2009年江苏省普通高中学业水平考试必修课生物考试说明

生物

注重知识应用

与2008年相比，考试大纲生物部分的变化主要有两个:一是在测试能力要求的表述上，在A(理解水平)的描述中增加了“理解生物科学知识在生活、生产和环境保护中的应用”这句话。二是在试验的具体内容和要求中增加了一组实验，即“观察植物有丝分裂”。这些新增加的内容突出了新课标下生物考试的命题，注重理论联系实际，考查必要的生物科学素养。

2009年生物考试大纲所列具体内容包括153个考点，其中必修1 60个考点，必修2 40个考点，必修3 53个考点。其中，A级考点67个，B级78个，C级8个。应用层面的具体内容为“环境因素对光合作用速率的影响”、“遗传分离现象”、“生态系统中的碳循环”及实验结果分析(五个实验)。可以看出，2009年生物学业水平考试的必考内容仍然是考查学科中的主要知识，是支撑学科体系的主要内容。

下次审查时的注意事项:

一、巩固基础知识，突破重难点知识。根据考试大纲要求，构建学科内部的知识网络，可以提高学生对生物学知识体系的理解，提高学生综合运用知识的能力。第二，实施训练，拓展思维，提高能力。第三，理论联系实际，关注生产生活和当代生物技术的发展。4.教学大纲有65，438+00个实验，重点是理解实验原理和方法，分析实验结果。