幼儿园教研活动计划
幼儿园教研活动计划1一、指导思想
教学科研是幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教兴园，科研兴园”是学前教育发展的新理念。本学期，我园小班教研组的三位老师在工作中认真贯彻《规则》和《纲要》的精神作为指导。根据本学期幼儿园教研工作的重点，根据小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促进幼儿主动全面发展。制定以下计划:
二，教学和研究目标
1，初步开展了小班化“幼儿园活动整合课程”的研究与实践。
继续组织教师认真学习大纲内容，要求教师从《大纲》和《上海市二期课改教材改革探索与研究》等书籍中学习和探索课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创作教材，进一步更新教师观念。重点关注以下几个关系:显性课程与隐性课程的关系，教师主导与儿童主体的关系，从“关注课堂”到“关注儿童日常活动”，从集体教学活动到游戏活动、区域活动、户外活动、生活活动。
2.在小班主题活动中研究和讨论孩子对美术活动的兴趣。提高幼儿教师的综合教育能力，继续手工活动，做好相关资料的积累。推进特色园林建设。结合班级特点和教育目标，美化室内环境，创造适宜教育的环境。充分发挥孩子的主体作用，给每个孩子提供更多表现自己的机会。要把环境创设与幼儿早期活动、主题发展、季节变化有机结合起来，使环境的教育性充分包含在环境创设的过程中。给孩子创造一个良好的教育环境。
3.探索运用“突出教学法”提高小班幼儿的识字兴趣。
注重早期阅读活动，为孩子提供更多更好的发展空间和
平台，积极参与幼儿园的小舞台活动。
4.探索性地开展区域活动。
根据本班级的特点，开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动有机结合，使区域活动与集体教学活动并存、交融。
5.这项研究的重点是培养孩子的自我服务能力。
制定详细的德育工作计划并落实到每月的教育活动中，做好期末德育总结。该班教师要注重与孩子的情感交流，加强对孩子作息规律和自理能力的培养，帮助新生快速适应集体生活。
6、家庭教育活动，促进儿童健康发展。
充分发挥家园窗口的宣传作用和家园联系簿的桥梁作用，与家长进行讨论和沟通，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同形成良好的教育知识，做好家长服务工作，及时了解和解决家长的需求和困难。
三、具体工作安排
3月(1)，结合班级实际情况，逐步开展环境创设和区域活动。
(2)召开小班家长会，向家长介绍本学期的教育目标和计划。
四月
(1)，积极参加园区的公开课活动。讨论课程思路，集体备课。
(2)组织教师认真学习大纲内容《上海市二期课改教材改革探索与研究》
(3)认真开展主题环境创建活动，积极参加矿区幼儿园环境创建竞赛。
(4)积极参加语言组的小舞台活动。
五月:
(1)5月，开展“我爱劳动”主题教育活动。
(2)从“关注课堂”到“关注孩子的日常活动”。
(3)为我园的六一晚会做准备。
六月:
(1)，组织全园开展“六一”庆祝活动。
(2)培养孩子的自我服务能力。搞个小班比赛。
(3)做好总结。
幼儿园教研活动计划2幼儿园上学期的教研工作在园长的正确指导和老师们的积极配合下顺利进行。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平得到了明显提高，但教师的专业理论素养和教育实践能力与现代教育思想和理念还有很大差距，对《纲要》和《指南》的理解和实际运用还需要不断探索。教师的研究意识仍缺乏积极性和主动性，在研究活动中应加强创新和探索。在活动安排上，要探索支部活动和主题活动的相互融合。鉴于上学期教研工作中存在的问题，本学期教研工作制定如下:
一、指导思想:
以《纲要》和《指南》为指导，以人本管理为导向，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，通过教研活动促进教师专业成长，全面提高幼儿园教育质量，使保育教育质量再上新台阶。
二、主要工作思路:
1，加强专业研究，提高整体水平。
教师的专业成长需要不断丰富个人的实践知识。本学期，教研组将以行动研究为主，指导全体教师参与活动。本着高效实用的原则，教研组制定了完整的教研计划。本期将重点探讨如何开展主题，营造适合主题的环境，在体育活动中锻炼健康。确定参加每次教研活动的教师，以及每次教研活动的内容和具体安排，让教师有尽可能多的时间和精力参与，有效提高教师的教研水平。
2、理论学习，打好专业基础。
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命。随着时代的发展，当前的学前教育注入了新的更丰富的内涵。显然，教师固守已有的知识，已经不能满足当前素质教育的需要。我们要审时度势，坚持学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，用科学的方法组织学习，用饱满的教育热情对待孩子。只有这样，才能顺应时代的发展要求，真正让素质教育不是一句空话。但是，由于这个园的教师大部分是从小学转来的，所以需要花一些时间进一步理解新大纲和指南的精神，把认识统一到全体教师的头脑中，加强学习，扩大知识面，掌握新知识，博采众长，广泛涉猎，多了解人文科学和自然科学，不断充实自己——把所学的理论与自己的教学实践相结合。
3、贯彻《纲要》和《指南》，研究解决实践过程中具体、真实、关键的问题。
(1)继续开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的融入。课程以幼儿发展为基础，以素质教育启蒙为核心。课程目标突出终身教育、知识和学习的理念，课程内容全面且富有启发性。课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域内容相互渗透。
(2)根据大纲和指南的精神，合理安排幼儿的活动，对幼儿进行素质教育，培养幼儿良好的品德、积极的态度和广泛的兴趣，强调创新重于掌握，潜能大于表现，做人先于学习，促进幼儿全面发展。
(3)密切家庭联系，做好家访工作。做好各家教专栏，根据各班主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，并持续为家长开设半天活动、召开家长会。
4.开展各种活动，提高教育教学质量。我园始终注重教师专业能力的提升，要求每一位教师认真对待教育的方方面面，从制定教案到课后关注孩子，努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己的教学，就利用教研活动的时间静下心来总结交流，进一步完善自己，共同提高。具体内容如下:
(1)观摩交流，关注一些优秀的教育教学活动，吸收新的经验，取长补短。
(2)公开课教学，一方面是促进教师深入备课，努力提高自身素质；另一方面，促进教师之间的相互研究和学习，强化教研改革意识；另一方面是鼓励教师勤于探索和创新。经验丰富、教学能力强的教师上好示范课，在教学中充分发挥传、帮、导的作用；青年教师要大胆尝试，认真反思公开课，让自己在教学中逐步走向成熟。课后我们一起讨论，组织所有老师听一节课，公开课老师介绍这节课的重点问题，然后大家畅所欲言，互相讨论，让大家从中寻求最佳的教育方式。
(3)开展评比活动。我们将在五月份进行教学活动评估，通过这次活动提高我们的教学能力。
三。每月的活动:
三月:
1.每个班制定并提交月计划和周计划。
2.每个班级制定并提交班级工作计划。
3.给父母写信。
4.组织教师参加业务培训。
5.对教师进行3-6岁儿童发展指南的培训。
四月:
1，各年级组以主题形式开展活动。
2、每班开展角落活动。
3.各班及时补充制作玩具。
4、每班及时更换家庭联系栏。
5.大纲培训教师。
五月:
1，组织教师开展“综合课程竞赛”。
2.家长开放日活动及地区活动评估。。
3.为“六一”活动做准备。
4.培训教师如何提高课堂提问的有效性。
六月:
1，庆祝“六一”活动
2、大班做好年轻衔接工作。
3.大班毕业典礼活动。
七月:
1，做好期末工作。
2.做好教师的考核工作。
幼儿园教研活动方案3金秋时节，稻香四溢。今年我们小班2个班，69个孩子。在这些孩子中，1/2的孩子经过了一年的小班训练，各方面的能力都得到了一定程度的提升；但是有一半的孩子没有经过小班训练，各方面的能力都需要培养和提高。为了更好地教育和培养儿童，搞好教学工作，从各方面促进儿童德、智、体全面发展，特制定以下计划:
第一，创造优美舒适的环境，转移孩子的情感依恋
对于新入学的小班儿童来说，他们对家有着深深的依恋。开学时，我们热情接待幼儿。美化走廊和教室，为孩子创造一个优美舒适的环境，吸引他们的注意力，满足他们的好奇心。并展示幼儿园的各种玩具，让他们觉得幼儿园很美，幼儿园很好玩，幼儿园老师和蔼可亲，情感依恋转移。
二、以节约为主，加强幼儿日常训练和良好生活卫生习惯的培养。
坚持晨检和全天观察，发现问题及时解决和处理。加强孩子的常规训练、文明礼貌教育和良好生活卫生习惯的培养。做好午餐服务，让孩子吃好，吃好。认真记录孩子来园和午睡的情况，让家长放心，孩子开心！
第三，保护与教育相结合，注重幼儿的德、智、体全面发展。
第一，加强孩子的思想道德教育。利用节假日教育孩子热爱祖国、人民和家乡，积极参加园内举行的各种节日庆祝活动；其次，按照《条例》和新《纲要》开展基础教学活动。根据各领域儿童的年龄特点选择教材，精心备课，形式多样；第三，继续教师之间的学习和交流；经常与家长交换意见，发挥家庭联系的互动作用。认真听取家长的意见和建议，争取幼儿教育的一致性。老师们相互倾听，交换意见，做好交接工作，利用业余时间学习幼儿教育方面的文章，不断拓展视野，强化责任感。
幼儿园教研活动计划4一、指导思想
以“儿童发展为本”的理念为基础，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以园、教、研工作计划为指引，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，全面深化课改，不断提高教学保障质量，在促进教师专业成长的过程中，促进幼儿快乐成长。
二、工作重点和措施
1.组织教师学习讨论幼儿园教育指导纲要，深刻领会其精神实质。同时鼓励教师大胆探索实践，积累经验，相互交流，使“以儿童发展为本”的教育理念真正体现在课程领域，体现在幼儿园保教实践中，提高保教质量。
2.本学期我组将根据我园的具体工作安排，结合小班幼儿的年龄特点和实际情况，有目的、有计划地做好教育教学工作。在工作中发挥各自的优势，互相帮助，互相学习，共同进步。在教研组，我们将讨论教育教学实践，关注青年教师的专业成长，关注幼儿与教师的互动，鼓励青年教师不断进步。
3.充分发挥我年级组的团队精神，在年级组形成交流、分享、互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，共同探讨教育教学中的问题，寻找解决办法。使教学活动更适合本园、本年龄段儿童的发展水平。
4.开展班级授课和班级评课活动。通过学习、观察、讨论、反思，提高我年级组教师的专业水平和教育活动的质量，提高活动的有效性和教师的自我反思与教育评价能力。
5.注重班级环境的营造，结合幼儿园特点和班级主题活动，营造适合我年级群体的特色文化环境，让幼儿积极参与环境的营造，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重环境的教育价值，为孩子创造自主学习的空间。关注幼儿兴趣，从幼儿兴趣出发，营造具有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点、突出其个性的区域性活动，促进本班幼儿健康快乐成长。
6、结合小班幼儿的年龄特点，加强一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活和行为习惯，树立独立意识。并引导孩子学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
7.每个班每月至少要和家里联系一次，平时通过各种方式和家长沟通。10月下旬开家长会，12月份开“庆元旦家庭教育”活动。
三、具体工作安排
八月
1，做好孩子入园前的一切准备工作。
2.讨论制定9月份的教育教学计划和游戏计划(确定主题:我要上幼儿园了！)
3、集体备课(第一周)
4.环境创造
九月
1.稳定新生情绪，建立良好的生活学习作息规律。
2.为年级组和班级制定计划。
3.继续创造活动区域和环境。
4.庆祝教师节和国庆节
5.安排小班武器练习。
6.讨论制定10月份教育教学计划和游戏计划(主题:小我)
7.一课多研究活动:快乐汽车(周露、叶秋梅)
8.家乡联系人:发放“儿童成长记录”(第一次)
9.教学科研综合活动
十月
1，欢度国庆
2.班级环境创造评价
3.教学案例反思(周露)
4.观察区域活动(每节课一个观察重点)
5.教师活动展览(常、、、维利)
6.小班家长会(指导老师:常)
7.讨论制定11月教育教学计划和游戏计划(主题:我和我的家庭)。
8.教学科研综合活动
十一月
1，案例分析会(叶秋梅)
2.环境的创造和地域性材料的添加
3.教师的讲座活动
4.青年教师活动展览(周露，维利)
5.家乡联系人:发放《儿童成长记录》(第二次)
6.讨论制定12月教育教学计划和游戏计划(主题:冬天来了)。
7.青年教师才艺展示(讲座、弹唱等。)
8.家长开放活动(第一节课:常；二类:周露；第3类:绒毛)
9.教学科研综合活动
十二月
1，青年教师区域活动案例交流(Villi)
2.青年教师成长档案交流(周露)
3.环境创造
4.加强生活和行为习惯的教育:冬天不怕冷。
5.小班幼儿垒高比赛(叶秋梅)
6.教学科研综合活动
7.每节课的专题展示(第一节课:讲故事；第二类:唱歌；三班:舞蹈)
8.家乡联系人:发放《儿童成长记录》(第三次)
一月
1，欢度元旦(小班幼儿家长开放活动:幼儿才艺展示)
2、孩子的成长档案和发展评价。
3.儿童发展评估
4、小班年级小组，每个班级，个人作业
5、儿童离开公园的安全教育
幼儿园教研活动计划5一、指导思想
继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神，加强学习研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提高教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育能力，改进教育实习，提高幼儿园教育质量。
二、工作要点和措施
1.加强理论学习，提高教师理论水平。
深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解，积极探索，贯彻落实《指导纲要》。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育的理念，从提高孩子的综合素质出发，真正体现了以孩子为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师的认识，适应新形势，满足素质教育的需要。
2.注重专业培训，提高教育质量。
(1)教研组是教师学习的阵地，是提高教学保障水平的重要手段。
在双周教研活动中，根据既定的教研活动内容，大家一起讨论学习。提前开展各种主题的活动，让每一位老师都有发言的机会，切实提高自己的教研水平。
(2)开展“四课”活动，促进教师教学科研能力的提高。
通过“集体讲课、集体备课、集体上课、课后反思”这一教育管理手段，为教师搭建对话交流平台，提高教育质量。在活动中，每个人都会拿出自己的困惑，通过相互交流找到问题的答案。通过专业的交流、协调与合作，* * *将分享经验，互相学习。
3.扎扎实实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。
(1)根据我园实际情况制定游戏方案和上课方案，有效地将科学的教育理念转化为日常的教学行为。
(2)讨论是调动教师积极参与培训的重要形式。可以给大家提供更多表达想法和观点的机会，让想法和观念在不断交流的过程中得到完善。
4.开展深入的园本课题研究，努力提高教研水平。
加强教育理论和方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力去思考，多讨论，求创新。认真开展“小班幼儿良好生活习惯养成”的园本研究，做好计划、准备、记录和积累。从理论到实践再到理论，不断提高专业水平。
第四，加强家庭联系，提高教育质量。
让家长更多地了解幼儿园的教育教学，孩子在幼儿园的学习生活，相互交流，增进家与家之间的联系，让家长的工作落到实处。
动词 （verb的缩写）具体活动安排(略)