.解释下列句子中添加的单词。
(1)于是我就走了，别的也没什么好说的了。(2)我安享晚年。(3)我说:“要这样。”(4)善因有别。2.以下句子中加的“之”字与《常读》中的“之”字用法相同:()。
3.初一课后读文言文(及答案)1。楚人学舟。楚人学过舟，初始波折多病，但舟师在听。
所以在小小的试验岛之间，方向不尽如人意，我以为我会尽全力操作小船。因此，谢周氏被覆盖，脊椎③进入鼓径，这是一个很大的危险。他害怕摔倒，掉进了浆里。
注①楚:古代国家的名称。2折:转身。
旋转:转身。③椎:用椎敲。
古代行军时以鼓为号。(4)急:突然。
定罪:偶遇。⑤:同“舵”。
11.解释下列句子中添加的单词。(1)开头有点曲折。()(2)这是一个四关心和勇敢的下降。() 12.用现代汉语解释课文中划线的句子。
(1)我想我能尽全力去航行。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)椎鼓直径进入… _ _ _ _ _ _ _ _ 13。这篇文章告诉人们:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
或者说:“我会穷的！”鲁说:“为什么？”岳:“是为了做③，而人越做④；也是皇冠，送的人越多。以孩子的长处，可以在不需要的国家游泳。要无限，可得乎？”(摘自《韩非子·上林篇》)注①:麻鞋。
②丝绸:白色丝绸，周人用丝绸做帽子。3鞋子:鞋子，这里用作动词，指穿鞋。
四舵:赤脚。14.解释句子中加词的意思。
(1)或(2)翻译孩子长度为15的下划线句子。同样是鞋子，走的人越多；也是皇冠，送的人越多。
16.这篇文章告诉我们什么？三、农民打官尝一尝有些农民用驴向城里卖柴，遇到官员(宦官)就叫“宫城”来取；就在离丝绸几尺的地方，他要了“门户”(指“门户”税)，还邀(逼)送驴。农夫啜泣着，用他得到的丝绸支付；拒绝接受，他说:“你必须送柴火给驴。”
农夫说:“我有父母和妻子。我会留在这里吃饭。”我现在给你柴火，我不拿直你就不拿。我只是死了！“那就揍那个官员。
1.在解释中补充一些话:(1)跟丝尺一样(2)农夫抽泣着(3)没拿正就回来了(4)于是打了太监。2.以下句子中加的“with”一词，与“with”一词仍在里面邀请驴被送的用法是一样的:()A. 4。这篇文章中柴农的经历揭示了怎样的社会现实？第四，自古以来，珍惜文人是天经地义的。
与班固同岁的傅一之，小，与弟曰:“吴中能为文豪，作兰台史，不可不写。”夫人善于自我观察，但文学不是一个有机的整体，很少能准备好，所以她有自己的长处和短处。
俗话说“家里有个坏扫帚，就赏女儿。”我看不到我自己。
注:①傅毅和班固都是东汉时期的文学家和历史学家。②【超级】班超。
东汉名将班固的弟弟。(3)【自我休息】(长而松)我自己都停不下来。
4【看清自己】就是看清自己，展现自己的长处。⑤【文体】体裁⑤【李】谚语、民间谚语。
1.解释下列句子中的加词:(1)自古以来就是自然的()(2)小不易()(3)准备好不易()(4)自己很难看到()2。选“至”字即加“各有所长，彼轻彼短”五、范仲树范仲想做器皿，先植梓漆，人嗤之以鼻。但是，如果积累了年限，就可以用了。
嘲笑它的人是咸的，要求虚假。没有它就不能种。
俗话说，“一年之计，不像树谷，十年之计，不像树。”这也叫。
注:范忠:姓名。梓树:梓树和漆树。
1.在解释句里补充一些话:(1)对着它笑；(2)咸的时候求虚假；(3)随岁月积累；(2)下列句子中的“之”字，与《人嗤之以鼻》中的“之”字用法相同:()A、悔之已久B、何以有之c、一年之计无非树谷；十年不过是一棵树。
4.“这也叫”的道理是什么？对你有什么启发？原因:启示:第六，齐人有好猎手。齐人有好猎手，不能久为猛兽。如果他们进入，他们以家庭为耻。如果你出去，你会为你的朋友感到羞耻。你做不到的原因是狗不好。
要得到一只好狗，人们会说:“你应该投身于农业。”猎人说:“是什么？”人们错了。
猎人为自己考虑，但他没有欲望。我致力于农业，我在市场上有一条好狗。所以我退休了，开始耕作。你努力耕田，你的家庭就会富裕，你富裕了，你就会在市场上得到好狗。所以，你往往会比别人抓到更多的动物。
不仅是独猎，还有百事可乐。1.解释下列句子中带点的单词。
(1)进了会以家人为耻。(2)做不到的原因。(3)易军致力于农业。所以他退休了，开始耕种。2.“和”的用法和“久而不得为兽”的用法不同:A，然后退了，犁病了。b，迂回攻击，但被打败。c、你可以远远地观察，但不能可笑。d .如果我投身于农业并有所收获呢？4.看完这个故事，是什么启发了你？七、张亮收到一本书五天了。
父亲已经在这里了，他生气地说:“留在老人身边有什么意义？”去说:“五天后有个早会。”第五天鸡叫，好。
父亲先来了，他又生气了，说:“之后呢？”去说:“以后五天早点回来！”5日，夜未过半。过了一会儿，父亲来了，说:“没错。”
他写了一本书，说:“如果你读了这本书，你将成为国王的老师。后十年，兴，十三年，顺子见我，我在济北古城山黄石脚下。”
那就去吧。没什么好说的了。
再次见到你。死之日，视其书，亦是兵法。
善因之而异，常读常诵。1.解释下列句子中添加的单词。
(1)于是我就走了，别的也没什么好说的了。(2)我安享晚年。(3)我说:“要这样。”(4)善因有别。2.以下句子中加的“之”字，与《我常朗读》中的“之”字用法相同:(1) A、我一个人，我很无助。