教学和研究工作计划
教研工作计划1本学年，中学教研室以保持教研工作的稳定性、连续性和自动化为目标，仍以服务小学、指导教学为中心任务，以校本培训和教学常规管理为重点。根据新形势的发展，丰富创新地开展了工作。
第一，服务小学，引导教育教学。
1，深入小学，开展教学交流指导，开展教育研究，积极建言献策，提供决策参考。
要定期地下到基层学校，特别是教研薄弱的学校，参加教研活动，指导课堂讲课和教研活动。积极参与高中新课程，精心搭建交流平台，利用教育教学案例的示范作用，交流传播优秀教学案例，达到信息交流、优质教育资源共享的效果。
2、建设校本培训和案例研究基地的学校，做到校本培训、校本教研、教研的示范和示范作用。
参与基地学校的教研活动，指导教育科研，帮助其规范“十一五”项目的实验研究。跟踪市管项目“普通中学课堂教学发展性评价”实验学校的实验研究进展，并进行监督和指导。深入校本培训基地学校，探讨校本培训的方式、内容和方法，使校本培训基地学校起到示范和引领作用；在此基础上，办好宁德市校本培训现场会。
二、开展校本培训，提高业务水平。
3.充分利用优质的教育教学资源，自主学习，提升自己。
教研员要根据自己的实际，学习兴趣，主要研究方向，制定自我发展的学习计划。充分利用专业报刊，以及清华大学教育扶贫远程教学站、福建省教师继续教育平台等丰富的网络资源，自主学习，坚持不懈，不断提高自身的思想政治素养和专业能力。
4.坚持每周学习活动制度，构建点对点互助机制。
继续精心组织受益室每周一次的学习活动，让教研人员交流学习收获和经验，反思点评，碰撞思维，成为促进思维创新进步的桥梁和中介。使教研室成为校本培训中同伴互助的典范。
5.参加高水平的学习和研讨会，为专业领导创造机会。
要努力创造条件，特别是利用好福建省教师继续教育网络平台和福建师范大学文学院扶贫活动，让教研人员有机会参加高水平的学习培训、学术研讨，接受专家指导和专业指导。
第三，开展教育实验研究，提高科研质量。
6.课题“教育教学案例的形成、应用与传播研究”实验。
继续组织课题组成员参与中国教育学会“十一五”规划“教育教学案例的形成、应用与传播研究”实验研究，对教育管理和教学行为进行分析和反思，在叙事研究和行动研究中提高教学研究者的教育科研能力。加强六所实验学校的沟通，坚持每学期一次联席会议制度，使课题的实验研究同步进行。积极向基层学校宣传教育教学案例研究课题，做好教育教学案例的应用和传播工作，发挥课题研究和实际应用的作用，使课题实验来源于实践，在实践中得到检验。
7.加强校本项目的实验研究和管理。
继续开展中学课堂教学评价实验研究，做好对实验学校的跟踪、指导和管理，并对结果进行交流和讨论。中学课堂教学评价实验研究与教育教学案例的形成、应用和传播研究紧密结合，编写了《中学课堂教学评价实验研究成果手册》。按照《福安市教育科研管理办法》，规范学校科研流程和科研行为，加强教学科研管理。
第四，继续关注课改和课改实验。
8.一方面，教师和研究者要继续认真学习高中新课程的课程标准和配套文件精神，提高对高中新课程的认识；另一方面，要深入学校，密切跟踪新课程的进展，发现和研究出现的问题，和学校一起研究克服的办法。建设好中学教研室博客，使其在信息传递、经验交流、信息共享方面持续发挥作用。牵线搭桥，适时组织初高中新课程教学研讨会。
第五，丰富各种活动，举办专题培训。
9.领导并帮助恢复各学科教研社团的活动。
学科教研社团活动是教师专业成长的重要平台，教研室应重视学科教研社团在教学指导、专业指导和活动开展中的作用。与市教育协会密切配合，协助各学科教研协会进行换届，按时组织研讨会(年会)。
10，学生学科竞赛。
在宁德市教育局、教育学会的规范组织下，组织福安市中学生参加全国中学生学科竞赛。协助市局做好初中全科综合知识竞赛和学科质量抽检工作。
11，专项辅导培训。在定期组织中学见习教师和初中教师晋升培训的同时，组织校本教研、校本培训、校本课程开发、校本课程资源开发等1-2个专题进行培训。
12，教师案例题材作文。继续组织开展20xx年全市中小学教师教学案例征集评选活动。
教研工作计划二一、指导思想:
根据我校实际情况，以新《纲要》为工作指南，充分挖掘儿童、学校、家庭等各种资源，开展系列活动。活动遵循儿童的发展特点，尊重儿童的自主选择，合理有效地运用各种教育方法和手段，全面实施素质教育，提高教育质量。
二、主要工作和措施:
(一)以人为本，加强教师队伍建设，谋求教师队伍发展的新跨越。
1.一流的教师必须以德为先，用高尚的职业道德和过硬的业务锻造新时代的教师队伍。本学期，我们将以爱岗敬业、廉洁奉公的良好模范形象要求自己，以“诚实、勤奋、博学、与时俱进”的公众形象立足社会，承诺以职业道德规范教师言行，优化服务意识。
2.注重在教育实践中研究促进教师专业成长的途径和策略，借助教研活动开展讨论、观察、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思和总结，开展研究、探究和常规教育实践活动，促进不同能力的教师提高。
(二)以“研究”为先，贯彻新课程精神。
1，进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、理解和研究新课程的教学方法和途径，构建“纵横交错、点面结合、内外结合”的新课程，拓展促进儿童全面发展的新途径。同时，要注重初步培养教师生成新课程的研究能力。在新课程理念的指导下，根据儿童的发展水平和兴趣点，不断生成新的课程内容，更好地把握课程内涵，从而在实践中更好地体现“儿童发展”的理念。本学期，我们力争在校园公开课上重点生成课程。
2.根据市教委精神和新课程理念，本学期将规范学前班评价方式，做好计划、备课、观察、记录和反思，观察和了解幼儿的发展状况，寻找教师指导的最佳时机和策略，这将是学前班实施新课程的重点，真正让幼儿在教师的有效观察和指导下得到更好的发展。
3.继续发挥教研活动这一提高教师教学能力最基本的主阵地作用，变教师被动接受为主动参与，积极讨论、大胆发表意见，采取集体备课、重点调研，老教师上示范、示范课，新教师上观摩课，通过开课、讲课、反思等活动开展讨论活动，切实提高教师教育教学能力。这学期，每位老师也要认真对待“五个一”工作:即交一份优秀教案、一份讲稿、一次教学反思、一次课评、一篇小论文。
(3)加强学习，发挥集体力量，搞好日常教育教学。
1，构建学习* * *享受体系。
首先，我们将在本学期建立团队学习交流制度。借助多媒体网络系统，积极开展电子备课，实现资源的享受，并结合教育实践，通过观察、对话等形式，反思总结自己的实践，既能促进不同能力教师的提高，也能帮助我们提高日常教育教学质量。其次，努力营造合作学习的氛围和环境。本学期教育理论教研组每月学习一次，个人自主学习。学习内容有三个必须:必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须与教学实践相结合。边学边懂边用，做好学习笔记。使自己更新观念，尽快形成新的想法。
2.建设“蓝色工作室”，充分发挥老教师的示范作用，开展观摩、研讨、定期培训活动等教育科研活动，通过多种方式锻炼教师能力，让新教师尽快成长起来，实现素质优化。
(四)密切家庭联系，建立新的家庭关系，拓展家庭沟通渠道，进一步赢得父母社会的支持和信任。
利用“家长联系簿”、“家长会”等形式宣传家长，了解学前教育教学情况，体验学前教育特色，增进了解，配合我们教育孩子。改进家庭沟通的手段，提高老师和家长的双向沟通，做好家长的工作。充分信任家长，挖掘家长的教育资源，做好规划。
三、工作日历:
三月:
1，充分准备上学。
2.制定并完成各种计划。
3.规范教学秩序，狠抓教育常规。
4.召开新学期家长会。
5.用新课本备课
四月:
1，区域活动研讨会。
2.小组内的教学和研究活动。
3.分组学习。
五月:
1，组内教研活动。
2.分组学习。
3.学前展览活动。
六月:
1，园本课程研讨会。
2.小组内的教学和研究活动。老师的优质课展示。
3.抽查备课用书。4|小组学习。
七月:
1，组内论文等。
2.做好本学期的总结。
教研工作计划3新学期，我们的思想引导也很重要。我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指导，做好幼儿园的教育教学工作，优化幼儿的日常生活；在研究确定适合不同年龄段幼儿的主题活动教材的基础上，立足园所实际，挖掘资源优势，深化课程改革；培训不同层次的教师，提高组织活动和教研技能。
一、本学期工作重点
(1)以“以教师发展促进幼儿成长”为园本管理理念，倡导“关注幼儿发展”的教育理念，努力营造有利于幼儿发展的环境。
(2)教师讨论活动每月举行一次，会议时间在半小时以内，主要讨论教学中的一些难点。* * *学习教学技巧，分享教学亮点，让每一位老师在研究讨论中得到提升，强化教学质量。
(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，建立教研课题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性和有效性方面进行了有效的探索。
(4)培养不同层次的教师，加强教师教育教学基本功的培训和提高，不断提高教师专业水平。开展多项培训活动，让教师自我提升，丰富教学技能，提高教学技能。
(5)组织各种竞赛和评比活动，积极参加区级各类比赛，如健美操比赛等。
二、主要工作和措施
1.以新《纲要》精神为指导，寻找更适合本园教学科研的途径和方法。
(1)教研资料注重实用性和实用性。
校长要亲赴教育教学工作一线，与教师一起，通过相互观察、参与式评价，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，建立教研课题，组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师关注的热点难点问题，对于相关的实证文章或理论，通过小组学习、讨论、实践，以求实的精神、务实的方法、真实的材料保证教研工作的实用性和实用性。真正解决教师在教育教学中的问题和困难，让教研活动真正起到促进教师成长的桥梁作用。
(2)在教学和研究方法上，要注重开放性和互动性。
围绕“发现问题、寻找策略、解决问题、反思”的系列教研活动过程，全体教师参与，轮流授课。每月一次，每次都有主题讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才和勇气。抓住“走出去”的机遇，利用观摩示范园和与区级骨干教师“结对子”的机会，拓展教师视野，博采众长，通过“多问、多学、多练”，逐步提高教师的教育教学水平。
(3)在指导策略上，注意自主和互助。
为了使幼师更好地开展幼儿园的教育教学工作，提高原有水平，我园将采用自行结对的模式。每个班两个老师或者平行班的老师会独立结对，在实际工作中互相帮助，互相指导，一个月听一次以上。老师们都是精心组织的，有组织的老师和听课评课的老师都要尽心尽力做好自己的工作，大家互相交流互相学习，幼儿园的老师才能进步。
2.着力加强常规工作，不断提高本园教育保障水平。
(1)规范教学保障常规工作，加强对常规工作的指导和检查。
本学期，我园将重点规范护教常规，将对幼儿日常生活各方面和教师常规进行定期培训、指导、监督、检查、分析和规范，提升护教秩序。
(2)开展各种有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。丰富课堂，让活动生动有趣，贴合孩子的年龄，适合孩子每个阶段，让孩子真正学到东西，在快乐中成长。
(3)坚持理论指导。
在园本课程建设过程中，必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，努力建立适合我国幼儿园的园本课程。
(4)以不同年龄段班级主题活动的数据选取为研究对象，开展教学活动研究。
尝试开展全园主题活动，以《细则》为依据，探索适合各年龄段儿童的活动信息和形式，并及时整理记录。
(5)注重教育环境创设的合理性和有效性。
为充分发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发利用，促进环境与教材的有效结合，我们将在每节课开展环境布置思路和讨论活动，全体教师共同讨论，相互学习，让教师取长补短，让环境真正为孩子服务，从而真正发挥环境教育的功能。
3.开展班级交流活动
开学时，我们会组织教师精心制定各种计划，组织教师开展交流活动，如班级工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等。，帮助老师们多探索思路，多创新，多思考，进而提升全园的教学保障水平。
三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提高教师专业素质。
(1)针对园区青年教师多的现状，利用业务学习和日常交流的时间开展师德教育。加强教师爱岗敬业的教育，做孩子的好镜子，用自己的一言一行潜移默化地影响孩子，真正使教师的一言一行成为孩子学习的好榜样，以关爱、尊重的态度与孩子交往，全心全意投身学前教育，切实把新的理念转化为教育行为。
(2)鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高专业水平，壮大自己。建议教师经常阅读各类早教杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
(3)加强教师教育教学基本功的培训和提高，鼓励教师自学和实践，举办全园“六项技能”竞赛，提高教师教育基本功。在平行班之间开展相互倾听和评价活动。尽可能为教师提供外出观摩、听课、听课、借课等机会。，丰富自己的经验，提高自己的教育教学技能。本学期将与区学前培训部门合作，组织全园教师举办主题活动设计评选活动、“入纲”知识竞赛、“教师六项技能竞赛”活动。
(4)以入大纲知识竞赛为契机，在学习、吸收、实践大纲新理念时，要求教师反思自身备课、上课、听课中不适应大纲要求的教育行为，站在儿童的角度及时改进教育教学方法。每周完成一篇教育论文，定期上交检查。
(5)有计划地开展青年教师专业指导培训，三年内跟踪新教师听课，重点指导常规教学工作，本学期开展一次园内骨干教师听课活动。
第四，以服务父母为宗旨，做好父母工作。
(1)学期伊始，各班精心设计了家长园的布局，布置得美观新颖，主题多样。根据本班孩子的实际情况，及时、经常与家长联系沟通，本学期计划在学期中举办一次家长座谈会；向家长开放半天活动一次；设立“家长邮箱”和“家长问卷”。积极采纳家长的好建议，继续以电话联系、家访等多种形式开展好家访工作；各班每月出版一期《家长园地》，增进家长对孩子情况和园内工作的了解。
(2)继续动员家长为孩子制作足够的运动玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子参与进取活动，培养孩子参与体育活动的兴趣。
(3)本学期初、期末将进行两次家长问卷调查，找出我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
动词 （verb的缩写）主要工作安排
九月:
1，制定幼儿园教学科研工作计划；
2、每位教师制定教学、班务、主题活动实施计划和项目研究阶段计划、具体活动计划，开展项目实践活动；
3.举行小班新生家长会，向家长发放问卷。
4.举办“主题研讨会”；
5.上课开始听课；
6、环境布局更新(结合主题教学和话题)；
7.举办“优秀教学活动案例评比”活动；
十月:
1，制定幼儿园项目实践课表，做好项目实施；
2.上课听课；
3.外出观摩幼儿园教学活动；
4.园本教研课程评价。
5.组织开展“评课”专题文章学习，结合教师在教学案例中取得的具体问题，开展“教师提问设计与即时反应策略”专题研究，有针对性地提高教师评课质量。
6、多媒体课件制作(powerpoint)培训；(TBD)。
11月:
1，话题讨论活动；
2.上课听课；
3.在幼儿园举办半天的活动研讨会；
4、优秀教育论文评比活动；
5、教研组工作总结；
6.开展家长会，与家长沟通，让家长更加了解孩子和幼儿园。
十二月:
1，举办主题研讨会“教学与反思”(案例分析与讨论)；
2.各年级教师开展项目实践课；(每个年级推荐一个老师教)
3、教学专家示范课(结合新旧教材开展创新教育教学活动设计，材料不限)
4、教研组工作总结；
5.老师临时准备了一场歌唱比赛。
一月:
1，做好幼儿园综合评价；
2.写孩子的评语，挑选好孩子；
3.评价优秀班级群体；
4、完成各种总结，制定下一阶段工作计划；
5、教研组工作总结；
6、学期教育教学评估，归档做好所有资料的整理和分类工作。
教研工作计划4一、指导思想:
坚持“健康第一”的指导思想，认真贯彻《学校体育条例》，以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，落实课程计划，开展课外体育活动，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持业余训练，积极开展教学科研，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设。
二、工作要点:
(一)学习《课程标准》更新教学观念，积极推进课程改革的实验工作。
体育课程标准是体育教师开展体育教学活动的指南。为了使我校体育教师尽快树立全新的体育教学理念，教研组将开展多种形式的校本培训，使每一位教师的观念发生深刻的变化，动员全员参与，制定课改教案，大胆创新实践，加快我校课改实验的进程。
(二)严格执行体育法规，保证体育教学的顺利进行。
体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育、培养全面发展人才不可或缺的途径。因此，每个体育教师都应该坚决维护体育课程的严肃性。体育课和活动课要按照课表认真授课，进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的工作，充分认识到学生身心发展在素质教育中的重要地位，用扎实有效的工作和积极的言论换取全校的信任和支持。
(三)加强教研组的管理和建设，不断提高日常管理水平。
教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学研究的重要阵地。一流的组风是保证一流教学质量的关键，因此我院体育教研组将一如既往地在学校行政领导下加强教研组内部管理，努力做好以下工作。
1，认真贯彻落实《体质健康工作两个条例》精神。
2.倡导在教研组勤学习、勤讨论，不断丰富和提高每位教师的理论水平和教育教学能力。
3.围绕课程标准和新教材体系，开展教研活动，推进课程改革。这学期我组所有老师都上了课改实验课，在实践中提炼升华。
4.做好各种资料，不断丰富和完善体育数据库。
5.认真开展体育科研工作，从零开始逐步提高体育教学中教师的写作水平。
6、实施阳光体育运动要求，确保学生在校每天锻炼1小时。
(四)加强学校体育训练，努力提高体育竞赛水平。
坚持普及与提高相结合，这是学校体育的重点。在抓普及的基础上，努力提高，使学校体育健康发展。因此，我们将加强课余训练的科学管理和训练，结合我校实际，坚持长期训练，从科学训练中争取成绩，不断提高我校竞技体育水平。