日常生活中的心理影响

《罗密欧与朱丽叶》的心理效应

罗密欧和朱丽叶坠入爱河，但他们的爱情因世仇而大受阻碍。但压迫并没有拆散他们，反而让他们更加相爱，直到死去。我们称这种现象为罗密欧与朱丽叶效应。所谓罗密欧与朱丽叶效应，就是当有外力干扰两个恋人的爱情关系时，两个恋人的感情会加强，爱情关系会更牢固。

从众现象

一个笑话是这样的:有一天我在街上闲逛，突然看到一条长长的队伍在延伸，于是我赶紧站在队伍后面排队，生怕错过任何购买稀缺必需品的机会。当队伍拐过弯，发现大家都在排队上厕所时，不禁笑了起来。这是从众开的玩笑。从众是指个体的观念和行为因群体的引导或压力而与多数人同向变化的现象。通俗点说，从众就是？随大流？。既可以表现为在一时的特定情境下对主导行为模式的采用，也可以表现为对主导观念和行为模式的长期接受。

晕轮效应

晕轮效应叫晕轮效应。

晕轮效应是指某人或某事因其突出的特点而给人留下了深刻的印象，而忽略了其他的心理和行为品质。它有时会产生。正面光环？，有时会产生？否定之否定的光环？这会干扰对信息的评估。克服光环效应，必须坚持客观，不能主观。

很多青少年崇拜某个明星的某些特质，比如长相、唱功，于是不顾一切地模仿明星的行为，收集自己用过的一切。这其实就是光环效应。晕轮效应(Halo effect)是一种泛化的倾向，即人们在对一个人的某些特征形成好或坏的印象后，倾向于推断一个人的其他特征。平时？爱屋及乌？是光环效应的突出表现。

罗森塔尔效应

一个叫RobertRosenthal的人在1966提出了这个问题:研究变态心理学的人，可能会把研究成果放在研究人员本身存在的一些问题的角度来看。污染？是的。他设计了一些实验，试图证明实验者的偏见会影响研究结果。其中一个实验是这样安排的:他让大学生用两组老鼠做实验，负责实验的人告诉大学生，这两种老鼠不一样，一组很聪明，另一组特别笨。其实两组老鼠没什么区别，大学生相信实验结果肯定不一样。学生让两组老鼠学习走迷宫，看哪一组学得快。结果，他们发现？聪明？和那群老鼠相比呢？傻？善于快速学习的群体。

罗森塔尔如何解释这种水果？他推测这是可能的，因为实验者是对的？聪明？动物善良友好吗？傻？由动物的粗鲁造成的。

在另一项引人注目的研究中，罗森塔尔和他的同事要求教师对他们所教的学生进行智力测试。他们告诉老师，班上有些学生迟到了，并把他们的名字读给老师听。罗森塔尔认为，这些学生的学习成绩有望提高。自从罗森塔尔公布了大器晚成的名单后，罗森塔尔再也没有和这些学生接触过，老师们也再也没有提起过。事实上，所有大器晚成者的名单都是从一个班的学生中随机选取的，他们与班里的其他学生没有显著差异。然而，在学期结束时，当这些学生再次接受智力测试时，他们的成绩明显好于第一次测试的结果。这个结局是怎么来的？罗森塔尔认为，这可能是因为老师们认为这些大器晚成的学生开始展示自己的才华，给予他们特殊的关心和照顾，从而使他们的成绩得以提高。

为什么会这样？用心理学的话来说，就是因为事先在人的头脑里就有了刻板印象。刻板印象的解释是什么？这需要从头说起。刻板印象也可以说是一种心理倾向，指的是在对一个刺激做出反应之前就存在的一种意向。比如，你听说张最近对你很不满意，那么当你遇到他的时候，即使他没有说任何对你不满意的话，你也会体验到一种不自然的感觉。如果你听到有人说这个人很会挑别人说话的毛病，那么你跟他说话就不会像平时那么流利了。这是因为事先你的脑海里就有一个趋势，而且因为这个趋势，你的反应和平时很不一样。

超限效应

美国著名幽默家马克？吐温有一次在教堂听一位牧师的演讲。一开始他觉得牧师讲得很好，很感动人，就准备捐钱了。10分钟后，神父还没说完，就有点不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，神父还没说完，决定不捐1分。等到牧师终于结束他的长篇大论，开始筹钱的时候，马克？因为生气，吐温不仅不捐钱，还从盘子里偷了2元钱。

这种因刺激过多、刺激过强、作用时间过长而产生的心理现象，称为？超限效应？。

家庭教育中经常出现超限效应。比如孩子考试没考好，他的父母会进行一次、两次、三次，甚至四五次同样的批评，会让孩子产生负罪感，不耐烦，最后厌恶。是吗？急？会出现吗？我必须这么做吗？逆反心理和行为。

因为孩子一旦受到批评，总需要一段时间来恢复心理平衡。当他被反复批评的时候，他会在心里嘀咕:你为什么总是这样批评我的孩子？你无法平静，你的抵触情绪会很高。

可见家长不能过分批评孩子，那怎么办呢？犯一次错只批评一次？。如果非要再批判，就不要简单的重复了。我们应该换一种说法。这样，孩子就不会感到同样的错误了？坚持住。无聊和逆反心理也会减少。

3对1法则

在说服别人或者提出尴尬的要求时，最好的办法是几个人同时互相施压。

那么需要多少人才能引发对方的求同？之前的实验结果表明，能够触发同步行为的人数至少是3 ~ 4人。

当两个人说同一种语言诱导某人寻求共同点时，几乎没有人会做出错误的选择。如果人数增加到3人，求同率会迅速上升。最好的效果是五个人中有四个人同意。人数增加到8或15，求同率几乎不变。

但这种说服方式受环境限制较大，在一对一谈判或对方人多的情况下很难发挥作用。当对方是一个人时，可以提前邀请两个支持者参与谈判，通过在谈判桌上交换意见来诱导对方寻求共同点。这种现象在卡牌游戏中经常可以看到。纸牌游戏通常由四个人玩。如果时机成熟，有人会建议提高赌额或出台新规则，也有人会提出反对意见。这时候如果能把另外两个人拉进来，三个人一起对付一个人，那么剩下的人就会因为寡不敌众而改变看法，被多数人说服。

克列比茨的战败者拿破仑也说过:？胜利在于足够的实力。？所以呢？少赢多少？真相应该是在Kleujibitz之前就存在的定律。

皮革马里恩效应

传说在古希腊的塞浦路斯岛上有一位年轻的王子，名叫皮马利翁。他非常热爱艺术，最后通过自己的努力雕塑了一尊女神像。对于自己的杰作，他爱不释手，整天深情地看着。过了很久，女神终于奇迹般复活，愿意做他的妻子。这个故事包含了一个非常深刻的哲理:期待是一种力量，这种期待的力量被心理学家称为匹马里昂效应。

拉赫效应

奥托？瓦拉赫是诺贝尔化学奖的获得者，他的成功具有传奇色彩。瓦拉赫上中学时，父母为他选择了一条文学道路。没想到过了一个学期，老师给他写了这个评语。瓦拉赫工作努力。但是太死板就很难培养文学素材。？此后，他的父母要求他改画油画，但瓦拉赫既不擅长构图，也不擅长打磨，在班上排名第一。面对这个？笨拙？学生，绝大多数老师都认为他无可救药，只有化学老师认为他一丝不苟，有做好化学实验的素质，劝他学化学。在这种情况下，瓦拉赫的智慧火花突然被点燃，终于成功了。Wallach的成功说明了一个道理，学生的智力发展是不平衡的，他们都有自己的长处和短处。他们一旦找到发挥智慧的最佳点，就能取得惊人的成绩。后人把这种现象称为？Wallach效应？。

刻板印象效应

社会心理学认为，用老眼光看人造成的影响叫做？刻板印象效应？。是对人固定的、笼统的看法，造成刻板印象。这种现象在学校经常可以看到。老师往往对那些天资聪颖、学习成绩优异的学生表现出喜爱，他们受到重视和青睐。而天资笨、学习成绩差的学生却经常受到歧视，老师表现出不耐烦和厌烦，沮丧的话也经常挂在嘴边。实践证明，它经常受到这种？待遇？有些同学会突然觉得有冷水浇在身上，失去学习的信心和克服困难的勇气，甚至产生颓废的情绪。

* * *效果

自然界有一种现象:一种植物单独生长时，看起来矮小单调，但当它和许多相似的植物一起生长时，它就深深扎根，充满生机。人们把这种在植物界相互影响、相互促进的现象称为？* * *效果？。其实也存在于我们人类群体中？* * *效果？。英格兰？卡迪文实验室？从1901到1982，共有25位诺贝尔奖获得者，对吗？* * *效果？杰出的模特。

初级效应

首因效应，有时称为第一印象的作用，是指感知对象留下的第一印象对社会感知的影响。具体来说，就是第一次接触人或事物，心理上对某人或某事产生一种带有情感因素的刻板印象，从而影响以后对那个人或事物的评价。因此，我们可以看到，这种影响不利于在决策中收集正确信息的分析。第一印象是好是坏都是片面的，不利于全面的了解和分析。

第一印象的效应叫做首因效应。根据一个人的第一印象来判断他往往是有偏见的。如果在招聘考试和员工绩效考核中仅仅依靠第一印象，就会被一些表面现象所蒙蔽。

招聘过程中主要有两个方面:一是以貌取人。长得帅，风度翩翩的考生很容易赢得考官的好感，其次是以言取人。能言善辩、回答迅速的人往往会给人留下好印象。所以在选拔人才时，不仅要听其言、观其貌，还要观其行、考其绩。

近因效应

近因效应是指某人或某事最近的表现在头脑中具有优势，从而改变对该人或事物的一贯看法。近因效应和首因效应是两种相对应的效应。首因效应通常在不熟悉的情况下产生影响，而近因效应通常在熟悉的情况下产生影响。两者都是对人或事的主观臆断，使得决策信息失真。

蝴蝶效应

1960麻省理工学院洛伦茨教授研究？长期天气预报有一个难题:她用一组简化的数据在计算机上模拟天气的演变，原本是想利用计算机的高速运算来提高天气预报的准确性。然而，与预期相反，许多计算表明，初始条件的微小差异都会导致错误的结论。心理情绪也是如此。一组漫画显示，一个人在单位被领导骂了一顿，他很恼火。他回家对妻子发脾气。他老婆无缘无故被骂，很生气，摔门而去。走在街上，一只宠物狗挡住了去路。汪汪？汪汪叫着，老婆更生气了，就踹了一脚，小狗被踹了一脚，从一个老人身边跑过，吓了他一跳。恰好老人心脏病发作，被突然冲出来的小狗吓坏了。他当场心脏病发作，死了。

洛伦茨发现了微小差异造成的巨大反差。她用了一个形象的比喻来表达这个发现。一只小蝴蝶在巴西上空扇动翅膀，它激起的小漩涡与其他气流汇合，一个月后可能在美国得克萨斯州引发风暴。这就是著名的混沌理论吗？蝴蝶效应？。

贝尔效应

英国学者贝尔极具天赋。有人说，如果他毕业后研究晶体和生物化学，会获得很多诺贝尔奖。但他心甘情愿地走了另一条路，一个个提出开创性的课题，引导他人走向科学的巅峰。这一举动被称为贝尔效应。

贝尔效应要求领导者要有伯乐精神和天梯精神，要把单位和集体放在第一位，要有慧眼，要放飞自己的才能，要敢于提拔任用比自己优秀的人，要积极为有才能的下属创造机会。

鲶鱼效应

从前，挪威人在海上捕到沙丁鱼后，如果让它们活着到达香港，售价会比死鱼高出数倍，但只有一艘渔船能把活鱼带回香港。后来发现这艘船的鱼缸里刚好多了一条鲶鱼。原来鲶鱼放入鱼缸后，会因为环境不熟而四处游动，沙丁鱼发现了这一点？外星人？后来游泳也会因为紧张而加速。这样，沙丁鱼延长了它们的寿命。就这样吗？鲶鱼效应？。

利用鲶鱼效应，通过个体？中间介入？对集团起到竞争作用，符合人才管理的运行机制。目前，一些政府机构和单位实施的公开招聘和竞争上岗就是很好的例子。这种方法可以让人产生危机感，更好地工作。

责任的分散

1964年3月13日下午3点20分，在纽约郊外的一处公寓前，一名叫朱诺·比比的年轻女子在酒吧下班回家的路上遇刺身亡。当她绝望地喊着“有人要杀人了！救命啊！救命啊！”附近居民听到喊声，开灯开窗，凶手逃跑了。一切归于平静，凶手又回来作案。她再喊的时候，附近居民又开灯了，凶手又跑了。当她以为无事可做，回自己家准备上楼时，凶手再次出现在她面前，在楼梯上将其杀害。在这个过程中，虽然她大声呼救；她的邻居中至少有38人去窗口观看，但没有人来救她，甚至没有人报警。这件事在纽约社会引起了轰动，也引起了社会心理学家的关注和思考。人们把这种现象称为许多旁观者从破产中扩散的责任。

心理学家对责任扩散的形成原因进行了大量的实验和调查，结果表明，这种现象不仅可以说是人们的麻木不仁，或者是道德的日益腐朽。因为在不同的场合，人们的援助行为确实是不一样的。当一个人遇到紧急情况时，如果只有他一个人可以帮忙，他会清醒地意识到自己的责任，给予受害者帮助。如果他从毁灭中会感到内疚，那将使他付出很高的心理代价。如果在场的人很多，那么帮助求助者的责任就会被大家分担，造成责任分散。大家分担的责任很少，旁观者甚至可能意识不到自己的责任，从而产生一种“我不救，别人救”的心理，造成“集体冷漠”的局面。如何打破这种局面，是心理学家正在研究的重要课题。

传感效应

有一个运动员叫詹森，平时训练有素，身体强壮，但在运动中却屡屡失利。人们借此机会将人们通常表现良好，但由于缺乏适当的心理素质而在竞技场上失败的现象称为詹森效应。

在日常生活中，“有的是名列前茅，实力很强”和“场上失误”之间唯一的解释只能是心理素质，主要是得失过多，缺乏自信造成的。有些人平时“战绩彪炳”，出类拔萃，众星捧月，产生一种心理定势:只能成功不能失败。再加上球场的特殊性和社会、国家、家庭的厚望，加重了他们患得患失的心理，心理负担过重。如此强烈的心理得失，他们如何发挥出应有的水平？另一方面是缺乏自信，导致怯场，制约了个人潜力的发挥。

如何走出“詹森效应”的怪圈？首先要认清“球场”的用途，克服恐惧心理。球场并不可怕，只是比平时更正规。其次，要从容走出患得患失的狭隘阴影，不贪功，只努力正常发挥自己的水平。球场是高水平的较量，也往往是心理素质的较量。只要你建立起自信，你就会从你的努力中有所收获。最后会交出一份满意的答卷。

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