如何支持初中职业教育的发展？
第一，树立服务全体学生和职业教育发展的意识。
普通高中教育和职业教育是初中毕业生面临的两种选择。受多种因素影响，初中学校不太重视学生接受职业教育意识的培养，导致相当一部分初中毕业生没有经过职业培训就无法进入普通高中直接找工作，成为低素质劳动者。初中教育的出口与职业教育的入口衔接不畅，造成了相当一部分学生发展能力的缺失，也使得大量学生和职业教育资源无法充分利用。初中要全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和党的教育方针，充分认识职业教育对培养高素质劳动者、国家现代化建设和经济社会全面进步的重要意义，树立服务全体学生和职业教育发展的意识，创新教育方法，积极引导无法升入普通高中的初中毕业生接受职业教育。
两三步培养学生接受职业教育的意识。
很多不能进入普通高中的初中毕业生对接受职业教育缺乏兴趣。就学生自身而言，对就业所需的基本技能认识模糊，对劳动力市场的需求信息了解不多，对职业教育的心理准备不足等诸多因素中，缺乏对职业教育的心理准备是根本原因。我们学校是否抓住了问题的根本点？三步？培养学生接受职业教育的意识。
第一步，注重成功意识和操作技能兴趣的培养。第一步主要在七年级和八年级实施。教师根据学校教学常规管理的要求，挖掘各学科教材中情感、态度、价值观的教育资源，并在教学过程中反复渗透？做一个有用的人，每个人都能变得有用？信仰教育；同时，根据学科特点和学生实际，培养学生对技术操作的兴趣。为了把第一步落到实处，学校每学期都组织观摩教学。在评课过程中，对于培养学生渗透意识和操作技能兴趣的亮点，领导总是给予充分的肯定和表扬。学生的教育也在改变老师。老师不认为学困生没用，恨铁不成钢。在他们眼里，学困生可能是明天应用技术领域的能工巧匠，也可能是农村的富人。
第二步巩固提高，家长和社会力量介入，实施定向。第二步安排在九年级第一学期。在这一阶段，学校要整合年级组、班主任、学科老师的教育力量，统一步伐和舆论导向。年级组要通过多种方式做好普通高中无望生的教育引导工作。成功有千万条路，掌握技术也让你成功？播种到他们心中的意识。从2009年开始，我校以专题教育报告、学生才艺展示、班级主题班会、班主任个别谈话等一系列活动，在九年级第一学期实施第二步。鼓励不同学习水平的学生，有效培养了不能进入普通高中接受职业教育的学生的意识。
巩固提高后期，我校引入家长和社会力量介入，实施深度指导。一般安排一次当地名人创业经验报告会和两次家长会。第一次家长会面向所有即将毕业的学生家长，重点让家长了解学校教育教学的基本情况，学生在校的表现和学业状况。第二届家长论坛是为职业教育潜在学生的家长举办的。让家长了解中国教育发展的基本情况和劳动力市场的动态需求，高科技行业需求旺盛和技术人才匮乏的事实，与家长共同探讨孩子未来的发展，引导家长根据学生的实际情况选择适合孩子的教育。不能进入普通高中的学生家长，通过家长会开阔了眼界，看到了孩子的出路，也为孩子接受职业教育做好了准备。
第三步，以动员和职业定位指导为重点，实现出口和进口的顺利对接。根据春季职业学校实际招生情况，第三步安排在春季九年级第二学期开学后。我校抓住每年春季各招生学校大张旗鼓宣传推广攻势的契机，及时组织参加职业教育动员大会，鼓励和支持学生接受职业教育。同时，班主任和学科老师积极充当学生根据兴趣和特长选择专业时的参谋。有了近三年的教育指导基础垫底，大部分不能进入普通高中的应届毕业生都踊跃报名参加了职校春季招生。中考后春季未入学，未被普通高中录取的学生，基本上可以上职业教育。
在支持职业教育发展的实践中，初级中学应该而且能够大有作为。a(" conten ")；