中学生阅读内容

范仲淹两岁，孤苦伶仃，家境贫寒，无依无靠。野心很少，每次都以天下为己任，要么好好学习，要么夜不归宿，需要面对水；不给饭，就着粥读。作为一个官员，每一次慷慨激昂地谈论天下事都是令人绝望的。甚至被谗言贬谪，邓州也被官府袒护。‖钟燕工作努力，有上进心。他不在乎肉，他老婆也只是温饱而已。我经常对自己念叨:“一个读书人，先忧天下，后乐天下。”

翻译

范仲淹两岁时丧父，家里贫穷无助。他年轻时野心很大，经常用冷水冲洗脸。经常连饭都吃不下，就吃稀饭，坚持看书。他做官后，经常谈论天下大事，冒着生命危险。以至于有人因为说了坏话而被降职，通过参与政务被贬为邓州刺史。范仲淹把自己磨炼得很厉害，吃肉很少，妻儿只照顾自己。他经常在作品中背诵两句话:“士者，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

阅读训练

1.朗读并解释下列句子中添加的单词。

(1)吐粥读音:意思:

②用水做，面声义:

3食物不发出声音:义:

(4)即使被诽谤:义:

2.“各以天下为己任”的正确翻译是()

A.每天以天下大事为己任。

B.我常把管理国家大事当作自己应尽的责任。

C.我经常把世界大事作为我应尽的任务。

D.每天以管理国家事务为己任。

3.下面的句子被翻译成现代汉语。

(1)或夜间昏闲时，需要浇水:

(2)妻子衣食只能自给自足:

4.文中已经画出了这段文字的层次，请简要概括一下意思。

①

②

③

5.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹写的《岳阳楼记》中的名句。和这篇文章一样，这句话在这篇文章中起到了作用。

1.①dàn；吃吧。②zhé；经常，总是。③jǐ；供应。④chán；说别人坏话。有时候晚上很累很困，经常用冷水洗脸。老婆孩子只是温饱自给。4.①年轻人穷有志气。(2)做官后，因出言不逊被降职。③上进心强，忧国忧民。5.岳阳楼，揭示主题。

(—)

世上有伯乐，才有千里马。千里马多，伯乐不多。所以虽有名马，也只是被奴才羞辱，不叫千里死于低谷。

千里之行，马到功成。吃马人不知道自己能跋涉千里，还能吃。这是一匹马。虽然它有千里之行的能力，但只是因为食物和体力不足才显得漂亮，不可能和一匹普通的马一起等。为什么不要求它远行千里？

不循其道，则不能物尽其用，而唱之则不能明其意。落实了就要面对，说“天下没有马！”喔！真的是无辜的吗？我真的不了解马。

1.下列句子中带点的单词的意思和用法完全相同: ()

A.千里马常见，伯乐不常见。始皇帝创造，中道在事业还没过半就崩了。

B.想等马得不到北山愚人的，90岁了。

C.真的很无辜。它正在重建岳阳楼，并添加其旧系统。

D.只能被奴隶的手羞辱。

2.将下列文言句子翻译成现代汉语。

(1)政策是不以自己的方式翻译句子。

你不能充分利用你吃的东西。

3.揭示千里马被埋葬的根本原因的句子如下

作者对此表现出强烈的感情。

4.“世间有伯乐，而后有千里马”这句话，强调的是作用。今天，如果你的天赋没有被发现，你可以(填入相关成语)，积极显露你的天赋；在职者也要正确识别、选拔、任用人才。

(2)

(一)始皇帝知道我谨小慎微，所以派我到濒临崩溃的大臣那里去搞大事。命我去收，我夜叹，怕嘱托不灵，伤了先帝的理解。于是，我在五月越过了泸州，那里一片荒芜。今南已定，甲足。三军一决，北方定中原，气焰尽灭，汉奸尽除，汉室复兴，故都复还。这位大臣向始皇帝报告，他忠于陛下。(选自诸葛亮《出师表》)

(b)当我被命令时，我坐立不安，我的食物也不可口。如果你想探索北方，你应该先进入南方。所以五月过泸河，寸草不生，天天吃(1)。我不自怜，顾又不能偏安蜀国都城，所以铤而走险去奉先帝遗志，论者称之为非计②。今贼厌西而奉东，兵法以劳为利。这也是前进的时候(3)。(选自诸葛亮《出师表》)

注意:①当天吃:两天只能吃一天。2非计划:不正确的计划。③进阶:快速进入部队。

1.填空答题:这两段都出自《三国志·诸葛亮传》。《三国志》除蜀外是_ _ _ _、_ _ _ _；在本文中，“先帝”的意思是“陛下”的意思。

2.解释课文中下列单词的意思和功能。

①夜晚的悲伤和叹息:。

2睡不安稳，不愿意吃饭:。

3.两篇文章都提出了蜀军北伐的有利条件，并分别找出相关句子:

文佳:。

乙:。

4.沈、乙两段话紧扣“诸葛亮模式”这个中心，写的是哪两个意思？请分层次总结回答:

① 。

② 。

(3)

王冕，诸暨人。七八岁的时候，父亲命令我去放牛，去学校听学生们背书，听方默口述。当你黄昏回家时，你的牛死了。或者带牛怪田(1)，父亲生气骂它，他还是一如既往的好。妈妈说:“我儿子这么笨，做什么都不听？”因为冠去了，就靠和尚庙过日子。晚上潜出去，坐在佛腿上，贯彻政策(2)映长明灯(3)念它，就会一清二楚。佛像全是土像，面目狰狞可怖，冠有孩童，④若不见。

安阳汉兴(5)闻异事，录为弟子，学为儒生(6)。性死亡，门人事冠事实上。父亲死了，母亲进城他就养。过了很久，四母回到老家，买了一头牛开着母车，被(7)姑官随车带走。村里的孩子们争着盖马路，笑了，皇冠也笑了。

注:(1)途径:践踏。(2)政策:传“本”。(3)长明灯:佛像前的灯，昼夜不灭。(4)田:心态自在。(5)朝鲜族:绍兴人，大学同学。(6)通儒:指学识渊博、通晓古今的学者。(7) be:被覆盖。

1.下列句子中添加的单词意思相同: ()

A.住在和尚的庙里，不能让一本书看。

B.安阳韩个性不同，魏大臣不懈。

C.黄昏归家，死时真无马。

D.录为弟子。或者做一些不同于两者的事情，什么？

2.对于下面这句话的意思，理解不正确的是: ()

A.或者带一头牛去怪田——有时候带一头牛去怪王冕踩了他们的田。

B.捧着长明灯读——手拿一本书，照着佛像前的长明灯读。

C.他家的人和物一样重要——他家的人服侍王冕就像服侍韩国性一样。

D.在被那辆穿着古代皇冠套装——戴着古代的帽子，穿着古代的衣服——的汽车尾随之后，我也跟在了那辆汽车后面。

3.把这两个带下划线的句子翻译成现代汉语。

A.偷进学校听学生朗读翻译:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

B.孩子这么疯，做什么都不听？翻译:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4.从这两段话来看，王冕有哪些特质？用自己的话简单回答一下。

回答_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

(4)

一般来说，读之前一定要熟悉这本书，这样你说的一切都出自我口。经过深思熟虑，使它的意义发自我心，然后你就能得到它。.....古人云:“读一千遍，熟了就知道自己的意思，不需要解释。我说过读书有三种方式，就是心、眼、口。如果心不在这里，眼睛就不会仔细看，眼睛也不会专一，只会大声读(1)，而且一定永远记不住，也记不了很久。三者之中，心最急(2)。既然心脏在这里，不是吗？

注:①冲浪:随便。很紧急。

1.解释添加的单词。

①您可以拥有:

②其意义从看:

③自知其文:

2.学习的两步是什么？怎样才能达到要求？请在文章原句回答。3.作者强调了“三对三”中_ _ _ _ _ _ _ _的重要性，因为

(用原短句回答)。

4.作者在这篇文章中是什么意思？请用自己的话总结一下。

答:是的。

(5)

金平公爵问师旷:“我已经七十岁了，恐怕我渴望学习。”师旷说:“为什么不举着蜡烛(1)？”龚平道:“安是臣，与君戏乎？”师旷说，“瞎臣②你敢打国王吗？我听到了:“少而好学，如日出之日；坚强好学，如日中之光；老而好学，如捧烛。举着蜡烛，是什么又是什么？"

龚平说:“好！”

注意:①手持蜡烛:点燃蜡烛。当时的蜡烛只是火把，不是后来的蜡烛。②盲人牧师:师旷是个盲人，所以他自称为盲人。

1.解释下面添加的单词:

①问师旷:②你敢打吗？

(3)像日出一样:(4)我听到了:

2.将下列文言句子翻译成现代汉语。

怎么做才是对的？翻译句子:。3.金平公爵想学习，但他“害怕死亡”。他说的“死”是什么意思？他为什么这么担心？

答:是的。4.师旷的回答说明了他所说的“黄昏”是什么意思？他为什么会明白这一点？

5.这个故事告诉我们什么？

答:

(6)

动鼓(1)国学味道(2)博士学习难点(3)有云:“孔子弟子七十二。”搬家的人问:“一共72个赢家，有几个拿过冠军？有多少人没加冕？”大夫说:“经书无文。”动着鼓，他说:“先生真的在读书吗？(5)我就不明白了，孔子弟子30个加冕，42个不加冕？”医生说:“根据什么，你知道吗？”动缸曰:“论语曰，‘状元五六’，五六三十，‘童子六七’，六七四十二。那不是七十二吗？”坐着的时候笑。医生无与伦比。

注:①动缸:人名。(2)国学:北师大官学的总称。3论难度:辩论对方的论点。4皇冠:成人。⑤ ⑤:你怎么可以？

1.解释下列单词:

①国学看病难:②达到的有72人；

3典籍无文:4博士无匹:

2.将下列文言句子翻译成现代汉语。

(1)根据文章，你知道什么？(2)冠军五六个，男生六七个。

3.为什么动缸的说法会让人发笑？答:

4.请从一个手机或者医生的角度谈谈你的启示(可选)。

文言文阅读题答案(一)1。考察虚词能力，答a .(“和”都表示转折。) 2.考察古代汉语的翻译能力。阅读全文；抓住关键词(如“策”、“道”、“食”、“物尽其用”)，疏通句意，译文自然就来了。回答:①推，不是用正确的方法。(2)喂养它，不要让它充分发挥自己的才能。3.考察提取段落要点的能力。“不知马”是整篇论文的核心，造成千里马的悲剧，抓住了就解决了。回答:食马人不知道自己可以行万里路。4.命运起着决定性的作用。毛遂推荐自己去认识擅长自己职责的人，或者推荐人才去赋能他们。

(2) 1吴伟；刘备和刘禅。2(1)整夜担忧叹息(2)睡得不安稳，吃得不好(或睡得不好)3文佳今定南方，兵足；贼厌西，奉东。4 (1)表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚②提出了北伐中原的积极主张。

(3) 1 A 2 A 3 A潜入学校听学生读书。b(孩子对读书那么着迷)，为什么不让(为什么不让)他学习？4勤奋好学，孝顺父母。

(4) 1.考察解释词义的能力。这三个相似之处都表明了阅读的效果。答案:①增益；②用“现在”理解；②考察对层含义的理解能力。通过分析句子1和2，我们可以从“前”和“后”看到句子顺序。还是那两个字“让它说话”……从句中的“让它说话”，抓住意思要点，最后摘录相关句子，整合主要答案。答:第一步是“熟悉自己”，“让一切从我口中来”；第二步是“仔细思考”，“让它的意义来自我的内心。”3.检查过滤提要的能力。答:心对心还不够。4.考察概括段落主旨的能力。回答:细读细想，做到“三来三往”。

(5) 1测试理解单词的能力。答案:①逗②亮④听说②考古文翻译能力。谁(哪个)比在黑暗中行走更好(更强)？

3、考察理解文意的能力。在这篇论文中，两个人的心态不同，对“黄昏”一词的解释也不同。答:前一个“黄昏”是时间晚了，是晚了。金平公爵怕学晚了，学了也没用；后者“暮光”指的是黑暗和夜晚，师旷借题发挥，引出“举烛”的比喻。5.考察概括文章主旨的能力。回答:活到老学到老；或者学无止境，终身学习，终身受益等。

(6) 1.考察解释文字的能力。答案:①曾，②贤达，③文字记录，④回应与回答。2.考察古代汉语的翻译能力。回答:①根据什么文章，②有五六个大人，六七个小孩。3.考察对文学和意义的理解能力。答:动缸把约数“五六(人)”作为乘法运算的乘法数，所以闹了个笑话。4.考察分析评价能力。开放式试题，多角度评价，有很多启发。答:从被动缸的角度来说，读书不看文学的意义，不要自作聪明；从医生的角度来说，读书不能对过去无知，不要变通，不要以经典为真理，不敢质疑。

黄宛完美地配对了对联

黄宛年轻睿智。祖父琼，为魏郡太守。剑河元年正月日食。首都没有看到，但琼闻到了。太后问她吃了多少。琼认为她是对的，不知道是怎么回事。七岁的万说:“你为什么不说月食就像月初呢？”琼吓坏了，也就是说，她用她的话爱它。

注①:汉桓帝年号。剑河元年147。②错过首都:在首都看不到日食。

文化常识

“慈禧太后”等。自秦朝以来，天子被称为“皇帝”，皇帝的妻子被称为“皇后”。“皇太后”(或称皇太后)是指皇帝的母亲(周朝诸侯的母亲也称“皇太后”)，皇帝的父亲称为“太黄尚”。皇帝的祖母称为“皇太后”，皇帝的祖父称为“皇太后”。“太”是至高无上的意思，所以皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祠堂叫“太庙”。

思考与实践

1，解释:①圣旨②奇

2.翻译:①琼认为自己是对的，不知道怎么回事；②也就是说，用它的话应该是字母。

3、选择:“琼来闻”有以下几种理解，哪一种是不正确的？①黄琼因此听说了这个情况；(2)黄琼向皇帝报告了这一情况；③黄琼让皇帝听到这个情况。

4.理解:黄宛在月食后说了什么？

回答:

黄宛完美地配对了对联

1.①皇帝下令；2觉得不一样。2 1黄琼想如何回答王太后的询问，但不知道如何表达清楚。②按黄宛说的回答。3.①4.就像升起的弯月。