初中生写字很差。有什么补救办法吗？
经常听到家长抱怨，也经常被学校老师抱怨孩子作业潦草。平时很注意，但是纠正不了。
甚至有家长说，孩子明明报了书法班练字，写出来的字都不忍直视。
其实爸爸妈妈们都忽略了一个关键点，就是孩子的写字书法练习是一个漫长的过程，不是一朝一夕就能形成的。所以爸爸妈妈们不要盲目从众，给孩子报书法培训班，但是还是要注意孩子乱涂乱画的问题！
01
儿童涂鸦不规范的原因
●性格的影响。写字的习惯不是一朝一夕形成的，这与孩子自身的性格密切相关。有研究表明，性格活泼开朗的孩子写字时会放松，对汉字的笔画不太注意，而性格乖巧的孩子，字写得细腻，写得规范很多。
●正确的写作指导随着年级的增长而减少。很多家长会发现，孩子上小学的时候，虽然年纪小，抓笔能力差，但是会一笔一笔认真写。到了初中，他们明显不认真写了，写的字也潦草。
●书写笔画不规范。
很多孩子写的顺序都是反的！
无论是刚学会写字的孩子，还是读过初中的孩子，都经常会犯书写顺序的错误。有时候写一个字要思考一会儿。有时候，连写出来的字都不一定正确。
汉字笔顺表
永远记住汉字的笔画书写规则。
(1)笔画较重，笔画较轻；
(2)转折处要略圆，略重，稍慢；
(3)提钩应从略重的笔开始，逐渐转为轻快的笔，笔会被指出；
④所有笔画一笔写完，不能重画；
⑤笔画组成汉字时，有些形状会稍有变化，书写时要注意。
利益的影响。一个东西是否能引起孩子的兴趣很重要。当孩子遇到自己喜欢的、感兴趣的事情时，会非常专注地去做，不会受到外界环境的干扰。当孩子面对自己不喜欢、不感兴趣的东西时，会在瞬间失去自控能力，会把它当成玩耍，这是孩子的天性。
态度的影响。随着课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间来完成，使得很多孩子在写作业的时候开始浮躁，只想加快完成作业的速度，没有精力一个一个的写，写的时候也不认真思考。如果他们写错了，就会被涂改，字迹慢慢开始潦草，让人在视觉上看起来是一种混乱的感觉。
02
中学生常见的八种错误书写姿势
横式:写得慢，写得太用力，容易累。
淹没式:将拇指藏在食指后面是学生做出的第二常见手势。
扭转型:拇指扭转，食指支撑笔杆。
扭转型:很多同学写字的时候会扭手腕，把笔对着自己，会影响脊椎。
直线型:拇指和食指将笔握直。
错位型:拇指、食指、中指握笔。不知何故，更多的女孩犯这种类型。
睡眠型:写字时手腕和手会贴在桌面上，遮住自己的视线。
拳头型:握笔时就像握着拳头。
以上八种错误的手势，可能导致学生坐姿出现问题，手扭曲，骨骼变形，容易疲劳，写作业慢，字体不好看，连锁反应就是孩子对写字产生反感。
正确的握笔姿势
钢笔的四个焦点:
第一点:在拇指尖。
第二点:食指指骨突起处。
第三点:在食指尖端。
第四点:中指第一关节中间，指甲缘。
只有握笔，才能写得好。家长一定要注意让孩子养成握笔的好习惯。练习握笔写字的过程，可以让孩子认识到，要想有所成就，“努力”和“实践”是关键因素。
03
写作规范的重要性
俗话说，“生活从聪明的写作开始。”写好汉字是终身学习和发展的必备技能。从小培养孩子书写规范的习惯，对孩子的成长和未来有着重要的作用。
提高孩子的学习积极性。每天老师看到了，自然会表扬孩子，在课堂上公开表扬，让大家都以孩子为榜样，鼓励他们好好写。孩子被表扬了，自信心提高了，自然学习积极性也提高了。
影响孩子的学习成绩。家长要提醒孩子，字迹太潦草，小心被扣分。一张卷子，一张字迹工整，表面整洁的卷子，对于阅卷老师来说，是一件很舒服的事情。语文卷子里，尤其是作文内容里，孩子写的作文内容都差不多，但是字迹潦草的时候，阅卷老师连看都不想先看，直接上中下水平。如果孩子写的字工整，能给人赏心悦目的感觉，阅卷老师的心情和视觉效果都很舒服。
树立一个好印象。字写得像一个人，孩子的字写得好，会给老师和同学留下好印象，对孩子的学习和生活都会有帮助。学校有什么活动，老师会首先考虑给孩子锻炼的机会。
可以开发孩子的大脑。动手思考，两者密不可分。孩子在练字，潜意识也在用脑。在练习书法的同时，锻炼大脑，提高心智记忆，何乐而不为！
04
如何纠正孩子乱涂乱画的问题
性格方面，有些孩子的性格是先天的，所以家里有外向孩子的家长要注意了。当他们在作业中发现孩子书写不规范时，要及时督促孩子擦掉重写，从小培养孩子需要规范书写的意识。
多和学校老师沟通，让老师在书写规范上强调和督促孩子。作业的科学安排在孩子可以承受的范围内。因为当作业任务重到孩子无法承受的时候，他们会把它当成一种负担，一种负担，就当是一种任务。
根据孩子的天性提高孩子的写作兴趣。家长充分引导孩子对写作产生兴趣。有了兴趣，想写好并不难。可以用一些新颖的画法，把孩子不规则的文字比作一些奇形怪状的动物，让孩子记住自己的错误。
严格规范孩子的书写习惯，从握笔姿势、坐姿都要严格。当孩子的书写有了进步，家长可以适当用表扬或奖励的方式鼓励孩子继续加油，不断进步；同样，当发现孩子的字迹不规范时，也要采取一些惩罚方式，让孩子知道书写的重要性。
端正坐姿，规范握笔很重要，这也是我把它们放在首位的原因。坐姿不正确，握笔不规范，不仅对汉字书写有不良影响，还会造成近视、驼背等诸多后遗症。
1
不同学习阶段的人对书写工具的正确选择有一定的标准。小学初中都适合练楷书。年纪大了，可以接触楷书或者行书，加快书写速度。你还应该知道关于选择书写工具的知识。不一定很贵很漂亮，但一定是最适合你的，用起来很流畅很顺滑。
2
坚持下去。不要三天打鱼两天晒网。练字不是一蹴而就的。这需要一定的过程。每天练习15-30分钟，或者练习一页。一般1-2个月会有不错的效果，前提是选对笔和字帖。
三
练习汉字时，要保持良好的心态，注意力集中，每天花15-20分钟，集中精力，认真阅读帖子，分析汉字的架子结构，心平气和地练习，这样才有效果。
四
不要轻易更换字体。练习之前一定要明确自己的目的，想练什么样的字体。中间不要换字体。不同的字体需要注意的地方不一样。如果半途而废，经常换字体的人只会让自己的字体看起来一无是处，不会有好的效果。
让孩子写一手漂亮的字是每个父母的愿望。写字的好习惯是一夜之间慢慢养成的。尽快改正孩子的写作问题。越早开始，越容易做，效果越好。
家长要记住，你对孩子写作习惯的养成也起着至关重要的作用！
刻意练习与汉语相结合的课程。
养成“刻意练习”的习惯，不要事倍功半。
黄宝玉语文的刻意练习课程就是你需要的。
以语文知识图谱与实践相结合为基础，引导孩子学会运用刻意练习的语文。
分析孩子的试卷，了解孩子的能力和优缺点。如前所述，孩子的习惯是通过几个阶段养成的。
第一阶段:着眼于语文基础。把学科知识点分成几个模块，通过对孩子的分析和测试，一步一步弥补孩子的不足。
第二阶段:以综合答题思路为主。结合第一阶段学到的知识点，在做题中找出孩子在具体应用中的问题。反复测试，修订培养目标，逐步完善。
第三阶段:让孩子自己做题，自己找问题。“刻意练习”由孩子主导，围绕前面提到的“刻意练习的特点”，设定短期的、容易完成的目标，并将练习结果反馈给老师，进而进一步修正练习的目的。
经过这三个阶段，最终目的不是让孩子“刻意练习”，而是让孩子学会独立“刻意练习”，形成习惯。
完全针对孩子的优缺点，有针对性的培养能力。