新乡深化基础教育综合改革除了双降还有什么？

一是中小学德育工作取得新成效。贯彻以德育人的根本任务，高举爱国主义旗帜，践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，突出思政课教学改革，发挥课程教育功能，促进学生德、智、体、美、劳全面发展取得新成效。

二是基础教育课程改革取得新突破。围绕培养学生核心素养和学科素养的目标和任务，农村学校课程改革将走向规范化和科学化。

第三，农村教育质量得到提高。以提高农村教育质量为重中之重，制定一系列政策措施，使农村教育质量走出低谷，快速赶超，促进新时期农村教育质量的新提高。

四是乡村教师队伍建设取得新进展，将激发乡村教师教书育人的热情和积极性，促进乡村教师能力水平尽快提高。

五:中小学校长管理取得新发展。全面实施中小学校长职级制，改革创新中小学校长培训模式，培养造就一大批教育家型校长，推动基础教育中小学管理迈上新台阶、实现新发展。

不及物动词基础教育信息化发展出现新变化。在中小学的申请、使用、效率上做文章。要防止强化城市学校，弱化农村学校的现象。加大对农村学校实施教育信息化工程的关心、指导和帮助，用教育信息化促进教育质量的提高。

七:教学研究和教学改革促进了新格局的实现。落实教育研究、教学研究改革的重要地位，建立科学有效的教育研究、教学研究改革支持和激励机制。

八:民办教育发展实现新规范。加强对民办中小学在办学资质、教育教学、收费行为等方面的严格管理，坚决捍卫基础教育特别是义务教育的公益性、普惠性、公平性和均衡性，切实维护人民群众的合法权益。

九:中小学生负担减轻了。加强对中小学学生减负工作的有序、经常、规范管理和监督，落实国家关于学生减负的硬性规定，严格限制在校学生到校和留校时间。

十:教育评价改革实现新目标。实现教育评价改革的新目标，才能真正使教育评价成为新时代基础教育改革发展的新引擎和领航者。