初中综合考核与激励性绩效工资分配方案

(征求意见稿)

一、指导思想和基本原则

石寨初级中学是一所光荣的学校，是一个团结的集体，是一个向上的团队。近年来，我校绩效分配的实践和探索，为学校进一步推进人事分配制度改革奠定了坚实的思想基础。

为进一步推进绩效分配机制改革，强化激励引导作用，发挥绩效杠杆在学校重点工作中的作用，总结近年来兄弟学校自主考核分配中的经验教训，深刻理解现行法律法规和省市县相关文件精神，坚持“公开、公正、公平”的原则， 2014综合考核与绩效工资考核分配总体框架是:更加强调质量第一、师德第一的原则，加大力度。

二、项目设置

激励性绩效工资分为:津贴和(加班)补贴、考勤奖、课时奖、教育教学过程奖、教学绩效测试奖、质量考核进位奖和学科绩效约束奖。

(1)津贴和(加班)补贴

1.班主任津贴:每月160元。根据文明班月度综合考核成绩分为170、160、150三个等级，并根据班主任年度考核结果逐步完善班主任竞争淘汰机制。

2.管理岗位津贴:副校级、中层正职、中层副职分别为170元、150元。今后将逐步取消按干部级别分配的办法，按照分管工作的目标将考核结果分为三个档次。

3.辅导津贴:午饭后和第四天下午每节课4元，晚饭后每节课5元。

4.加班及安全值班津贴:24小时安全值班费每人每天20元，在校期间由安全直接责任人轮流授课50元。脱岗缺勤扣100元。如发生意外事故，没收年度津贴，下一年度不安排值班。在公共假期和寒暑假期间，每人每天50元，根据值班时间表、值班记录和检查到位情况计算。节假日正常值班或学校主管部门安排的临时紧急工作每天加班50元。(这样的加班必须由主管领导提前向校长室汇报，并在当月公之于众。)

5.优秀团队训练补考特殊津贴

为了激发各班教师的优生拔尖意识，最大限度地让教学区的孩子为争取优质高中教育资源做出贡献，设立了特殊津贴进行差额补差，通过综合考核对每年中考贡献最突出的班主任进行特殊表彰。(详见附件一)。

6.管理工作特殊贡献津贴:因工作成绩突出受到上级主管部门集体奖励的，根据奖励等级、在学校工作中的影响和重要程度，以奖牌和文件形式补贴到具体办公室，与相应分管领导共享。县单元，省市单元。县教学质量进步奖，三等奖，二等奖，一等奖。

7.困难工作专项绩效津贴:根据县职教招生文件精神，对职教等困难工作发挥绩效杠杆作用，我校继续实施职教招生考核津贴。具体规则另行通过。(见附件二)

员工在法定分娩或突发重大疾病中途需要休长假的，依法享受基本绩效工资，相应奖励绩效作为教师应急类服务补贴。

三、分类评估，简化流程，增加程序的可操作性。

根据我县实施绩效考核以来的经验教训，结合我校实际，2014年，在确定学校绩效考核人均基数的前提下，将全体教职工按工作性质和劳动强度划分为教育教学第一线和教育教学第二线，实行分类考核。为了解决无考试成绩、教学评价成绩、科研成果等项目带来的各种不合理换算问题，简化操作流程。

学校2014绩效考核人均基数=(上级总绩效-各种补贴)/享受人数。

(一)教育教学二线人员的绩效分布:

二线教学干部，后勤助理管理等。全部不担任班级职务，此类员工的绩效考核按照学校人均绩效考核的90%的平均值进行。根据上级关于优秀教师评定的规定，此类人员原则上不占先进名额，有突出贡献者由主管领导提交学校教代会审议决定。

对于教育教学第二线的干部职工，只要服从工作安排，圆满完成分配的工作，该类职工中所有相关人员的绩效等级按照出勤30%、民主测评30%、分管领导考核10%、班子成员评价工作劳动强度20%确定。一等20%享受该类人员平均值的110%；二等80%享受该类人员平均值的100%；三等20%享受这类人员的90%。

如果此类人员在没有政策依据的情况下，不接受正常考核和考勤，将按照考勤比例扣除所有考勤奖，然后降低考核等级，直至根据上级政策取消其参与绩效分配的资格。

(二)教育教学一线人员的业绩分布:

一线人员绩效考核总额=绩效拨款总额-各项补贴-教育教学二线岗位绩效总额。

教育教学量考核(占一线考核量总权重的50%)

主要从考勤工作量两个方面来看，考勤占10%，上课工作量占40%:

1.出勤奖(占一线考核金额的10%)

个人考勤奖金额=(一线员工绩效考核奖总额*10%÷一线员工考勤总分)×个人考勤分。

考勤采用电子考勤、会议考勤和主管考勤相结合的方式。(出席情况详见附件3。)没有政策依据或学校根据工作性质制定专项考核办法的，从2014春季学期起，不参加考勤的人员不享受考勤奖，当年不晋升职称。

二等奖(占一线考核金额权重的40%)

a、一线教师上课工作量=每周实际课时×学科系数+社会工作量

课业工作量:学科系数设置参考值为:语文、数学、外语1.2；政治、物理、化学为1.1；其余科目为1，跨年级科目授课的加1课时。

社会工作量:即教职工在学校从事的除班级以外的其他相对稳定、长期的工作，如教学工作量、年级组长、名师工作室、各地干事、教研组长、备课组长等。各岗位基本工作量根据一线教师每学期实际人均教学能力设置，设置标准如下:

(1)班主任工作量为每周6课时；

(2)管理岗位的工作量，根据责任大小和工作轻重，分为副校级7段、中层6段、中层5段。担任班主任或年级第一责任人的社会工作量不累计，只增加2个课时的工作量。

(3)为了加强部门管理，学校形成管理梯队。每学年开学时，校长办公室和各部门公开选聘干部、干事和班主任，统一颁发聘书。受聘干部和军官每周分别增加4小时和2小时。

(4)教职员工每周2课时；其他兼职经理每周加1课时。

以上条款未列出的其他事项，不属于学校领导分工范围内的工作，由所在部门提交教代会批准。

b、类奖金额计算方法

员工个人工作量得分=教师每周实际工作量÷员工每周人均工作量×40%

教职工课时奖金数额=教育教学一线工作人员绩效考核总成绩×40%÷学校各岗位每周总工作量×教职工个人工作量分值。

教育教学质量考核:(占一线教师考核奖权重的50%)

1.教育教学过程奖(10%权重)。

主要考核教职工岗位职责的履行情况，重点是教学五条的认真执行情况。本次考核设置为100分，其中教案30分，批改作业20分，集体备课10分，各类考试和集体教研活动中教学科研成果10分，学生评教10分，师德互评10分。

一线教师个人教育教学过程奖励金额=一线教师总考核奖*10%/全校一线教师总成绩*个人成绩。

2、教学业绩考核奖(权重30%)

教学成绩(100分)参考教务处教学成绩的计算方法，取期中和期末考试成绩的平均值作为教师的教学成绩。分数不足两次的，计算一次，其余参照无考试成绩科目的计算方法。

无考试成绩的音乐、体育、美术、计算机教师绩效评价得分=专任教师平均人数*0.9。

教师考试奖金额=一线教师考试奖总额*30%/一线教师考试成绩总分*单项考试成绩得分。

3、质量考核提奖(权重4%，所有在职教学人员均享受)

以2013中考综合考核排名(第7名)为起点，为完成上级质量责任指标，动员和激励全体一线教师争创第一名，特设立考核进位奖。即中考质量综合评定每进步一项奖励()元，与去年持平。上述奖励由各年级一线科室全体教师按不同比例分享。年度考试各科成绩不享受年级垫底。

4.学科组教师教学质量提升责任约束奖(权重6%)

为促进各科教学研究和集体备课的务实有效，强化三个年级全体教师的教学质量责任意识，以全校学科组为单位绑定学科质量奖惩。中考平均分低于全县第一名的，奖金退回同类考核总额。学业排名比上年下降5位的科目不参加派位。年级科目年度成绩垫底、备考组平均分低5分以上者，不参加本次分配。(详见附件一)

四、绩效工资分配与2013学位考核等次(绩效工资分配工作量与绩效并重，年度综合考核重在绩效分)

1和2014中教职工个人绩效工资总额=津贴补贴+出勤奖+课时奖+考试奖+进位奖+质量约束奖。

根据上级人事部门下达的考核指标数量和相关比例，参照各年级规模，本着倾斜管理教学的原则，分配到各年级组和行政教学及辅助后勤组，各组按分值和主管领导得分依次排序。优秀的物流助教，经过考虑也可以纳入优秀订单。

2、2014教职工综合考核得分(100分)=个人出勤得分(10)×100%+个人工作量得分(40分)×80%+个人教育教学过程得分(10分)× 6544。

根据综合考核得分，对考核等级进行排序，按照行政教育、补充后勤、年级组确定先进工作者名单。

教学和干部组考核:对反映本部门或分管工作成效的县级以上部门进行奖励，现场会，迎检成绩，上级考核排名分，再进行年度工作述职。全体教师进行民主测评，干部互评，分管校长工作评价的领导获得先进资格。

动词 （verb的缩写）根据凤味办77号、凤娇2009年341号、凤娇2007年150号、凤娇22号2011号、丰机发2011号文件，

1.经批准离岗退休并保留原职级的二线人员，只要未在其他学校违规申请第二份工作，且未违反教育、人事部门有关规定，按县2012绩效考核工作指导意见，享受剔除补贴和教学奖励后的平均水平。

2.根据县绩效分配文件精神，年内借调到其他党政部门且已办完手续并取得人事部门批准的，在去除各类补贴和教学奖励后，享受人均价值的70%，借调或转学的，经两校协议后，支付部分服务期工资。

3.根据我县相关文件，以下人员将取消或减半奖金绩效工资:

A.当年累计事假超过30天；

B.病假连续三个月以上，或当年累计六个月以上；

C.当年受到党纪、政纪处分的，或2065438+2003年6月以后受到记过处分的，因处分期延长至今年，应无限期等次评定；

D.一学期累计旷工(休班)5天，一年累计旷工18天以上15天以下；

E.不服从工作安排或无正当理由不参加考核，作风纪律松弛，上班时间经常办私事，经组织两次以上正式谈话和批评教育仍不能改善的；

f、其他根据文件号的规定。18、2013如非法表达干扰正常教育教学秩序的诉求、组织参与上访、在公共场所散布有损党和国家形象的言论等应认定为不合格。

4.按照目前的退休年限，如果3年内即将退休的员工，激励性绩效工资达不到该类员工平均值的90%(这种照顾不包括因出勤而扣款)，只要不违反师德，激励性绩效工资就按平均值的90%发放。

六、特别提醒

1.激励性绩效工资的属性是学校自主发放。为了使其发挥激励作用，实现公平、公正、公开，需要全体教师共同努力。从现在起，新方案的起草小组真诚地征求建设性的意见。所有修改建议都必须写成文字，提交给学校主要负责人。学校会直接把所有建设性意见纳入条文，难以采纳的也会提交教代会审议参考。

2.如遇政策修订或新的文件精神，按新的规定和精神执行相关规定。

3.校长室对本征求意见稿有最终解释权。

2013已经成为过去，学校执行既定计划没有动。为了尽快明确2014的思路，这里提出一揽子建议，所有条目都是建议，最终方案是教代会审议草案。

2014的草稿全文四千多字，我绕了一大圈！真诚期待各位同事、同事、领导、朋友提出中肯的建议，帮助我们做好工作。让向上的正气和正能量在我们团队蔚然成风。还是一样的态度:“谢谢大家的建议，欢迎大家的评论，反对抱怨。”