六安毛坦厂中学的管理模式值得推广吗？
我认为毛坦工厂中学的教学模式是:高压政策和人海战术。这种教学模式的结果是学生懂得不多，无法思考更深层次的东西，越来越像“高考产物”。社会上不断有声音质疑毛坦工厂中学的教学管理模式。毛坦工厂中学和许多类似中学的教学模式确实存在问题，但我希望更多的人能明白这是不得已而为之！这个责任不应该由毛坦工厂中学来承担！其实中国整个教育模式是有漏洞的。中国人在考试中占绝对优势，但缺乏实践和创新能力。毛坦工厂的管理模式可能缺乏人情味，目的是保证升学率。所以有些承受不了压力的学生选择了极端的方式，草草结束了自己的生命，但这改变不了什么，也阻挡不了其他来这里的学者，学校也会很快忘记这样的事件，因为这里是考试工厂。
毛坦工厂中学的教学管理模式实在是病态，毛坦工厂中学的教学模式也绝不是中国教育的“正餐”。事实上，这些学者中，很多人在上大学、出入社会之后，面对多元化的评价标准，都会经历一个漫长的适应期。很多人会适应不了，会摔倒。毛坦工厂中学更像一块“遮羞布”，掩盖了中国中学教育的现状。值得庆幸的是，国家现在非常重视教育资源匮乏的地区，正在逐年加大教育投入，希望毛坦工厂中学的教学模式早日成为历史。然而，当我们现在面对毛坦工厂中学和高考工厂的学生时，请多理解他们，真诚地关注他们，多鼓励他们。有些人可能有一百条路通往五道口，但对于毛坦工厂的许多学生来说，这是走出大别山的唯一出路。嗯，对每个考生来说都不容易。他们承载着一个家庭的希望，想通过一场考试改变命运。所以他们都很伟大，我们不能嘲笑他们，也不能批评他们。
许多坚持素质教育的专家鄙视毛坦工厂的教学和管理方法。
但是，不得不说，这是农村孩子进入大学的一条路。因为中小学教育资源的匮乏，很多孩子真的输在了起跑线上。
还有军事化管理，驯服了很多桀骜不驯、顽固不化的学生。
在毛坦工厂，所有的学生都骂它，但那些毕业的人，回想起来，感谢它。
对与错，对与错，我觉得毕业的孩子最有发言权！
毛坦工厂的教学方法并不完美，但可以让你取得更高的成绩。
如果考不上大学，可以拿三本。
那些不能得到两个的人可以去上学，你可以得到两个。
弄不到也可以弄一个。
发生了什么事?不能多学点知识吗？如果你必须学习，那你就不必去了！