求一些初中的阅读题

2006年7月3日星期一。洛阳市浅井头中学已经特别批准:一年级二班的女孩胡彦燕可以来学校半天。这是胡彦燕最大的幸福，他休学三年，患再生障碍性贫血三个月，生命垂危。

胡彦燕家境贫寒，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。燕燕直到9岁才上学。小学几年，品学兼优，获市级、省级奖励28次。为了上学，她成了最累最快乐的孩子。她不得不一直在教室外面工作，只是为了让她爸爸每天捡更多的垃圾。不幸的是，在15岁时，胡彦燕患上了“再生障碍性贫血”。当她住院时，医生和护士不能禁止她在病床上继续学业。学生们来当“排头兵”复述她的课，老师们每周轮流在病房给她补课。她在病床上读完了小学，考上了初中！她也出版了很多文学作品，她最大的理想是“把生命之火化为温暖世界的诗篇”。

家里太穷了，社会各界捐助的钱通过持续输血让她延长了三年的生命，这是一个奇迹。几天前，一向坚强的胡彦燕哭了。她说:“爸爸，我真的想回学校上一节课……”爸爸立刻去了学校。学校震惊了，校长立马流下眼泪，特批她去学校半天！八个女孩把她们的胳膊交织成一个特殊的“担架”，把胡彦燕放进了校园。到了学校，离上课还有十多分钟。每个教室都有欢迎她的队列，还有“燕燕你好”的彩旗！一进校园，大家眼前的景色就有了前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园、那棵有上百年历史的老树，还有图书馆、教学楼、宿舍楼、教室。

上课铃响了。看似正常的震惊和悄无声息的改变:人比平时更严肃，更亲近，更默契。老师含泪的笑容，学生正确的坐姿，就连校园清洁工都特别勤快，一遍遍擦洗花坛的池壁栏杆！严焰坐在前排中央，微笑着，但还是没能忍住。泪水洒在桌子上——幸福的泪水，痛苦的泪水，回忆的泪水...

这门课是老师特意安排的，也是燕燕最喜欢的作文课。

老师在黑板上写的作文题目是“今天”。

同学们都在含泪写作，包括平日最讨厌作文的同学。

“我有很多‘今天’都没有做到最好。今天，我回到了学校，这是我的天堂……”胡彦燕在笔记本上一字一句地写着，非常沉重而缓慢...

胡彦燕没有完成她的作文。她写的最后一行是:我真想做一盏灯，挂在这个人间天堂的上方...她晕倒了。送到医院后，由学校发起，自发形成了来自四面八方的自愿捐款，但光鲜亮丽的生命之火已经燃烧到了极限。

2006年7月7日，燕燕离开了。然而，她把天堂之光留给了所有人。(选自《杂报》)

1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。(2分)

为什么说五颜六色的眼泪是“幸福的眼泪，痛苦的眼泪，回忆的眼泪……”？请随文章详细说说原因。(3分)

快乐:

痛苦:

作为纪念:

3.联系全文，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂之上”这句话的理解。(3分)

4.如果你是燕燕的同学，或者你身边有燕燕，你会对他说什么，做什么？(3分)

话说道:

做什么:

5.如何看待生命的明灯即将燃尽，却还坚持上半天课？(4分)

1.尽管胡彦燕身患绝症，但她仍努力学习。

2.幸福——胡彦燕回到了她向往已久的中学。

痛苦——因为生病，不能享受上学的乐趣，父母老师同学关心。

回忆——我对学校、课本、人和事的回忆..曾经很熟悉的地方，可能再也见不到了。

理解-

我知道我可能会离开这个世界...但我还是依恋这里的人和事。我不想离开他们，我只想远远地关注他们。

4.你说的——努力，你一定会成功的~ ~！！

怎么办——帮助胡彦燕整理笔记，尽可能多地重复老师对胡彦燕说的话

我知道我身体不好，但我还是想看看我读书的地方，让我觉得...胡彦燕多么喜欢去上学...我只是希望我能像普通人一样每天去上学...而是因为我的身体不允许我...只能靠同学的笔记学习...即使生命之灯即将燃尽，我也想再坐在那个熟悉的座位上。

仅此而已！知足吧！