中学生做研究。

科研课题，即研究课题，是根据研究目的，通过分析研究对象的主客观条件而确立的研究问题。

一、选题的意义

第一，它是教育科研的起点。

第二，它是教育科研成功的必要条件。

第三，能体现研究者的研究能力。

第二，话题的类型

教育是一个广阔的研究领域，包含着丰富的研究课题。教育研究课题可以从不同的角度分为不同的类型。

1，从研究的性质来看:

理论话题。

应用学科。

2、从数据来源和时间来看:

历史话题，

现实话题，

3.从研究的内容来看，

综合科目。

单一主题。

4、从研究手段看:

实验项目，

描述性话题，

5、从选题形式看:

新打开的主题

遗留话题

委托主体

可选主题

总之，教育研究课题可以从多角度、多侧面进行分类。但各种类型的划分只是相对的，实际教育研究中的课题往往是几种类型的综合。

三、选题的方式方法

(一)问题的来源(选题的方式)

1.从相关理论中推导研究问题。

2.从教育实践中发现研究问题。

(1)从如何提高自己的工作质量中发现问题。

(2)从工作中的困难和不足中发现问题；

(3)从教育教学的成功经验中发现问题；

(4)提出移植和借鉴其他领域先进经验和方法的问题；

(5)从教育实践的观察中发现话题；

(6)从普通教学实践中发现问题；

3.从过去的研究中寻找研究问题。

4、从各种信息交流中寻找研究问题。

(二)选题的思维策略

1，怀疑。

2.换个角度。

(3)选题的原则要求

1，价值原理。

(1)理论值

(2)应用价值，

(3)综合价值，

比如《上海市高中生思想状况调查报告》

2.科学原理。

3.创新的原则。

教育科研的创新主要表现在:

(1)内容上的创新，

(2)方法创新，

(3)应用上的创新，

4.可行性原则

题目不要太大。

选题应该不会太难。

选题不要太专业。

(四)选题的具体方法

小题大做，就是题目的切入点要小，但解释要大。小题大做的意思是对这个课题进行彻底的研究。

注意循序渐进。由小到大，由易到难，由浅入深，由单一到全面，循序渐进，逐步发展。