如何在全国中小学开展计算机制作活动指导
关键词:全国中小学电脑制作活动，电脑绘画，电脑动画，电子出版物，网页
主体
全国中小学计算机制作活动(以下简称“活动”)由教育部基础教育司主办。从2000年开始，每年举办一次，到目前为止是第四次。全国中小学计算机制作活动是最高水平的计算机制作活动竞赛。这项活动的开展，有力地推动了各地的信息技术教学，对中小学生计算机应用实践能力的培养起到了良好的作用。
全国中小学电脑制作活动吸引了广大学生的关注。在过去的三次活动中，* * *超过百万青少年积极参与。我国中小学计算机制作活动不仅要比学生的计算机技术水平好，还要比学生的综合素质好。如何让学生的作品从众多参赛作品中脱颖而出，真的不容易。作为一名信息技术教师，如何组织和辅导学生参加竞赛？根据我们学校的实际经验，谈谈我们的做法，希望能和同行交流。
第一，导师组由信息技术教师和其他学科的教师组成。以信息技术教师为核心，各学科教师为组员，组成导师团。除了信息技术老师，还需要美术、语文等学科的老师给予指导。在辅导工作中，信息技术教师可以承担获取竞赛信息、指导学生解决技术问题、协助学生布置作业、准备投稿等任务。美术老师在辅导电脑绘画方面有专业特长，还可以对电脑动画、网页制作、电子出版物进行制作设计。语文老师擅长辅导电子出版物，擅长如何理解活动主题，擅长如何撰写“作品创作说明”。当然，其他学科有特长的老师可以充分发挥自己的特长来指导学生。但是，作为老师，一定要明确指导老师应该和可以做什么，学生应该做什么。教师不要“接班”，否则活动就失去了本来的意义。
二要吃透活动指南，揣摩历届获奖作品，根据学生特长确定参赛作品。每年的全国中小学计算机制作活动都明确:“活动”人员范围、“活动”项目、参加“评选项目”的作品分类、要求、评价指标。导师和学生一定要好好学习，理解其中蕴含的游戏信息。所谓“要想在游戏中获胜，就必须熟悉游戏规则”。此外，国家基础教育资源网(/index.html)有历次作品展示和简要评论。师生在一起观看历届获奖作品时要思考当年的主题，讨论作品获奖的原因，并从中得到启发。揣摩历届获奖作品的另一个作用是避免作品雷同。全国中小学的电脑制作活动都讲究创新。如果你的作品只是和获奖作品一样，很难有好的效果。做好前两项准备后，同学们可以根据自己的特长来确定项目。作为老师，一方面可以让学生自己选择活动，另一方面可以明确规定哪些学生参加哪些活动，让学生可以参加学校的所有活动。
第三，突出主题，选择合适的内容，体现每次比赛的特点。
作品的主题很重要，没有思想的作品就像没有中心的文章。不深刻不突出的东西，是不会给人留下深刻印象的。你要在真正开始制作一个作品之前，仔细思考，在符合“活动”这个大主题的前提下，巧妙地突出作品的小主题。如第三届主题为“科技与人类”，初中组计算机动画一等奖“计算越多，速度越快”，通过计算的发展，反映科技进步给人类带来的变化，思想内容突出，印象深刻。
内容的选择可以贴近学习生活，可以是社会热点。第二届的很多获奖作品都与“申奥”有关。
注意每个比赛的特点。
1，电脑绘画:各种绘画软件或图形图像处理软件制作的绘画作品。
表现形式可以是利用计算机技术来模拟艺术效果。比如第二本《石杨作品集》，模拟国画效果；第二个“巴勒斯坦鸽子和以色列鸽子”模拟纸印效果；第三张《腾飞》仿真蜡染效果。无论模拟效果如何，除了电脑绘画的基本要求外，还要有新意，不落俗套。表现形式也可以是图像材料的重组。比如第三张《盖茨的车》，就是一个很有创意的图片组合。
2.电脑动画:利用各种动画软件，通过角色绘制、音效处理、动画制作，完成二维或三维电脑动画作品。
如果是短篇，情节要完整，引人入胜，有意义。开头、高潮、结尾的描写要恰当。当然故事人物最好是原创的。当然，动画是用表现的形式来表达主题，让人一看就懂。同时要适当运用音效，增加艺术表现力。对于仅用画面难以表达的内容，可以适当使用旁白或字幕来说明，但无论是旁白还是字幕都不能过多使用，以免失去动画的特色。
3.网页:使用语言或网页制作工具来说明某种主题或传达某种信息的作品。
你在制作的时候，要把它做成一个多媒体网页，包括各种多媒体元素。文字必不可少，还有图片、动画、音乐、视频，让网页更加丰富多彩。
4.电子出版物:利用各种文字、绘画、图形和图像处理软件制作的电子报纸或电子出版物。它既要包含电子出版物的各种要素，又要体现电子出版物的特点，具有很强的互动性。
第四，组织校内模拟复习，进一步修改。
工作初步完成后，要在学校组织一次模拟复习，发现不足，及时改正。
1，模拟复习环境。硬件需要多媒体电脑和液晶投影仪，作品刻录成光盘。评委可以在装有液晶投影仪的多媒体教室里对作品进行评估。因为LCD投影显示的图像和普通显示器显示的图像在颜色上有很大的区别，所以我们要在作品初步完成后，再看在LCD投影上的效果，然后对不满意的地方进行修改。在不同的计算机上运行可以检查超链接错误。
2.实施模拟评审。模拟评审团由参加比赛的导师和学生组成。非作者演示其他学生作品，师生提出修改建议，作者本人做记录。意见可以多种多样，包括错别字、配色、图片布局等。评判的时候要营造平等的氛围，每个人都要坦诚的提出自己的观点。这样做的好处是:(1)其他同学可以操作演示，及时发现不方便的问题。(2)师生互相提出修改意见，集思广益，也便于大家改进。
3.模拟评审后的修改。整理收集的意见，根据实际情况进一步修改。
第五，做好投稿作品的细节。
《活动》和《指南》明确规定，参赛作品符合规定要求才能参加评选，否则将失去决赛资格。作为老师，一定要指导学生做好提交作品的细致工作。
一、检查作品是否显示作者姓名、省份、学校等信息，检查作品是否超出容量。尽量把作品做成可执行文件，不要压缩。Flash动画可以打包并发布为。exe文件。
其次，填写“推荐作品登记表”和“作品创作说明”。“作品创作描述”一定要注意突出作品的创造性，紧扣主题。打印《推荐作品登记表》，作品作者应在《登记表》上签名并贴照片。
最后，作品刻录前必须检测到病毒，还必须刻录“作品创作说明”。作品名称与《推荐作品登记表》中的名称一致。刻录后，尝试在不同的计算机上运行作品。
第六，指导学生准备面试。
如果学生的作品通过初评、复评、终评，恭喜你，你的学生只要通过面试就能获奖。面试一般在暑假期间以“全国中小学计算机制作活动夏令营”的形式进行。在此之前，导师要指导学生准备面试。
1，同学们要复习计算机技术，巩固提高计算机水平，准备实地测试。
2.要求学生答辩时谦虚、文明、礼貌，不急于回答评审专家的问题。如果学生的普通话水平低，就要提高自己的普通话水平，以便更好地与评审专家交流。
以上都是我校在实践辅导中积累的一些经验。在实践辅导方面，我校取得了一定的成绩:第三届名为《更快的计算》的计算机动画获得初中组一等奖，第四届有三部作品通过广东省初评，进入全国复评。当然，我国中小学的电脑制作活动水平一年比一年高，但光有这些经验是不够的。我们应该继续探索，争取更大的进步。
希望以上经验能起到抛砖引玉的作用。大家一起来探讨一下，让更多更好的作品在今后的全国中小学电脑制作活动中出现。
转载自
互相学习的博客。