手机对中学生弊大于利吗？
手机作为科技进步带来的新工具，对全人类都是有益的。那么为什么对中学生有害呢？进入校园后的影响学习、互相炫耀等负面效应，只是进一步暴露了学生自律意识不强、公共意识淡薄、学校德育不到位等“老问题”。一些学校已经禁止学生在校园内携带手机。单纯的取缔它们只能起到表面的掩盖作用，并不能从根本上解决问题。关键在学校，最根本的还是要从整体上提高学校的德育水平，让学生有自律意识，以健康文明的心态使用手机。
作为社会发展的产物，手机已经成为现代人流行的通讯工具。所以，不可能完全阻止高科技给学生生活带来的改变。关键是要靠家长和学校的引导，加强学生的自制力。从理解学生和家长的角度，学校应该引导学生理性对待手机，合理文明使用手机，比如规定什么时候可以用，什么时候不可以用。这可能比简单地禁止学生使用它们要好。作为父母，关爱孩子无可厚非，但也需要正确对待。如果经济条件允许，作为特例，可以考虑给孩子一部手机，但要和孩子约定，不要使用一些对你没用的功能。
8.21世纪是信息经济时代。手机不仅仅是狭义的单一手机功能，更是一种科学的通讯手段。让学生接触手机，可以培养学生运用高科技、接触新事物的能力和素养。
9.我不认为学生使用手机会影响学习。如果他们认为玩游戏和发短信不利于他们的学习，那么即使禁止学生使用手机，他们仍然会做其他事情来打发时间，例如听随身听。关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响学业。
10.多和以前的同学交流，可以保持原有的友谊；多和现在的同学交流可以增进友谊，遇到难题可以用手机讨论。让父母随时了解自己的动态。
11.有人认为中学生上课有时用手机，必然会导致上课溜号，注意力不集中。但这只是一个方面。手机的根本目的是方便沟通。在某些情况下，手机被用于错误的行为，这只是一个方面，不能代表全部。如果说用刀杀人是可能的，那么为了避免杀人于世。学生手机现象最根本的原因是管理制度，不能从手机方面找原因。进行合理的教育引导，避免使用手机带来的不良后果，才是正道。关于辐射:辐射是自然界的一切物体，只要温度在零摄氏度以上，就会不断以电磁波的形式向外界发送热量。这种传递能量的方式叫做辐射。在我们的生活中，辐射无处不在，如紫外线、红外线等。，而且人也没有受到伤害，因为没有受到太多的辐射。手机辐射也是一样，只要我们用多了，就不会受到很大的伤害。目前权威结论来自世界卫生组织一篇关于手机辐射的文章。据说在最近的所有综述中，都没有结论认为暴露在手机或基站形成的射频场中会对人体健康产生不良影响。导致攀比:即使没有手机，学生之间的攀比也会发生。很多同学拿名牌衣服来比较。那是不是意味着我们不用穿衣服了？所以我们根本不需要给手机戴上“攀比始作俑者”的帽子。手机本身的优点:里面的闹钟装置可以随时使用。
通话录音功能，不像家里的电话，是别人不在家的时候打电话的时候录在手机里的。容易参考。手机本身小巧精致，占地面积小，可以随身携带。
高额话费:家长可以限制孩子每月的话费。如果超过了限度，孩子就可以学会存钱了。如果实在不行，孩子可以自己赚钱交话费。