嘉兴市明凯中学发展规划

嘉兴市明凯中学计划将“十一五”期间的目标分为两个阶段。按照循序渐进、扎实推进的原则，第一阶段从现在开始到2007年。主要任务是进一步提高办学硬件指标，进一步提高教育教学质量，争创嘉兴市文明单位，为申报浙江省三类重点学校做好充分准备工作。第二阶段为2008年至2010年，为进一步提高办学水平和效益，争取在市教育局支持下申报为浙江省三级重点中学，力争进入嘉兴市一流民办学校行列，真正成为“社会安心、家长满意、学生幸福”的优质教育资源。3.工作思路

(1)制度建设工程:明凯中学成立时间不长，各项规章制度正在不断制定中。为了使工作有章可循，学校的管理由人治向法治转变，各项管理制度和运行机制得到改进和完善，使学校有序步入制度化发展轨道。完善分配制度，以岗位定薪、绩效挂钩、优教优酬、优劳优酬、优管优酬的机制，付出与得到对称，最大限度调动教职工积极性，激发其内在创造力。

⑵师资队伍建设:建设一支结构合理、素质优良的师资队伍是我们事业顺利发展的重要保证。学校目前有特级教师1名，在读研究生1名，教师只有3名(不含退休教师)，占在职专任教师的3/51=5.9%。学校必须关心中青年教师，加强中青年骨干教师队伍建设。学校要在工作上给教师以沉重的负担，在业务上注重培养教师，在生活上关心教师，努力营造和谐、团结、拼搏的工作氛围，努力建设一支具有高度凝聚力、战斗力和员工相互团结、合作、激励的团队组织。学校应当秉持以人为本的理念，尊重、理解、关爱教师，缓解教师过大的心理压力，以教师发展为根本，促进教师专业水平的发展，提高教师职业道德水平。2005-2010期间，学校要建立校级学科带头人和校级骨干教师制度，校级学科带头人和校级骨干教师逐年增加，争取有人入选市级或市级学科带头人，并建立上述优秀教师的后备队伍。要加强教师继续教育，加大教师培训力度，在全员校本培训的基础上，让更多的教师参加市级培训。2010专任教师中10%具有硕士学位，10%专任教师具有高中级教师职务。

(3)新一轮课程改革和“研究型学校”工作。课程改革是重组所有学校和所有教师的机会。通过努力和探索，抓住机遇，争创品牌和特色，使明凯中学在新一轮课改中脱颖而出，在嘉兴教育中赢得一席之地。

2005-2010年，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中课程方案(实验)》为总纲，以各科课程标准为依据，努力转变教职工的教育观念，使课程改革同时成为先进教育思想和先进教育理念的普及过程。要不断加强课程内容与学生生活、现代社会和学科发展的联系，注重学生的学习兴趣和体验。要积极开发各类课程资源，改变学生的学习形式，促进学生在教师指导下的主动、个性化学习，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生积极参与、乐于探索、勤于动手的学习态度、沟通合作能力、获取新知识的能力和创新创造能力。要利用青年教师比例高的优势，积极推进信息技术与学科建设的整合，继续办好学校校园网。要探索新课程的评价机制，充分发挥评价功能，形成促进学生素质全面发展、教师不断提高和学校特色形成的新的发展性评价体系。我们应该积极构建新的课程体系，从理念和实践两个层面为校本课程的开发创造条件。应加强学校教学管理制度的研究，尽快形成适应课程改革要求的现代教学管理制度，努力使更多的教师成为“专家型”、“科研型”、“创新型”教师。

(4)以人为本，以学生为本，以发展为本。学校要坚持以人为本的理念，引导师生尊重人、理解人、关心人，建立团结协作、艰苦奋斗、有远大理想、有共同目标的和谐坚强的团队。坚持依法治校和以德治校，争创嘉兴市文明单位。立足学生全面发展，开展课堂学习、综合实践、社区服务、文艺、体育、科技等系列活动，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生学会学习、学会做人、学会合作、学会健身。要努力抓好“三风”建设，特别是以学生的学习作息和日常行为规范为重点，加强心理健康教育，加强体育和艺术教育，增强德育的针对性，提高德育的实效性。

5.形成特色，争创品牌，成为“社会安心、家长满意、学生幸福”的优质学校。明凯中学历史较短，特色不够明显。2005-2010要发动广大师生积极参与，通过深入细致的调查、分析、诊断，找到合适的入口，在适合本校特色、符合本校实际的领域寻求重点突破，形成特色，避免人云亦云，用新的教育理念诠释办学特色，做到“校有特色、师有特色”，具体来说，学校要， 根据我校实际，探索一条适合民办中学的教学特色，形成学校独有的特色，走自己的路。 就教师而言，需要不断提高自己的专业水平和专业能力。就学生而言，要立足学生实际，注重发展，尤其是专业的发展。