初中生写字慢怎么办？
写得慢是很大的缺点。比如考试，你写的慢，你就比别人花更多的时间在写作上，但是你写的快，你就花更多的时间在分析上。所以，一定要赶紧练字。如果你明白了这一点，那么要想写得快，唯一的办法就是多写多练。只有多写，才能写得好，写得快。想写得快，先练好自己的写作速度，要求自己一天写两个小时。之后你可以限制自己两个小时想写多少字。只要坚持，一个学期之内写作速度就会上来。事实上，写作速度似乎很难。当你掌握了技巧，练够了，就不是问题了。祝你持之以恒，早日修炼。
中学生作业太多，孩子写字慢。我们做什么呢
提高孩子的工作效率，训练孩子每天在有限的时间内完成一项任务。毕竟作业是中国教育的特色。我们无法改变教育现状，只能从自己的孩子开始改变。
如何提高初中生的写作速度？
从你的笔迹来看，你应该习惯用印刷体书写。我有个建议:找个行书字帖，每天练习。如果你的肌肉习惯了，你很快就会写字。
初中生写不好吗？各位，有哪些提高初中生写作能力的好方法？15点
练习字帖，通过模仿让自己的字正确，但是一定要持之以恒，需要持之以恒，而且平时也要注意书写，尽量一个一个写清楚。 (疾病)开始
初中生写作顺序不固定怎么办？大三两个女生，写汉字很慢，涂改很多。同一的
多练字帖就行了。
初中生写字无聊怎么办？
其实找点不烦心的吧~也可以去KTV喊几声，会舒服很多。感谢您阅读这篇文章。
初中生不想认真写字怎么办？
当然，这也是必要的
父母商量一下。
这是一件简单的事情
注意就好。
我是一名初中生。怎样才能写好？
如果你对自己的书法不满意，之前也没有系统练习过，建议你买一支著名的硬笔，书法字帖，每天练习一个小时左右。当然，有空也可以拿出来玩几分钟，但是要保证效率，不要集中在速度上。
建议你先练楷书，先练好写字的基本功，再考虑买行书字帖来练。楷书好在庞中华。当然，你可以去书店挑选你喜欢的款式。行书只是等你练好楷书基本功，再根据自己的喜好选择。
当然，进入高中后，你有时间。如果你想在写作上更进一步，我建议你练字，找人给你一些指导。不需要练到很高的水平，重点是培养兴趣，对字的结构和笔画有一定的了解。了解毛笔的趋势，对你写硬笔真的很有帮助。
以上是我练字的一些心得。当然，我的字一直都还行，不然也不敢给你瞎提意见。个人观点，希望对你有帮助！
PS:你的书法已经形成了一种风格，和你的书法练习并不冲突。你的基础字体已经固定了，不代表就是最好看的，况且你自己也不满意，那你练字帖，看看别人怎么写，借鉴别人的特长改造自己的字体岂不是很有帮助？这种转化可以是一个字的排列，一个字的排列，一个部首的运用甚至是一个笔画的酝酿。只有结合各个学校的力量去创新，才能不断进步。这也是古代书法中最常用的方法。哪位大书法家是天生具有世界闻名的书法风格而不是靠临摹逐渐形成自己的特色的？所以如果你自己没有更好的进步方法，练习不同的字帖是最好的，也是最基本的方法，以后看到别人的好字也要用，结合自己的特长形成自己的特色。这是一个不断学习的过程。你现在才初三，大学毕业或者专业学习后应该真正形成自己的风格。加油！
小学生写字慢怎么办？
孩子写字慢可能是学习障碍造成的，也可能是孩子“视觉-动觉整合能力”发展慢造成的。在小学阶段，培养孩子的读、说、写、算能力是最基本的教学任务。所以老师为了让孩子通过反复练习熟悉课文、公式、单词或汉字，往往会留下抄写的作业，而且一般抄写的次数不会太多，让孩子难以承受。然而，有些孩子，看起来很聪明，在完成写作任务时会遇到难以想象的困难。他们每次写作都会感到头疼，完成作业往往要比别人多花两三倍的时间。但是他们写的作业质量不高，重复以前出现过的写作错误，好像做作业根本不用思考。如此反复的写作练习不仅达不到熟悉的目的，反而变得像“折磨”一样难受
从心理教育的角度来看，孩子写字慢的根本原因是学习能力的缺乏或落后。首先，在写作时，视觉-运动整合能力——和眼手运动整合能力的发展水平是最重要的。因为孩子反应慢，手眼协调性差，不爱动手。对他们来说，只要不是需要动手做的作业，就没有难度。其次，写字慢还涉及到一种视觉记忆能力。那些书写能力差的孩子，往往需要写一个字才能看完一本书，无法同时记住更多的字。在心理学上，这种对视觉材料的瞬间记忆能力被称为视觉知觉记忆能力。很多孩子的视觉记忆能力是落后的，别人一眼就能记下五六个单词，他只能记住两三个。为了弥补这种缺失，他不得不反复吹头读书，当然写字也比别人慢很多。
老师和家长要认识到，能力上的障碍不是因为主观意愿，也不是因为注意力不集中，脑子不够用。其实他们是需要帮助的孩子，大人应该采取行动帮助他们克服缺点，提高学习能力。比如，给孩子呈现一个简单的几何图形，让他观察5-10秒，然后拿回图形，让他用笔在纸上画出脑海中留下的视觉印象。随着所呈现的几何图形难度的加深或呈现时间的逐渐缩短，孩子的瞬间视觉记忆能力得到了一定程度的有意识训练。当然，一些类似的训练也很有效。比如，年龄小一点的孩子可以做涂色或者指出一个图形缺失的部分，年龄大一点的孩子也可以做一些物理分类练习或者拼图游戏。此外，练习比较物体的大小、形状、重量、质地等特征，并用手触摸以验证视觉结果，也有助于孩子锻炼视觉记忆能力。