Lycee是一所当地公立教育机构。
普通高中学制三年，一年级叫二年级，二年级叫初一，三年级叫毕业年级(为叙述方便，本文采用中国习俗依次叫初一、初二、初三)。通过高中毕业考试后，学生可以获得普通学士学位。这张文凭有双重意义，它不仅是高中毕业的证书，也是进入高等教育机构的通行证。目前在法国有20多名毕业生。现在，普通毕业生的毕业证列举如下:
一个系列:
A1:文学和数学
A2:文学和语言
A3:文学和艺术
B辑:经济和社会科学
系列C:数学和物理
d系列:数学和自然科学
d系列:农学和技术
e系列:数学和技术
自1992开学以来，法国将原来的24个学士学位文凭缩减为7个大科。通识教育包括文学、经济学和社会学、科学，技术教育包括工业技术、实验技术和第三产业技术。
传统意义上，法国高中的目标很明确，就是给学生扎实的通用文化。它对教学内容有严格的要求，首先它注重学科的质量和思维的严谨性。
法国普通高中的目标是通过中考。获得学士学位相当于获得了两个证书:高中毕业和大学入学资格。目前法国有20多位学者，但最受推崇的是C系列。虽然这个系列叫？科学？学科，但理科在教学内容中的比重并不占优势，反而过分强调数学尤其是抽象数学的价值。在所有的科学系列中，基于数学水平形成不同的等级，C和E在前，D和B在后，G在后。导致以数学为主的普通高中培养的学生普遍缺乏基本的科学知识，尤其是应用科学的知识和技能。
根据法国高中课程改革方案，学习文学的学生从高一开始只能学习两个小时的生物，不能学习物理和化学，从而加强了法语、哲学、外语、历史和地理的教学。学理科的学生从一年级开始只学4小时到2小时的历史地理课程，加强了数学和科学的教学。
另外，法国高中的课很多，学生很难自主学习，很难深入思考。一般来说，必修课的课时还是适合学生接受能力的，但超大选修课大大增加了总课时，二年级往往超过32小时，三年级超过36小时。加上个人作业的时间，每个学生每周至少要学习50个小时。