如何应对中学生的不听话
1.友好的态度——如果你和孩子说话时用正常的语气和亲切的态度，孩子会更容易认真听你说话。
2.暂停——当孩子一时不能接受你的要求，甚至和孩子发生争执时，你一定要克制自己的情绪。你可以说:“我现在不想处理这个问题。以后再说吧。”
3.教给孩子道理——当孩子犯了错误或举止粗鲁时，不要马上惩罚他，而是用友好的语气教他注意自己的行为举止。“你的玩具不应该到处乱扔。下次，请把它们放在它们应该在的地方。你的玩具架是玩具的家。做好的玩具应该送回你家，就像你一样。你在外面完了，我就把你丢在大街上，不让你回家。你觉得对吗？”
4.你说话的出发点应该是积极的——不要这样对孩子说:“我要说多少遍你才刷牙？”相反，你应该说，“去刷牙。我想知道你什么时候能完成它。我想看看你能不能刷干净。”
5.向孩子解释而不是威胁他——当孩子告诉你他为什么要这么做的时候，你应该给他权利简要解释他为什么需要这么做，然后向他解释这样做有什么不对，他有没有理由这么做，以及正确的做法。
6.珍惜每一个机会——你不应该把所有的注意力都集中在孩子的不当行为上。事实上，每一次冲突都是我们教育孩子的机会。不要错过，好好利用这个机会，根据情况教育孩子。
7.给予鼓励——你可以通过几句话和合作来鼓励孩子进步。类似的话还有:“你看，别的孩子都能做，你一点也不比他们差，你也能做得比他们好，对吧？”
8.灵活一点――如果你的孩子问:“在我们回去之前，我能完成这个表演吗？”如果你还有时间，你应该为你的孩子抽出一些时间。你应该尊重孩子提问的权利。
9.摆脱武力威胁——出现问题时，不要说“你再这样，很快就要挨打了！””“你还记得我上次为什么打你吗？“这种武力威胁真是大错特错，尤其是更别提过去给孩子造成的痛苦了。武力威胁只能让孩子觉得你是一个专制粗暴的家长，越是拒绝和你合作。
10.因势利导——教育的方式方法要多样化。发现孩子犯了错误，不要每次都用一张脸，一种讲道理的方式，孩子会烦的。可以完全改变一些招数，因地制宜，尝试各种孩子能接受的方式。比如出现问题，先简单处理。然后有时间的时候可以通过讲故事、玩游戏、去动物园、参观博物馆、出去郊游等方式告诉他真相。，结合自己的所见所闻。在冲突的时候，孩子往往很难接受批评，但经过这样耐心的教育，孩子会很容易接受。
问题二:教育教学中，学生不听话怎么办？第一，理解和尊重学生。首先，老师不要认为学生一会儿没按要求做就是在和自己作对；不要因为一个学生跟你矛盾，认为他不尊重你，或者担心他会堕落，就往心里去。如果做过头了，学生是不会接受的。你越压制，他越抗拒，会恶化师生关系，影响正常工作。我曾经目睹过这样的事情。一个老师发现这个班有个学生没戴红领巾，脚上还穿着拖鞋。她不管三七二十一都不理会，把她的学生拒之门外。当她从最后一节课出来时，那个学生已经不见了。后来听说那个学生在回家的路上不小心掉进了沟里，幸好被救了出来，差点造成不可控制的后果。其实世界上没有绝对标准的学生。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，才是世界的本色。只要你准确了解学生，抓住有利时机帮助他们，学生就会听老师的话。第二，采取接受式的批评方法。学生不听话，犯错。老师应该批评他们，但是尖锐的批评和粗暴的批评往往适得其反。这样，对学生来说，更重要的是采取一种接受式的批评方法，无非是用表扬代替批评，间接提醒，委婉提示，积极谈心，举例比较...学生的缺点暴露在公共场合，不友善的批评可能会伤害学生的自尊心，导致僵局。老师要把握好分寸，帮助学生下楼梯。作文课上，一个学生趴在课桌上，没有写作文。一个学生告诉老师，“他什么也没写。”然后我礼貌地说；“用心写作文，说不定等他成熟了就写了。”这时，学生慢慢抬起头，拿起笔，感激地看了老师一眼，然后写作文。可以看出老师在暗示学生熟练的走下台阶。因此，如果学生愿意接受批评的方法，就可以获得意想不到的结果。第三，经常静下心来，多做指导。有时候学生犯了老师意想不到的错误，让人很生气。如果这个时候，不管三七二十一，大声训斥，那是不会有效果的。因为人在激动的时候，会说出事先不想说的伤自尊的话，不但于事无补，反而会适得其反。这个时候，最好用一句话提醒自己——永远不要忘记自己曾经是个孩子。其实孩子在成长的过程中，没有没有做过傻事的人。当我们与周围的人相处时，我们能保持一种克制和冷静的态度，对待学生也应如此。我接手了一个学校最混乱的班级。在语文课上，一个学生前后移动他的椅子。其他几个同学看到这个，就开始一起动起来，椅子动的很大声。当时教室里回荡着“搭、搭”的声音，完全淹没了老师的讲课。我努力克制自己，只是认真平和地坐在讲台上，一句话也没说。过了一会儿教室安静了下来，老师用柔和的语言指出了这样做的危害，学生们完全信服了。四、用幽默缓解矛盾，制止错误的幽默往往是缓解矛盾的良药。当矛盾比较戏剧化的时候，请用幽默的语言来化解矛盾，一定会收到很好的效果。有一次，学生用纸把飞机折起来，让它们从教学楼的阳台上，在校园的操场上飞，很不雅观。老师重复命令，重复申请。上语文课的时候，我在学“飞机”。我克制住内心的愤怒，微笑着称赞纸飞机的美丽，缓解了同学们的紧张情绪。然后我指出“学生在紧张单调的学习生活中叠飞机自然是很舒服的。”然而，你有没有想过，这些留在操场上的“飞机”残骸，看起来就像是一张涂着白色膏药的张清秀的脸？谁想把那东西放在脸上？几句话让同学们哭笑不得。然后我指出:“这样做不仅浪费纸张，还影响环境卫生。真的是不为人知的举动！”从此，学生们的折叠“飞机”风就沉寂了。第五，分析原因，对学生犯的错误对症下药，具体情况具体分析，不要一概而论。有时候学生迟到了，他们会摔门。他们应该冲向谁？不一定适合你。也许他在家或者别的什么地方出了问题。老师要头脑冷静，问一问同样的命运，对症下药。有一个学生，多次在课堂上情绪低落，作业不按时完成...> & gt
问题3:家长应该怎么做才能和不听话叛逆的中学生讲道理？硬的没道理，不是说打，是威胁Ta当着同学的面给Ta擦脸。这是我最害怕的。
问题4:现在的中学生为什么不听你的？有两种:有的不听话，有的听话。
问题五:如何管教不听话的初中生的孩子？这个问题在现在的孩子中很普遍。社会环境和教育已经深深地影响了现在的孩子。这个问题不是一两句话能解决的。首先，他现在正处于叛逆期。你越叫他往东走，他越往西走。只有当他不得不与你作对时，他才会感到高兴。所以，这个时期一定不能和孩子硬碰硬。其次，孩子年龄大了，家长要经常和孩子沟通，了解孩子的想法。有必要分析一下真理的利益。在沟通的时候，不要只和家长自己说话，要引导孩子说话。每个人都会犯错，尤其是孩子。个人认为有没有可能用家庭的温暖把社会上奢侈场景的吸引力转移到孩子身上？以上只是个人想法，当然也有错误。说出来大家都会讨论。这个问题在今天的大部分孩子身上确实存在。值得深思。
问题6:初中生叛逆不听话怎么办？每个青春期叛逆的人都不一样，所以没有什么好办法。试试看。
1.为了了解她的真实想法，
2.和她促膝谈心，有时候站在她的立场考虑问题。
3.要引导人，想都不用想就能解决问题。
4.多沟通，多交流。有时候她知道自己做的不对，但是为了表示自己已经长大了，应该有自己的想法，做一些宣传。
问题7:初中生不听话怎么办？其实很多家长在谈到孩子的时候都有类似的观点。这些小家伙在家长眼里是不想好好学习的孩子，在老师眼里是不想好好学习的学生。对于这些孩子来说，有没有吸引他们学习的磁石？
只要有问题，就会有答案。其实家长完全可以这样做，让孩子感受到学习上的每一次进步都能给父母带来快乐。如果孩子意识到自己学习努力，成绩好，也能换来父母心情的安慰，他愿意通过努力学习给父母带来欢乐。所以，父母要对孩子的每一次进步表现出骄傲和欣慰，不管多小，让孩子觉得自己的付出是值得的，应该更加努力。
有些焦虑的家长看到自己孩子的成绩单后，总是拿隔壁邻居家的孩子和自己的孩子做比较，甚至暴力批评自己的孩子，让自己很痛苦。这样做会让孩子在脑力劳动后没有幸福感和自豪感，严重时会产生没有出路的想法，于是各种意想不到的事情就会发生。其实这是不应该发生的。作为一个自制力差的孩子，犯错是不可避免的，但是作为一个成年家长，在一些问题上采取不理智的行为，那就大错特错了。
作为家长，要正确对待孩子的学习成绩。现在还是有很多家长把学习成绩的分数等同于学生的品质、品德、素质。当他们谈到一个孩子成绩不好的时候，会认为他不如别人，是个差生。其实家长应该知道，学习成绩的评价并不能完全反映一个孩子，也不能简单地断定一个好成绩就是一个好学生，更不能简单地认为没有拿到“应得”的分数就意味着这个学生“不合格”。父母应该清楚地认识到这一点:不是所有的孩子都有同样的能力。一个孩子能轻松得A，另一个孩子能得c，这已经是很大的成就了，所以，不要把孩子的成绩看得太重，家长要承认和鼓励每一点小小的进步。
孩子不喜欢学习，不一定是智力差造成的。父母对孩子学习的态度不正确，对孩子学习的指导不当，孩子早年养成的不良学习态度和习惯都是原因。其中，家长对孩子学习的态度是不正确的，包括对孩子期望过高，没有提供合适的学习环境，只关注考试成绩，一波一波的关心甚至放任自流。
孩子早年养成的不良学习态度和习惯对学习的影响最大，因为这将直接影响到后天的学习态度。一般来说，拖延、依赖、侥幸、缺乏毅力都是坏习惯，家长要注意，防止孩子染上这些坏习惯。
另外，孩子不喜欢学习的一个重要原因是因为成绩不好，失去了学习的信心和兴趣。为此，家长的首要任务就是努力激发孩子的学习动机。动力来源于需求。在学习的过程中，孩子会有三种需求，包括兴趣、成就感和欣赏。当孩子有了甚至满足了需求，就会对学习产生好感，进而逐渐爱上学习。面对不爱学习的孩子，最忌讳操之过急，比如责骂、鞭打孩子，以免弄巧成拙，增加孩子对学习的厌恶。
当面对孩子不爱学习的问题时，很多家长总是先责备或责骂孩子，而未能找出孩子不爱学习的真正原因，帮助孩子培养学习兴趣。这是教育的失败。所以很多后天可以培养的孩子，在这样的情况下就成了一个无法进步的群体。父母要时不时的鼓励和奖励孩子，通过明确的奖惩让孩子知道并改正自己的错误。需要强调的是，当孩子学习不好，不爱学习的时候，家长不仅要关注成绩，更要关注意识，从根源上找原因，想办法解决孩子的问题。考试只是评估孩子的学习水平，即使不理想，也不用太紧张。
问题8:初中生不听话怎么办？教育要讲究方法，尤其是对逆反心理的初中生。
辉腾学校提供一对一的心理辅导，从问题源头引导孩子，感恩关爱，恢复孩子的身心健康。
问题9:高中生不听话怎么教育？叛逆期表现出不听话很正常。一方面，处于叛逆期的孩子会对父母的命令表现出厌恶。尽量用咨询的语气和孩子说话。
另一方面，要思考家长的要求是否合理。不要强迫孩子做他们不想做的事。如果别人强迫你做他们不想做的事，你也会表现出不服从。
对抗命的处理也要分不同情况:
如果是一般的问题，可以按照孩子的意愿去做，否则过多的限制会抑制孩子的自然发展。
对于安全和品行问题，要给他立规矩，讲究原则，让他知道什么事情不能做，后果是什么。管教他不是为了犯错，而是让他知道要为自己的行为负责。
平时要注意父母的言行，以身作则。很多孩子的行为都是父母反映出来的。父母的品行是正确的，接触到的孩子也一定是正确的。
问题10:孩子从初中开始“不听话”。我该怎么办？在孩子的成长过程中，最让父母抓狂的或许就是孩子初中的三年，这三年恰好是孩子的“叛逆期”。这个时期的家庭教育做得好，孩子的人生会更顺利。面对“叛逆”的孩子，家长需要调整姿态，改变管教方式，才能增进亲子关系，共同解决存在的问题。
为什么孩子到了初一初二，到了十三四岁就变得不一样了？以前的好男孩好女孩好像突然变了，变成了一个怪怪的，神神秘秘的，喜欢和父母作对的家伙？其实原因很简单:因为孩子在成长，开始找到自己独立的自我，按照自己的想法做事。在心理学上，孩子成长的这个时期被称为“叛逆期”。
建立积极的亲子关系，父母首先要明确教育的目的是把孩子培养成真正的人，而不是满足父母虚荣心的对象或延续父母意志的复制品；其次，我们要明白，培养的唯一途径是激发孩子自身的成长，让他自觉地自己成长，而不是为了父母或其他什么。
在亲子关系的建立上，父母要特别注意“三条高压线”和“两个陷阱”。“三条高压线”是无视孩子的存在，破坏性的批评和强迫，会极大地伤害孩子的自尊、自信和独立感，破坏亲子关系。“两个陷阱”是“有条件的爱”和“输不起的心态”。
千万不要用物质奖励来激励孩子做某件事。这是一场交易而不是爱情。在这种条件下，无论你做什么，孩子都感受不到你的爱，他也不会欣赏你。他认为这是有条件的交换。
帮助你建立积极亲子关系的“八个工具”
教育的目的是培养孩子成为真正的人。具体来说，就是培养孩子的六种精神人格:自尊、自信、责任、进取精神、学习兴趣、良好习惯。著名育儿教育专家、著名人生动机导师董进宇博士说:“其中，如果一个孩子具备了前三种人格，他肯定不会有问题，会健康成长。如果他还有后一种人格，他就会成为一个优秀的人。”
为了培养孩子的六种人格，积极的亲子关系非常重要。如何建立积极的亲子关系？试试“八大工具”:爱、赞美、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评。只要父母能利用好这些工具，就能建立良好的亲子关系。
每个父母都会说爱孩子，但是孩子能感受到你的爱吗？只有听、说、看、做好，用好‘爱’这个工具，孩子才能感受到爱。像领导一样听孩子的话；如果你有话直接对孩子说，千万不要说伤害孩子自尊心的话。慈爱地看着孩子，不要盯着孩子的成绩单；你为孩子做的事要适当，不能太多也不能太少。
表扬是建立孩子自尊自信的好工具，但有近三分之一的家长认为表扬会让孩子骄傲。只要表扬的方式得当，就能起到非常积极的作用，包括表扬孩子的优点和立竿见影的表扬。具体步骤是:陈述事实，确认值得表扬的理由，表达高兴的心情并期待他(她)继续保持，最后有肢体接触，比如拥抱孩子，拍拍肩膀，握住孩子的手。
无论孩子失败还是成功，父母都应该鼓励孩子，给孩子重新来过的勇气和再接再厉的信心。如果父母希望孩子做一件事，或者希望孩子有什么品质，那么当发现孩子做了一件事的时候，就大声说出来以示确认，这样会让孩子记忆深刻。几次之后，他们的孩子就会养成良好的习惯。
父母应该尽可能多陪陪孩子。只有在一起，父母才知道如何与他们沟通。制定规则时，一定要和孩子商量。只有孩子认同的规则，他才能遵守，才能有用。在发现孩子的错误后批评孩子时，要讲事实，陈述事实并指出后果，注意保护孩子的自尊心，表达积极的希望。
只关注成绩单会破坏亲子关系。
父母不应该只盯着孩子的成绩单。如果只盯着成绩单，会忽略孩子的学习状态和心理成长，对孩子的成长非常不利，也会破坏你和孩子的亲子关系。根据调查数据，超过三个...> & gt