左瑞婷的创业经历
他中等身材，穿着朴素。他看起来不像是一个先后创办了三所私塾的校长，更像是一个和蔼可亲的老教师。但说起他自己对民办教育的理解和创办学校的风雨历程，却令人肃然起敬。
蝶变
——15公立学校校长。
变成私人校长
左瑞婷1962出生于兰考县谷阳镇左寨村。1981商丘师范学校毕业后，先后在顾瑛二中、兰考县固阳联合中学任教。1986年8月，他成为固阳镇梁寨初级中学的校长，他在这个位置上干了15年。“那时候学校连像样的围墙和大门都没有，学生不到200人。结果是全镇最低，每年升学率为零。”那时候他才25岁。在这样艰苦的条件下，性格刚毅的左瑞庭凭着“树立信心、推动动力、抓德育、促素质、守信用、做自己的事”的热情和工作思路，在1987年底在镇上的梁寨初级中学参加了一次考试，学校获得了全镇第一名(5科第一，2科第二)；1988，全县54所初中排名第一(15名学生升入兰考一中，8名学生在中师、中专)。2000年3月他离开梁寨初级中学时，学校学生人数已经超过1，000人。
左瑞婷涉足民办教育的机会出现在2000年。1998、1999拖欠兰考县教师工资。1999 65438+2月，时任固阳镇党委书记的张付景向时任县委书记的朱恒宽提出了固阳镇教育改革的大胆设想。朱书记说:“教育确实需要改革。有路就走吧！”后来，左瑞庭接到张付景书记的邀请，冒着大雪来到张付景的办公室。张付景传达了县委书记的指示。左瑞庭既惊讶又诧异，因为参加教改是他的梦想。很快，固阳镇政府下发文件，签订协议，办理相关手续。兰考县谷阳镇“民办助学实验学校”已如火如荼。左瑞庭是校长。镇政府要求聘用本镇在职教师，政府出50%工资。
为了筹集资金，左瑞庭勒紧裤腰带，找亲戚朋友借了点钱，让建筑公司垫了点钱，按年付款的方式省下了一部分土地。就这样，一所投资300多万的民办学校建成了。2000年7月20日，固阳实验学校第一批1200名学生入学，兰考县第一所农村民办中学诞生。左瑞婷也从公立学校校长变成了私立学校校长。
最难的部分其实是在一开始按照政府既能减轻政府负担，又能办好教育的思路，实验学校面向全镇聘请了42名公办教师，从社会上招聘了21名大中专毕业生。开学之初，传言实验学校聘请的老师都是老人、老太太和初中没毕业的孩子。为了辟谣，左瑞庭决定投资2万元，组织新聘教师到泰山、曲阜参观，旨在让教师们感受“登峰造极，一览众山小”的精神并同时获得一点孔子的光环来办好实验学校。
2001年5月8日，经开封市教委(2006 54 38+0)21号文批准，固阳实验学校更名为固阳独立初级中学。领导以身作则，校长带领老师脚踏实地去做。随着15做校长经验的积累，自收自支初中规模不断扩大，学生数量不断增加。风雨过后见彩虹，左瑞婷成功了。然而，成功的喜悦并没有阻止他发展民办教育。2005年，左瑞婷通过多方努力创办了兰考县德成小学。2006年底，他创办了兰考县第一所兼容初中和高中的民办中学——兰考县创新中学。这样一个拥有小学到高中三所民办学校的教育集团，正式组成了兰考县民办教育的第一支舰队。
想
——发展民办教育是现实。
现在“学会教学”的唯一方法
时光飞逝。八年来，他开办的三所学校成绩斐然，深受家长青睐。同时，他也对私塾教育有了更深刻、更全面的认识。
左瑞庭像个书生。在他看来，教育现代化最重要的目标是使国民教育走向“普惠化”、“便利化”、“经济或廉价化”、“充足化”、“替代化”，确保弱势群体能够得到刚性政策的照顾。促进教育公平不仅有赖于社会公平环境的优化，还需要深化教育本身的体制改革，缩小城乡之间、地区之间、学校之间在义务教育师资和办学条件上的差距，改革公共教育资源配置，提高使用效率，加强监管。
发展民办教育是实现“学会教学”目标的必由之路“学会教学”是指通过职业发展，确保所有人都有公平平等的机会接受良好的教育，即不断增强教育服务的能力，增加教育服务的种类，以满足社会多样化的教育需求。从规模、质量、效益和服务品种看，教育发展现状与上述要求还有较大差距；从实际国情和教育事实出发，仅仅依靠政府财政能力和公共教育很难达到“学会教”的目标。虽然目前民办教育的发展水平并不理想，但民办教育的存在在很大程度上弥补了公办教育的不足。民办教育自身的成长和活力促进了教育内部的变革，民办教育强烈的服务意识满足和培育了多样化的社会教育需求。
左瑞庭笑称，私立学校要生存就得节俭、谨慎、创新、有特色。
想法
——让学生成才，教书育人。
成功教师、名校与和谐社会。
左瑞庭校长的办学理念很简单，就是“让”
学生成才，教师成功；让学校出名，让社会和谐。在这种办学理念的指导下，他对学校的管理也是追求和谐、人性化的管理。2007年7月，当创新中学招收第一批学生时，陈东方的考试分数比入学分数低30分。按照规定，他不能被学校录取，但陈东方一次次给左瑞婷打电话，甚至直接上门。他还向左瑞庭下了军令状:“先放我走一个月，表现不好就自动离职。”看着陈东方的态度如此坚决，左瑞亭同意了。在入学后一个月的月考中，陈东方的成绩从入学时的全班倒数第一升至第42名(每个班60人)，班主任给他的评价很好，于是左瑞婷让他留校。第二个月的月考，他升到了班里第28名，期中考试，他是班里第12名。高二的时候，他的考试成绩已经是年级第二名了。
左瑞婷对老师的关心也是无微不至。最典型的问题就是青年教师的婚姻问题。他经常对学校工作人员和亲戚朋友说:“谁给谁介绍个年轻老师，我就请他。”很多人把这当成笑话，但左瑞婷很认真。他告诉记者，只有和平相处，青年教师才能安心工作。青年教师只有拥有一个温暖幸福的家，才能全身心地投入教学，学校的教育水平才能得到提高。这是一种良性循环机制。
太阳落山了，学生们放学了。左瑞婷站在教学楼前，看着学生们三五成群笑着回宿舍，脸上挂着笑容。他决心在民办教育的道路上坚持下去。