在惠州榕城中学就读是一种怎样的体验？

荣成中学以“成功教育”引领学生全面发展，学好学。学校践行“成功教育”，强调每一个学生都有成功的欲望、潜力和机会，在教学中实行“分层教学”制度，采用“低(低起点)、小(小步)、多(多实践)、快(快反馈)、“教练结合”的教学模式，因材施教，成为荣每一个中学生的“思想摇篮”。

教师可以根据每个学生的实际情况采取切实可行的措施。学生的学习成绩参差不齐。有些人数学不好，有些人英语不好。怎样才能让每个孩子都进步？如何真正做到因材施教？荣成中学的做法是加强分科目、分项教学，培优补弱，帮助学生有效提高。

详细介绍:所谓实行分科目、分学科的强化教学，就是学校在招生之初，对学生的学习情况进行摸底调查，对不同层次的学生采取分科目、分学科的强化教学，开设物理、化学等学科的强化班。

毕业班学期开始，学生根据自己的成绩和个人意愿决定参加训练科目，老师利用晚课和周末集中辅导。

据悉，学科化教学是根据每个学生的实际情况，以兴趣为导向，为学生建立个性化的学科学习档案，提供个性化的指导，通过学习资料和课程的倾斜，加强资源的配置和项目的阶段性评估与管理，夯实学习基础。

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