求文档:上海闵行区七年级下册语文期末考试

一、积累与应用(14分)

1，按要求听写(10分)(注意不要写错别字)

(1)《木兰诗》中夸张描写急行军的那首诗是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

_____________________。

(2)当我移动笔尖时，我感觉到一瞬间:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(3)是江南美景，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(4)江山代有才人出，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(5)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，越走越远下青山。

2、口语交际练习(4分)

张军去学校图书馆还书。图书管理员接过书，翻过来说:“啊！张军看书真的很认真。书上那么多条，有的还批了！”张军听到这话很尴尬。

(1)管理员的言外之意是:

(2分)

②如果你是张军，你该怎么说:(2分)。

二、文言文阅读(10分)

阅读下面的文言文，回答问题。

方仲永，金溪人，天下栽培。钟永胜活了五年，不懂书和工具，突然哭着要。而父则不同，借侧而近之，即书诗四句，自名。他的诗是写给养父母和家庭的，流传给一个乡镇的秀才。自然是指物作诗，其文理可观。城里人都很惊讶，对父亲稍微好一点，或者用硬币乞讨。父亲的兴趣是天然的，他会一直向城里人致敬，让他不学无术。

我听了很久了。在明道，祖先们回家并在我叔叔家见到他们已经有十二三年了。做一首诗，你不能称之为往事的味道。又过了七年，回到扬州，问舅舅怎么样。他说:“大家都走了。”

王子说:钟勇的理解也是天意。也是得天独厚，远比人才贤惠。如果一个棋子是所有人的，它就不会受到其他人的影响。他是接天者，所以他是圣人，不接天者，为众人；今夫不受天，固不受天者，只为众人。

3.解释下列句子中的单词:(2分)

(1)父不同，亲其()(2)即书诗四句，自称()

4.下列句子中，有正面描写的()；属于简介描述的有:()。(3分)

A.我不知道书写工具，但我突然哭了。b .写了四首诗，给自己取名。

C.意思是把东西做成诗。他们的艺术和科学是相当可观的。

E.城里人千奇百怪，一个小客人的父亲f .作诗，不能称之为往事的味道。

5.对“李实更”的不正确理解是()(2分)

A.“李实耕”的意思是“世代耕种”

B.《李实耕》为“无书无器”铺平了道路，衬托了方仲永的非凡才华。

C.“李实更”暗示了方仲永的父亲因为没有受过教育而视野狭窄，同时也为后面的“不学无术”埋下了伏笔。

d .“李实更”暗示了方仲永因为出身低微将“从大家面前消失”的可悲结局。

6.事实上，方仲永像一个普通人有很多原因。一、从邻居的角度来看，“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

";第二，从父亲的角度来看，“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”；第三，从方仲永本人的角度来说，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(用引号填写原文)(3分)三。

现代阅读(42分)

阅读下面的段落，回答问题。

(1) (14分)

渐渐地它变得更大胆，落在我的书桌上。

第一，它离我很远，如果我不伤害它，①，②，③，④

。我只是笑笑，继续写，它大胆地跑到稿纸上，围着我的笔跳来跳去；跳动的小红爪子在纸上吱吱作响。

我静静地写着，默默地享受着这个小家伙的亲密情意。就这样，它彻底解脱了，干脆用它那蜡黄角质的小红嘴在我颤抖的笔尖上啄了一下。我用手摸了摸它娇嫩的绒毛，但它并不害怕。相反，它友好地啄了我的手指两下。

白天，它陪着我那么调皮；黄昏时，它随着父母的反复呼唤飞到笼子里，扭动着圆圆的身体，挤着绿叶钻进去。

有一天，当我趴在桌子上写字的时候，它竟然掉在了我的肩膀上。手里的笔不自觉地停了下来，生怕从它身边跑开。过了一会儿，我转过头来，看到这个小家伙趴在我的肩膀上睡着了，银灰色的眼皮遮住了他的眼睛，红色的小脚丫刚好长满了前胸的绒毛。我轻轻抬了抬肩膀，它没醒，睡得很香！还抿着嘴，你在做梦吗？

我动了动笔，此刻我的感情流泻下来:

信任往往会创造一个美好的境界。

7.在文章的第二段，你应该填写一个句子，并在相应的地方填写字母。(2分)

A.低头喝茶。然后跳到我的杯子上。

c，靠近点。d，把脸转过去，看我的反应。

8.作者说，“我静静地写着，默默地享受着这个小家伙的亲密情意。这样，就完全放心了……”:(6分)

(1)看上下文，“这个小家伙的亲昵”在哪里？

⑵作者用“小家伙”称呼珍珠鸟，表现了作者的感情？

(3)“完全放心了”具体表现在哪里？

9.过了一会儿，我转过头来，看到这个小家伙趴在我的肩膀上睡着了，银灰色的眼皮遮住了他的眼睛，红色的小脚丫刚好被胸前的绒毛盖住。我轻轻抬了抬肩膀，它没醒，睡得很香！还抿着嘴，你在做梦吗？

这篇文章是关于珍珠鸟和

描述，把鸟展示给人，把人展示给鸟。

。(4分)

10.课文最后一句“信任往往创造美好的境界”有什么作用？(2分)

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(二)(14分)

当我还是个孩子的时候，我非常害怕狗。现在想来，虽然不能称之为“谈狗色变”，但也有些“谈狗心寒”，对狗的恐惧简直超过了想象中的鬼。每天晚上，远处几声狗吠就能提起我的心，在妈妈温柔的抚摸下，过了很久才慢慢落下。小学三年级，学校要求早休息。

但是全村只有我一个三年级的，四五年级的几个同学都留校了。我百思不得其解:学校和我们村之间恰好有一个“恶狗”的大庄子，白天却不怕和别人在一起；今天早上我起床时，天已经黑了...

邻居的阿姨也来劝妈妈:“别让洪水打了，就一个哥哥，他爸爸不在家。万一他们中至少有一个要为此负责呢？”妈妈笑着谢了阿姨，摸着我的头说:“我不能不上学。”大妈瞪了她妈一眼:“你，你行不行？”母亲停顿了一下，点点头。

第二天早上，我醒来发现妈妈开着灯忙着。“五点半了，起床了。”妈妈见我醒了，转身叫我去洗脸水。我洗完脸，她在院子里找了根木棍拿在手里，夹住我的书包，然后拉我起来:“走吧。”摸着妈妈手里的棍子，我突然觉得握着她的手安全多了。

到了那个村子，我的心已经不那么害怕了，只是紧紧地拉着我妈的手。母亲紧张地盯着四周，好像害怕狗会突然从黑暗中扑过来。

突然，我感觉到妈妈的手湿湿的，在发抖。我抬头看了看我妈，她赶紧俯下身子拍了拍我的头:“别怕洪水！狗不敢跟妈妈来。”我感觉自己在一把雨伞下，心慢慢安定下来。

从此，我妈每天早上起床后总是把我送到学校，然后回去做饭。

几年后，我和姑姑聊天，一句话让我的心猛地颤抖:我妈不怕狗，不比我少！她小时候被狗咬过，差点死掉。母亲湿漉漉颤抖的手在我眼前闪过。我真想跑到忙碌的母亲身边，抱抱她，哭一场——为了她那颗脆弱的心，那颗饱受煎熬，又时常担惊受怕的心！

现在的我已经不是那个怕狗的孩子了，我妈还是怕狗。所以每次出门，我总是小心翼翼地守护在妈妈身边——因为我忘不了那个怕狗的童年；我忘不了妈妈的手，那只湿湿的颤抖的手...

(选自《听雨亭——短小优美的文笔》)

11，用简洁的语言概括文章的主要内容(3分)

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12.文章从两个不同的角度告诉我们，妈妈其实是怕狗的。试着用文章中的句子来解释。(3分)

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13，文章多次写到妈妈湿手，结合文章内容，谈谈这种写法的作用。

(4分)

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14.母亲是勇敢还是胆小？结合文章内容，谈谈自己的看法。(4分)

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(三)(14分)

冬天过去了。

坎坷中的记忆最难忘。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲凑了点钱，每天背着弟弟去乡卫生院治疗。天寒地冻，大雪纷飞，空手行走依然困难，更何况父亲还要背着十几岁的弟弟翻20多里的山。有几次不小心掉进雪坑，父亲背着弟弟慢慢爬上来；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲脱下棉袄给弟弟裹上。有一天，我跟着爸爸做帮手。当他回来时，他的父亲把他的弟弟放在他的背上，坐在路边的石头上，看着山野，他的雪正在逐渐融化，变成灰色。他喃喃地说:“冬天快过去了。”

(2)一直懂事的我，此时仿佛突然走进了父亲的心里。是的，冰雪覆盖的冬天对贫困家庭来说是严酷的。孩子御寒的冬衣，家里取暖的柴火，全家人的饭菜，都伤透了父母的心。这个季节，他们像柴火一样点燃自己，让我们在身边温暖。我多么渴望冬天快点过去。看着父亲疲惫地坐在冰冷的岩石上，壮年时已生出许多白发。这一幕永久地铭刻在我的脑海里。

还是一个冬天。一天早上，我磨蹭着离开学校饭票前天用完了，家里没米了，只好拎回学校去换。借给我饭票的同学家里也同样拮据。所以，我今天去不了学校，不仅仅是因为我的肚子无法摆脱，更是因为我无法面对曾经帮助过我的同学。父亲得知后喉咙蠕动了一下，把手放在我头上说:“先去上学吧，我不会让你饿着的。”

果然，中午爸爸带着一袋大米到了学校。冬天他在雪地里沉重地走着，从远处就能听到他的呼吸声。我跟着他，几次想帮他，他都拒绝了:“不行，你太小了，扛不动。”看着父亲弯着的腰，我的鼻子突然发酸。后来才知道，这袋米是我爸从几个亲戚那里借的，天亮就出门了。在食堂称完饭，爸爸把饭票递给我:“快去吃饭吧，你饿了。”我请父亲陪我吃饭，他死活不同意，说要回去，而且离家有30里地。走了几步，他又转过身来，伸手扣上我松开的扣子，对我说:“挺住，冬天快过去了。”我看到父亲扣我扣子的手在微微颤抖。我鼻子酸酸的，不知道说什么好。我朝他点点头。看着父亲走向校门，我突然看到他的肩膀上有一块白色的污渍，那是他刚才扛米袋时留下的灰。我张开嘴喊他帮他脱下来，他已经走了...

父亲不是有文化的人，说不出什么深刻的话。但《冬天快过去了》的呢喃，比我读过的任何一首诗都好听，激励着我，让我对未来充满期待。

去年春节回老家，又下雪了。中午，屋檐在阳光下滴进水里。父亲向屋外望去，对着齐膝深的孙子们喊道:“天晴了，我们出去玩吧。冬天已经过去了。”父亲的话，催生了千万种情绪。如今的生活已经彻底告别了“冬天”。与小时候相比，用春天来形容四季并不过分，但父亲传授的“过冬”经验让我刻骨铭心。有了这种体验，你其实就有了一种力量。谢谢你，神父。

(选自2003年8月《中学生读物》)

15.全文详细写了哪两件事？请用简洁的语言概括一下。(2分)

(1)________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________

16.根据上下文分析文中下划线句子的意思。(2分)

①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

17，善于提问是有效阅读的重要步骤，而求异是阅读中常见的提问方法。请结合本文提一个问题。(2分)

问题:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

18，古人云:“无笔墨不读书”。读写是中国传统而有效的阅读方式。请按要求画出圆圈的轮廓。(2分)

(1)在选文⑤ ⑤段落中找一句话概括父亲对我的深刻影响，写在下面。

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(2)在第(3)段中，找一个词表达我想向父亲要钱时的矛盾心理。写在下面。

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19，请从文中摘录你感受最深的单词或句子，并简要欣赏。(2分)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

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20.根据你对课文大意的理解，按照下面的句型继续写句子。(4分)

父爱如山，造就了我坚韧刚毅的性格；

父爱是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的；

诸如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之类的父爱。

四、写作(50分)

标题:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

要求:

1.第一横线填写“羡慕”“崇拜”等词语，第二横线填写关于人或事的名词或短语。

2.内容要具体，中心要明确，要写出“羡慕”或“崇拜”的理由。

3.以叙述为主，有描写，适当运用抒情、议论的表达方式。

4.字数在500左右。

附加题(10分)

1，请利用一句中小学生熟悉的古诗词，使对联完整。(2分)

一家餐馆门口有一副对联:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _弃之可惜。

杯里的酒是甜的，量力而行。

2.说出下列对联中暗示的年龄:(2分)

花与花的重逢，会增加岁月的数目。

庆古稀，又一个春秋。()岁

3.请根据下列句子的意思写出相应的三字成语。(4分)

例如:事后采取措施。(马后炮)

(1)指尚未开始某项知识或技能的门外汉。( )

②原指东路上的主人，后指招待客人的主人。( )

4.根据例题做题。(2分)

例子:一百英尺的杆头-更远。

(1)八仙过海-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)知己知彼-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

七年级(下)语文期末复习卷参考答案

(内容:第1至第6单元)

一、积累与应用(14分)

1，(1)万里去荣基，山在飞。(2)信任往往会创造一种美好的境界。

(3)花开花落，又逢君。(4)他们已经领先了几百年。朝圣者的帽子带着夕阳。

张军不应该在公共书籍上乱涂乱画。

老师，我知道我错了。我不会再这样做了。

二、文言文阅读(10分)

3.我对...感到惊讶...2.写，关于题目4。正面:A B C D F侧面:E 5，D。

6、一个小客人的父亲，还是在讨钱的那天，拉着钟永焕去给城里的人拜年，不去学。

没有上进心，就不想学。

三、现代阅读(42分)

(1) (14分)

7、①C ②B ③A ④D

8.(1)跳进我的杯子，低头喝茶，跪在稿纸上，围着我的笔跳。⑵爱情

(3)啄我颤抖的笔尖。我用手摸了摸它娇嫩的绒毛，它一动也不动。相反，它友好地啄了我的手指两下。

9.行动，风度，信任，爱10，揭示全文中心，升华主题(意为对)

(二)(14分)

11，“我”能在因为怕狗而更怕狗的妈妈的护送下顺利上学。(意思没错。)12，(1)感觉妈妈的手湿湿的，在发抖。(2)有一次和阿姨聊天。

一句话让我的心猛地颤抖:我妈不怕狗，不比我少！她小时候被狗咬过，差点死掉。

13，不仅写了我妈怕狗，还衬托了我妈对我的爱。(意思没错。)14，妈妈怕狗，胆小；但是为了孩子，在爱情的驱使下，能够战胜自己，才是大胆的。

(三)(14分)

15，(1)爸爸带弟弟去看医生。我父亲给我送来了大米。

16，(1)触景生情引发的独白。(2)对我的一个警告。(如果回答是“自我安慰，自我激励”或“蔑视困难，展望未来”，要给分。)

17，可以对文章中不寻常、非常规的内容和写法提出问题。

18，(1)例如:①“但是那句话...充满期待“②”父亲的话顿时让我感慨万千“③”但是父亲教会了我...一种实力。”(2)混日子。

19，正确摘抄1，合理升值1，* * * 2。

20.这两句话的内容与父爱密切相关，可以用比喻和排比修辞。

四、写作(50分)(略)

附加题(10分)

1，盘中餐，每一粒都是硬的。

2、 141

3.(1)外行(2)主持人

4.(1)各显神通。(2)百战不殆。