谈文字和指导性案例
“嚼字”辅导案例
学习目标
体验语言文字的精妙，培养谨小慎微、不可松懈的精神，从而提高读写能力，正确理解和使用祖国的语言文字。
重点和难点
理解语言文字与思想感情密切相关，而推敲语言文字就是推敲思想感情的道理，并运用到实践中去提高自己的阅读和写作能力。
学习方法指导
品味例子，对比阅读，一无所知，实践。
知识链接
朱光潜(1897？1986)，现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟实。安徽桐城。出生于9月1897。1916考入武昌师范学校中文系，次年进入香港大学，主攻教育。1922毕业后，先后任教于上海中华书院和浙江上虞春晖中学，与匡互、朱自清、、叶圣陶、丰子恺等人在上海创办立达书院，筹办明凯书店和《将军杂志》(后改名中学生)。1925就读于英国爱丁堡大学，1929毕业，转入伦敦大学，并在法国巴黎大学注册，后进入法国斯特拉斯堡大学，以论文《悲剧心理学》获得文学博士学位。1933年秋回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教，历任四川大学文学院院长、武汉大学教务长、北京大学文学院代理院长。建国以来，朱光潜历任北京大学教授，第二、三、四、五届中国人民政治协商会议委员，民盟第三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院院士，香港大学名誉教授。
《文艺心理学》、《诗学》是朱光潜1933年回国前的代表作。65438-0933回国后，从教后继续从事美学和文学研究。主要是结合新文学运动的实际，我写的论文和书评，文章都收录在《孟抄》(后来略作增删，改称《我和文学及其他》和《谈文学》)。
建国后，朱光潜主要从事美学研究，试图用马克思主义指导自己的学术研究，对一系列重大美学理论问题提出独特见解，成为美学领域一个重要流派的代表。此外，他还致力于翻译西方美学名著，在批判和继承美学遗产方面做出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学史的著作。
除此之外，朱光潜的著作还有《给青年的十二封信》、《变态心理学派》、《变态心理学》、《谈修养》、《克罗齐哲学述评》、《美学批评随笔》、《美论笔记》、《美学拾遗集》、《艺术与文学随笔》等。翻译了伯蒂尔、哈拉普、柏拉图、克罗齐、黑格尔、莱辛、维柯的作品。
学习过程
这是一个值得我们思考的问题:压力？谈文字？有什么好处？
有些人不太重视语言，误以为语言是琐碎的，无关紧要的。看完这篇文章，我应该大有感触:原来语言和文字是这么微妙的东西。用这个词或那个词，用一句话或那句话来说，就是这么讲究。所以我理解:？无论读书写字，都要慎之又慎，一个字都不愿意放松。？养成咬文嚼字、注重发挥的好习惯，一个人的语言素养就有希望逐渐提高。
下面一个作者举的例子分别说明了什么？试着分别总结。(展览分为两组:前三组和后半组)
1.？你是一个没有骨气的学者吗？一句话的修改。
答:语言表达与思想感情密切相关。不同的语言形式表达不同的思想感情。所以，无论是读书还是写字，都要反复咀嚼，一定要有一个字不肯放松。
2.重写《史记》中李光打老虎的那一段。
答:考虑文字其实是在调整思想感情，所以随着文字的增减，意思也在变化。
3.？和尚把月亮推下门？对一个句子的审查。
答:推敲文字，就是琢磨思想感情，也是琢磨作品的意境。不同的词表达不同的意境，用什么词取决于意境。
4.《惠山烹小龙》三四句分析。
答:用词的难点在于意义的确定和控制。词语的联想意义是自由的，偏向个性的，模糊的，难以捉摸的，不可控的，既可以丰富意义，也可以使意义模糊甚至碎片化。善用词语的联想意义，可以在歧义中丰富含义，达到艺术的境界。
5.？柳腰桃面？关于等价表达的评论。
答:一个词的联想意义是最容易被误用的，从而导致滥用。很容易陷入一系列的反应和使用陈词滥调。文学创作要克服惰性，遇事深入思考，做到新思路、新感受、新语言。
两位作者说:？话里话外，真的是在骨子里的思想感情吗？深思熟虑？。？原因是什么？试着用你自己的写作经历或读过的诗歌中的例子来说明这个结论。
答:文字表达思想感情。思想不透彻，感情不凝练，文字就会模糊。只有思想透彻，感情凝练，才能把话说清楚。所以，文本的推敲，其实就是思想感情的推敲。
王安石的名句？春风又来到江南岸了？改成？春风和绿色江南岸？既写了春天给江南带来的生机，又流露出喜悦激动的心情。
从文中能看出作者吗？谈文字？对我们来说是非常高的水平。谈文字？有什么启示？
第一，咬文嚼字？必须有拒绝放松的告诫之词？。拿？你是谁？类型，？你在吗？换句话说，仅仅一字之差，作者就品出了它们不同的表达效果，并道出了表达效果不同的原因。这告诉我们，无论阅读还是写作，都不应该马虎一个字。
第二，你要有很强的语感，丰富的语言知识和由表及里的思考能力。作者对文中所举事例的精辟分析，不仅源于他强烈的语感和丰富的语言知识，更源于他由表及里的思维能力。比如作者是对的？深思熟虑？两个人物的味道。从哪里？推？这个词认为门是虚掩的，又从虚掩的？他是寺里唯一的和尚？，又被一个和尚想到这里了？在寒冷寂寞的场合，他有兴趣出去月球走走，心情愉快的回家，一个人，很舒服，他有自己的胸怀和气度？。作者又联系了最后一句？小鸟待在池边树上？想起来了？推可以无声？气氛冷清，不惊扰飞鸟。这种咬文嚼字很到位。
第三，要有独立思考的精神，敢于创新。作者在文中为我们树立了榜样。他不迷信也不盲从任何观点和名人，敢于独立思考，发表新的见解。对于郭沫若、王若虚、韩愈，虽然他们都是名人，但作者并没有盲从他们，表达了与他们不同的看法。尤其是韩愈吧？深思熟虑？意见，似乎是一个结论，得到许多人的赞同，但作者提出了相反的观点。
这篇课文在写作上有什么特点？
这篇文字是一篇散文，作者仿佛在与读者漫无边际地交心，字字句句都在读者的心里。作者不会用深奥的理论吓唬人。例如，他用简单的术语解释它们，很容易理解。读者自然会不自觉地接受作者的观点。同时，作者举的例子非常典型，精辟，令人信服。例子解释透彻，令人信服。全文的道理是与实例、观点、材料紧密结合的，材料产生观点，观点是以材料为基础的。
吴在《不求甚解》一文中提出了与作者不同的意见，说“读书”？不要固执，咬文嚼字，好吗？。原因是:
1.陶渊明说:好读书，不求甚解；每当我知道一些事情的时候，我会高兴地忘记吃饭。？这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。
2.诸葛亮和徐庶一起读书。三人的工作都在驾轻就熟，而只有梁一个人能看清其中的轮廓？。诸葛亮比三位厉害，是因为他吗？看看它？，知识面更广。
3.宋代陆象山说:读书读平，放下不知不觉，不要太晚。？这是说你死不了，不会因小失大。
讨论:我们应该如何看待朱光潜和马南邨的不同观点？
a:朱光潜在这篇文章里咬文嚼字是什么意思？无论是读书还是写作，都要谨小慎微，一个字都不愿意放松？。单独阅读就是精读，不放过每一个字，仔细咀嚼词义。精读就是古人说的，做到吗？字教其意，句贯穿其意，文找其脉，文合其旨？循序渐进？言语、理解、情感、关注和上帝？领域。
马南邨在《不求甚解》中讲的是另一种阅读方法。在他看来，读书主要在于？知道吗？，就是要理解书的精神，而不要做繁琐、牵强的解释。就像读一本经典的书，我们要理解它的精神实质，而不仅仅是捡起它的一些文字。
这两种阅读方式各有优势和局限性。对于学生来说，应该以精读为主。
仔细背诵下面这段话，应用到以后的阅读鉴赏和文学创作中。
在文学上，无论是读书还是写作，都要谨小慎微，不可松懈。文学通过文字表达思想和感情。如果言语中有歧义，显得思想不透彻，感情不凝聚。咀嚼文字，表面上看起来是只考虑文字的轻重，实际上是调整思想和情绪。从来没有一个词以另一种方式出现，意思完全不变。
其实文字越感动，思想感情越感动，内容和形式互相变化。
用语言？深思熟虑？真的是骨子里的情绪化吗？深思熟虑？。
一个作者离不开文字。注册反应？在思维布局上，甚至在整个人生态度上都是必然的。
韩愈谈自己的古文？发生了什么事?。这是最重要的一课。语言是跟着思想和情感走的，你拒绝使用粗鄙的语言，自然也就拒绝使用粗鄙的思想和情感；你会在有事的时候深入思考，你的文章真的是？工作？出来的东西不会掉进下一次骑行。
文学是一件很难的事情。只有孜孜不倦地推动创新，不断地寻求思想、感情和语言的精炼和一致，你才能逐渐达到艺术的完美..
归纳总结
《谈文字》这篇文章告诉我们？逐渐达到艺术的完美？，这是？谈文字？追求的目标；？求思想感情语言的简洁一致？，这是？谈文字？要求；以谨慎、努力和自我激励的精神，注重发挥和创新，这是？谈文字？必须努力。
当堂检测
清代《建》中记载楚人:一夜云淡风轻，苏东坡、黄庭坚赏月梅花。苏东坡的妹妹苏小妹也在那里。于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，妹曰:清风细柳细，梅花淡？如果把五个句子组合起来，中间各有一个腰，那东坡若有所思地捋了捋胡子，是什么妙处，哦？清风摇柳，明月映梅花。可怜。？小姐姐微笑。黄庭坚想了半天，试云:清风细柳共舞，明月藏梅花。也不好。？小妹又笑了。东坡和谷(黄庭坚道士)转向小梅，看到小梅又露出了笑容，低声道:？清风助柳，明月失梅花。？东坡、山谷、品鉴无不感叹奇妙。
请问苏小妹填的这两个动词是什么？神的美是什么？
这两个动词是什么？救命？、?迷路了？。因为一个？救命？文字将无形的微风完全人格化。微风像一个美丽的女人，倚在柳树上，婀娜多姿；梅子花开花落，消失在月光下如水银，突出了明亮迷人的月光。这个？救命？、?迷路了？“二字”二字与诗的意境完全融为一体，营造出一种浮雕之美，给人以立体感，使人仿佛置身其境。
朱光潜《嚼字》原文
郭沫若先生的戏剧《屈原》中，骂宋玉说:？你是个没骨气的学者！？上演的时候他自己在台下听。他觉得不够有品味。你想去吗？没骨气？下面补充？不要脸？三个字。一个演员提醒了他？什么事？改成？这个？,?你这个没骨气的学者！？够好吃了。他觉得这个词改得很恰当。他研究了这两种语法的优缺点。你是什么？只是简单的叙述，并没有更多的意义，有时候可能？没有吗？；？你这里有什么？是坚定的判断，肯定有后记省略。根据这个观点，他把另一篇文章？你有革命者的风范。把句子改成？你的革命风范？(见郭沫若《文学创作》第四期四注)。
这是一个很好的炼词的例子，我们不妨研究一下炼词的道理。那个演员放的？什么事？改成？这个？真的是很好的改变，但是如果郭先生还记得水浒传，他就明白了，一般人骂人用？你这里有什么？公式的语法。石秀骂梁中书说②:你这个奴才是奴才带奴才！？杨雄酒后骂潘巧云说③:你这个婊子！你这个婊子！你流口水了，你这个大臭虫！你在吗，你在吗？一口气骂六个？你在吗？。看看这些例子。你这里有什么？这不公平吗？坚定的判断？，而是带着极度厌恶的感叹词，表现出强烈的情绪。？你是什么？这只是一个不带感情色彩的判断。即使有情感，也看不到文本本身。但不一定要这样？简单的叙述，没有更多的意义？。《红楼梦》里，严明骂金荣说:？你是个好孩子。出来动你明叔！？这里吗？你是谁？用假定的语气，还用？你不是吗？一丝讽刺。如果换成？你这个好孩子！？看起来完全不对。由此我们可以知道？你在吗？语法不比？你是谁？语法更强大。其次，郭老师举了个例子？你有革命者的风范。改成？你的革命风范？好像改的不是很合适。？你在吗？语法上大多是深恶痛绝的意思，赞美的时候不太合适。第二，？什么事？逻辑上是COPULA，相当于等号。？什么事？的性质是完全不同的。你有革命者的风范。总之，grace是动词的宾语。你在线吗？你的革命风范？格蕾丝成了主题。你(的)？平行。一个字都没有。
这些话难免啰嗦，但我们是在谈论文字，所以有必要斤斤计较。咬文嚼字有时候是一种坏习惯，所以这个成语的意思通常不太好但是在文学中，无论是阅读还是写作，都要有一个拒绝放松的谨慎字。文学通过文字表达思想和感情。如果言语中有歧义，显得思想不透彻，感情不凝聚。咀嚼文字，表面上看起来是只考虑文字的轻重，实际上是调整思想和情绪。从来没有一个词以另一种方式出现，意思完全不变。比如光打死一只老虎⑤:
？李广看到草丛里有块石头就打死了一只老虎，但是草丛里的石头没有转(zū)，就把它当成了石头。再开枪就进不去石头了？这是一篇好文章。王若虚在《史记》中说的？凡多三石字？6、什么时候改成？我以为是老虎射的，不知道是石头，因为又射了一次，所以进不去。。还是改成？如果你在草丛里看到一只老虎，开枪打它，但是你没有看到它。是石头吗？。表面上看起来更简单了，但远不如原来。看到了吗？草中之石，以为虎？没有吗？看见草丛里有一只老虎吗？原文？看到了吗，石页？我惊讶地发现了这个错误。明知是石头？它失去了意义。原文？回不了石头了？因为失望而非常果断的放弃。最终进不去？我觉得无聊。这种区别，稍微对文字敏感的人仔细把玩后就会明白。
大多数人根本不明白文字与情感的密切关系，以为改一两个字只是为了让文字更流畅或者更优美。其实文字越感动，思想感情越感动，内容和形式互相变化。顾举了一个众所周知的例子。韩愈在月夜听到贾岛吟诗。有吗？鸟栖池边树，僧推月下门？几句话，说服他？推？把这个词改成？敲门？词。这段话作为一段美谈从古代流传到现代。今天，人们应该用一种更愉快的方式来表达咬文嚼字的意思。深思熟虑？。古今人也欣赏？敲门？字比？推？写得好，其实这不仅仅是用词的不同也是意境的不同。？推？虽然看起来有点鲁莽，但意思是孤僧自己退至寺门，现在却推了。他要遮遮掩掩，推己及人，说明他是寺里唯一的和尚。在这个寒冷寂寞的场合，他有意出去月球走走，终究还是要回家，一个人去，自在自在。他也有自己的想法。？敲门？好像他比较客气，意思是寺里有人应门。
他仿佛在月夜访友，不甘寂寞。如果不是热闹的场合，寺里至少还有一些温暖的感觉。相比较而言，？敲门？空气不是？推？好冷好静。就一句话？小鸟待在池边树上？好像是？推？似乎比？敲门？它需要被调和。？推？可以沉默？敲门？你会忍不住去剥去啄。惊起夜鸟，破岑(丙？沉默似乎加剧了骚乱。所以我怀疑韩愈的修改是否真的如古今所赞的那样恰当。只有他自己知道贾岛当时在他脑子里玩的是什么样的意境。如果他想到了呢？推？向下呢？敲门？话，还是想到了？敲门？向下呢？推？字，我觉得那是不可能的。所以问题不是？推？词和？敲门？哪个词比较贴切，哪个境界是他当时想说的，哪个与全诗和谐。用语言？深思熟虑？真的是骨子里的情绪化吗？深思熟虑？。
无论是阅读还是写作，单词的难点都在于意义的确定和控制。词有直接意义和联想意义。比如什么？抽烟？它的直接含义，任何见过燃烧的尸体冒烟的人都会明白。只是它的联想意义远非难以捉摸。它可以与燃烧弹、鸦片床和寺庙里的熏香联系在一起。一溪烟水柳万枝烟轻凝夕阳紫蓝色的田野正对着太阳呼吸着它们的玉？8各种境界。直接引用的意思就包含在字典里，就像一个月亮轮，显而易见，千真万确。
初中语文的每一篇文章，只要我们都努力学习，我们都会从中学到很多东西。今天仔细阅读原文，一定会有所收获。