达州市凤凰中学

6.综合学习。(8分)

为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学9班(1)将开展以“世界何时化剑为犁”为主题的综合学习活动。请参与准备工作。

(1)汉字“武”与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止争武”，反映了古代人民对和平幸福生活的向往。“伐”字也与战争有关。请推断其含义。(1)

(2)趣味文化伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一首比较完整的与战争有关的古诗(词)；并列举我课后读过的一部以战争为主题的小说或一场战役。(2分)

答:诗歌。

列举的小说或战争。

(3)对和平的感知阅读材料答案:(2分)

这座由中国雕塑家创作的世界和平雕像位于诺曼底登陆战场遗址。

世界和平雕像高10米，重16吨。它是由不锈钢制成的。她舞动的丝带手臂一前一后伸展，左手一只和平鸽在飞翔。在微风中展开的丝带与女神的手臂相连。从远处看，很像中国的“中”、“平”两个字，还有英文单词“WORLD”的第一个字母“W”和第一个字母“V”。

“世界和平女神”的造型从抽象上有什么寓意？(不超过20个字)

(4)学生们在精神活动中自主收集素材，创办了“世界什么时候会化剑为犁”专刊他们设计了这样的柱子:

专栏1:血泪浸泡的往事。

里面有大家耳熟能详的战争故事，也有震撼人心的历史悲剧，配有图片。

专栏2:战争的智慧，杀戮还是自杀？

包括战争诗词、军事成语、名言警句、军事战术等等。

专栏3:今天，战争已经不远了。

学生们从网络和报纸上摘录了一些国家之间的军事动态和令人震惊的战争新闻。

专栏4:爱是幸福，恨是灾难！

在专栏中，学生们表达了他们对和平的期望以及他们对维护和平的想法。

请从以上四个栏目中选择一个，为其写一篇80-100字的阅读指南。(3分)

我选择专栏来写。

6.(8分)

(1)(1)屠杀和攻击。

(2)(2分)任何与战争有关的内容都可以得分。

(3)(2分)中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(意思是接近)

(4)(3分)能对所选栏目内容进行演绎，针对性强，语言若有文学性可加分。

示例(1):第1列。我们在这里看到的是炮火和屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火和炮火的惨烈交锋。印在我们心里的，更多的是国家和母亲的屈辱和痛苦的泪水。战争，我们不需要！

例(2):第二栏:战争文化是由血泪滋养的。孙子兵法的策略是用来杀人还是消除仇恨？为什么人类一定要有这样的智慧？打架吗？还是自杀？

例(3):第三栏:当我们走在美丽的校园里，当我们在享受香甜可口的饭菜时，我们在享受宁静和幸福。在遥远的地方，我们的同龄人正饱受战乱之苦，流血流泪，无家可归。

例(4):第4栏:我们是朋友，我们是兄弟，我们是亲人。我们的心中应该充满温暖的春天，我们的脸上应该反映出生活的甜蜜。记住:爱是幸福，恨是灾难！