2008年，江苏南通，卷起一幅风景的完美构图。

——评南通2008年中考作文题

2008年南通市中考作文题:

一条鲜红的尾巴，一个有小溪的海湾，一朵云，一阵鸟叫，风中的一根芦苇...是一道赏心悦目的风景；

一首生命的赞歌，一个活动的剪影，一个优雅的展示，一个公益广告……都是令人回味的风景；

一位哲人说:你的灵魂是一道被选中的风景。

也许，你的眼里和心里有更多的风景...

请以“一道风景”为题写一篇文章。要求:①有真情实感，不抄袭。②文体不限，诗歌除外；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实地点、学校名称、人名；⑤书写要正确、规范、美观。

以“风景”为主题的作文在全国各地的中考试卷中并不陌生，比如2004年山东淄博的“我是风景”或者“你是风景”。2008年宁波的一篇入选作文是《我心中的风景》，基本上是同一个方向。难怪题目一出现，就有人觉得太“老”“俗”。仔细琢磨，纵观整个题目，应该说2008年南通中考作文有以下几个鲜明的“亮点”。

第一，比喻设置话题，与诗意提示相得益彰。《一道风景线》用比喻修辞来设置题目，灵活多变，给人很大的想象空间。提示语的设定就像一首诗，读起来清新优美。题目是简明的提示，提示是对题目的诗意解读，把“风景”的比喻变成具体的形象，铺展在人们面前，为考生审题选料找到方向。提示词巧妙地为学生审题扫除了障碍，符合语文课程标准中写作考试“考试无障碍”的基本要求。

二是题目宽泛，为选材的多样性拓宽了眼界。用比喻设问，给人很大的想象空间，开阔学生的选材视野。提示的前三句明确告诉学生，选材的角度可以来自自然、社会、精神(心灵)，三个角度、三个层次在不同的时间展开，引发学生积累生活、阅读、感受，选择自己眼中、心中的“风景”。

第三，关照现实，为观念的多样性启发思考。有些人认为候选人很难想出新的东西，因为话题似乎很熟悉。但笔者认为，从提示中我们不难发现，命题者明确指出，学生应该更加关注现实生活，无论是“一条鲜红的尾巴，一湾碧蓝的小溪，一朵云，一阵鸟鸣，一片风中的芦苇……”或者“一首生命的赞歌，一次活动的剪影，一次曼妙的展示，一则公益广告……”。其实，不仅要让学生看到这些“风景”，还要让学生去思考、去感受、去回味，在思考、去感受、去回味中提炼，理清写作思路。应该说，学生的不同关注点，自然在写作思路上呈现出多重色彩。

第四，强调个性，让心灵体现理性的光辉。如果题目通俗，所谓“老”“俗”，考查的重点自然是强调个性。"一千个读者有一千个哈姆雷特。"同样，相同的“眼观”不一定会产生相同的“心观”。这其实是学生在这道作文题中要突破的一个难点。在写作中，眼睛里看到的东西要和自己的感受融为一体，体现理性的光辉，催人奋进。有人说这对初中生要求太高了。但笔者认为，这是一种引导，促使学生去观察和关注生活，同时也要提高学生的价值判断能力和审美能力。在我看来，题目的通俗化不是让学生创新，而是引导学生写出自己的真实生活，自己的真实感受。

再看这个命题，还是有一些问题，主要表现在以下几个方面:

第一，“风景”的概括容易牵强。虽然提示对题目的实质做了具体的补充，但题目难免有些宽泛。是不是所有的自然景观、社会现象、精神感受都可以命名为“风景”？这样会不会出现硬拉、死拉的现象？一套题把题目做得牵强附会，必然会把主题简单化、表面化，或者刻意追求一种深刻。

二是题目低俗，选材容易代入。“风景”和“风景线”是两个外延和内涵不同的词，所以虽然耳熟能详，但如果不仔细考虑和推敲，很容易产生误解。把对“风景”的理解泛化，加上熟悉的题面，选取旧题，似乎就在通常的思维轨迹中，这就不可避免地为作文换人打开了方便之门。

第三，诗意的标题，文笔容易空灵华而不实。题目很美，是南通近几年作文命题的延续。比如2006年的题目《生命的芬芳》，2007年的题目《从微笑开始》，都给人以诗意的美。事实上，题目“一道风景”的视线会给人以遐想的冲击，这正是命题者所追求的审美价值。再加上提示的诗意语言，很容易引导学生追求一种平淡无奇的文化倾向，在华而不实的语言上做文章，导致文章空洞、主题难以捉摸的后果。

从某种意义上说，南通2008年中考作文命题反映了当前作文考试命题的趋势和特点，自然对当前作文教学有一定的启示。

第一，要有扎实的作文规范训练。在新课改对写作知识的“淡化”要求下，如对题目、立意、写作的考查，教学实践被忽视，作文教学更加随意无序。阅读标题是设计文章的第一步。考试不到位导致作文不及格的例子屡见不鲜。主题不清、思路不清等问题与作文缺乏有效规范的训练有很大关系。必要的作文规范要循序渐进，扎实训练。笔者认为，没有充分的“风格”训练，很难达到作文的“风格”，更难达到作文的“风格”，走向作文的自由和个性。

第二，引导学生关注生活，思考生活，提高审美素质。生活是写作的源泉。只有描写自己的生活，展现生活细节，把自己的真情实感融入其中，才能写出感动自己，感动他人的文章。那种编造故事，脱离自己生活，甚至靠替身花来写的文章，必然是矫情的。人生不是缺少“风景”，而是缺少发现“风景”的眼睛。给学生一双明察秋毫的眼睛的方法有很多，比如让学生养成记日记的习惯，给学生推荐一些经典书籍，让学生开阔视野，充实灵魂，提高审美素质。

第三，增加阅读，丰富学生的积累。笔者曾写过一篇批评学生作文浮华现象的文章(见《警惕:写向浮华》《中学语文教学》2006年第6期)，认为学生作文中的华丽词藻是一种作文过错。反思之后，还是觉得这个观点有失偏颇。问题不在于学生作文中的华丽辞藻，而是一味追求华丽辞藻而忽略了作文的内容，使得主题飘忽不定，难以捉摸。其实应该鼓励初中生积累好的单词、句子、段落，大胆运用，或者直接引用、模仿写作。初中缺乏积累，自然很难提高语文素养。阅读时间和指导不足仍是突出问题。

很难对一个题目的优劣做出判断。其实一个题目出现就没必要去评判它的优劣。中考命题也是考试，也是写作过程。题目的成品呈现体现了命题组的智慧结晶。我们在读，就像读一篇文章，可以多样，也可以独立，力求贴近命题人的理想，更符合作文教学的规律。

2008年江苏省南通市中考作文满分；

微笑着出发了

当一个声音强大到你拒绝屈服；

当一个隔膜厚到你过不去的时候；

没关系，别害怕，让我们从微笑开始。

-题字

陶渊明笑着走进了深山。

忙碌的农村生活，你的笑脸随处可见。这个微笑影响了你和闲暇的交流。夕阳西下，我在山坡上采了一朵野菊花，像一个活泼可爱的灵魂孩子，自得于遥不可及的南山。

你带着微笑出发，来到松山野林，这里没有苛捐杂税，也没有冷遇。让我明白，面对不幸，我也要像你一样微笑着乐观。

李白微笑着帮你扬帆出海。带着微笑，他一个人一路走来。不管这一路风雨坎坷，他乘风破浪的时候，总有扬帆济沧海的一天。

李白，你笑着出发了，喊着“总有一天我要乘长风破浪，直挂云帆济沧海”。这让我明白，在困难面前，我应该像你一样，带着微笑，带着对未来的美好希望去面对。

刘禹锡笑着住在小屋里。

二十三年的流水，也混不过你飞扬的灵魂。当秋池在晚雨中冉冉升起的时候，你想象着和你的妻子一起切割西窗的烛影。虽然你活在无尽的思念中，但你依然微笑着住在那间简陋的小屋里，触动着你的心。“我是一个卑微的房间，但我是贤惠的。”

有了山神，山还在乎高度吗？有了龙神，水还在乎深浅吗？我人品高尚，陋室也是避难所。刘禹锡，你笑着住在茅草屋，让我明白了，做人要以“不以物喜，不以己悲”的笑容面对生活中的贫穷。

几百年来，潮起潮落，雨起雨停，洗不去黄河之水，汹涌澎湃，浩浩荡荡；

几百年来，花开花落，感情消长，都抹不去一个微笑的意义。

从微笑开始，让微笑为你打开一扇勇敢的门。