房玄楚是哪里人？

湖北黄陂人。* * *党员。1950毕业于武昌私立华中大学中文系。历任中南局宣传部部长、北京景山学校校长、国务院科教集团和教育部干部、《人民教育》杂志副总编辑、北京市委宣传部副部长、北京市社会科学院院长、北京市社会科学界联合会常务副主席、研究员。中国人才研究会第一届、第二届副理事长，北京市第十届人大代表。发表作品65438至0949。65438-0985加入中国作家协会。

中文名:房玄初。

别名:赣锋

国籍:中国。

出生地:武汉

出生日期:1929

职业:作家

毕业院校:华中大学

主要成就:北京社会科学院院长。

代表作品:《如何度过一生》、《青春的提醒》、《教育与人才新观》。

简历

又名干风。男，6月出生，1929，湖北武汉人。现任北京立迈学校校长、立德国际教育学院(香港)院长。中国作家协会会员。历任北京景山学校首任校长、中国人才研究会副理事长、北京市委宣传部副部长、北京市社会科学院院长、中国人才研究会教育人才专业委员会主任、北京市社会科学联合会顾问。

1950年7月毕业于私立华中大学；7月1950至7月1960，在中南局宣传部、中宣部教育司工作；1960至1973在北京景山学校工作，任第一任校长；1973年7月至1982年6月在国务院科教集团、教育部工作，1978年6月任《人民教育》杂志副主编；6月1982至6月1986任北京市委宣传部副部长；1986至1990北京市社会科学院院长、研究员；1991年，北京市委、北京市人民政府授予“有突出贡献专家”称号，同年开始享受国务院“特殊津贴”。1991至1995任北京市社会科学界联合会常务副主席。1995退休北京立迈学校校长。

出版了《如何度过一生》、《青春的提醒》、《教育与人才新论》等书籍。

国庆大典傅

赣锋

甘枫先生，原名房玄初，曾任北京景山学校校长。邓小平同志曾为学校题词“三个面向”。退休后，他创办了北京立麦学校任校长，并进行一系列教育改革。他的著作《一个人应该怎样度过一生》影响深远，后来出版了《敢于登峰教育文选》。

60年来，我国有960万平方公里的河山。雄伟的中国巨人，腰间系着黄河和长江，舞动着神州大地，在天地间尽情歌唱。

2009年10月1日，历史的钟声敲响。万里晴空，阳光明媚，晴空万里。气势磅礴的天安门广场第一时间苏醒，56根擎天柱站成两排，十里长安街已经将彩虹挂向天空。人民大会堂、国家博物馆、人民英雄纪念碑前，红旗飘扬，鲜花起伏；在天安门门，两侧的观景台和有图案的广场上，人潮汹涌，拥挤不堪。蓝天白云屏息以待国庆大典。

礼炮轰鸣，人们肃立，五星红旗冉冉在国歌声中升起。胡锦涛总统在驱车阅兵后，重新登上城楼，站在城南，国庆讲话感动了世界。顿时，铁跑者川流不息，掌声震天。威武之师、正义之师、胜利之师、文明之师，构筑中国现代新万里长城。奋斗创业、改革开放、世纪跨越、科学发展、与时俱进竖起新中国60年四座丰碑。飞机在天空中抛撒五彩缤纷的彩带，谱写锦绣中华、民族团结的乐章；彩车在人群中充满当代魅力，展现辉煌成就和美好未来。中华复兴的雄壮之路，充满了歌与画。啊！中国，我们的母亲，我们为你骄傲，为你自豪。你们勤劳、勇敢、聪明、坚定的儿女，一定会在中国共产党领导下，坚持走中国特色社会主义道路，让有着五千年灿烂文明的祖国在21世纪重新获得世界最高的荣耀。太阳放慢了巡天的脚步，深情倾泻着金色的光辉；白云争着伸长脖子，眼神迷醉。无线电波正忙着向全中国和全世界传送这个盛大的仪式。世界各地的许多中华儿女都沉浸在这幸福的时刻，欢歌笑语，祝福祖国。

淡淡的云雾中，黄帝带着指南针来了，王禹来了，孔子老子来了，成吉思汗来了，陈胜光武来了，李冰父子来了，屈原李白苏轼来了，林则徐来了，孙中山来了，众多先贤仁人，革命先烈来了，在毛主席纪念堂上空举杯共庆中华民族伟大复兴。

太阳下山休息，一轮明月升起，联欢晚会的大幕拉开。夜空如洗，灯火如画，繁星散落大地；歌如潮，舞如海，人庆蓬莱，羡蓬莱。烟花翱翔，谁用蜡笔描绘天空？喷泉吐珠，赞节目精彩。聊天作曲:荣耀中华，庆多歌；举目邀明月，嫦娥起舞。

那是晚上，我梦见紫苏在回家的路上，我请她喝酒，请她帮个忙。岳曰:“今日之事，不可无福。很遗憾我没有带着酒没有船去赤壁旅游。我能怎么办！”紫苏笑着说:“那时候，这时候，我们怎么能靠船上的枕头来承受东方的旭日呢？”说完了，飘走了就拿不到了。我醒来，感觉苏，很惭愧。我穿上衣服，起床了。虽然过去没给过，但还是决定试试。附言。

人物体验

甘枫，原名房玄初，著名教育家，中国人才研究会教育人才专业委员会主任委员。研究员，中国作家协会会员。历任北京景山学校校长、《人民教育》杂志副总编辑、北京市委宣传部副部长、北京市社会科学院院长、北京市社会科学界联合会常务副主席。中国人才研究会第一届、第二届副理事长，北京市第十届人大代表。出版了《如何度过一生》、《青春的回忆》、《教育与人才新论》等书籍。

教育家是百家之母。在当今时代更是如此。国家的繁荣取决于人才。人才的兴旺靠教育。教育的繁荣取决于教育者。教育家的崛起是当今盛世中国的大势所趋，国家和人民的希望就在于此。

教育者在哪里？它存在于大量的教师中，尤其是在广大中小学教师中。小学老师是孩子人生最早的启蒙者，中学老师是少年的人生向导和知识天空中“学飞”的教练，大学老师是引导学生进入各个专业领域深造和创新的导师。教育者的主体是其中的佼佼者。

时代在热切呼唤教育，呼唤教育家的出现。

“我能成为一名教育工作者吗？”

为什么不呢？古人早有回答:“谁都能想到尧舜。”但是，这个问题归根结底只能由你自己来回答。别人的回答只是鼓励，而回答这个问题最权威的人就是你自己:你的教育理想和信念，你的教育志向，性格和情怀，你的学习和努力，你的教育实践和成果，你是否愿意终身致力于教育事业。

“我当老师多年，桃李满天下。是教育工作者吗？”

“是”或“不是”是客观的、首要的；“算不算”是公认的问题，是次要的。在从教多年的老师中，肯定有很多教育者，但大多数还处于一种模糊的状态，即没有把教育者从教师中结晶出来，而是处于一种与广大教师相交融的自然状态。对于这些教育者，我们可以称之为潜在教育者。

教育家从广大教师中结晶出来，成为知名或著名的教育家，是由各种主客观因素催化形成的。知名或著名的教育者和潜在的教育者都是教育者。在这个问题上，我们教师要以“不凡之志，平常心”对待。但需要强调的是，过去教育家被视为神秘甚至高不可攀的存在，这不仅使教育家从教师中慢慢结晶，也阻碍了他们的成长，扩大了他们在教育界的影响。同时也抑制了教师成为教育者的热情和努力。应该改变这种状况，采取“预热”、“孵化”和宣传等多种措施，加快教育者的生成和分离过程，使其“脱颖而出”。

在我看来，全国各地都有知名的教育工作者，至少有一万人，不仅大城市有，农村和边疆也有。教育工作者有上进心，有理想，有抱负，有成就，努力提高自身水平，为祖国的教育事业奋斗终身，同事之间互相鼓励，互相帮助，形成高效的教育团队。和创造辉煌的教育成就一起，* * *应该成为我们这个时代的风尚，成为我们这个时代一道亮丽的风景线。

在教育家中，也有教育思想家、理论家和改革家。教育思想家、理论家、改革者不会很多，但一定要有一定数量。这些教育家也植根于教育实践。他们要站在时代的高山上，打破单一教育的狭隘视野，从社会发展的全局来观察和把握教育，提出教育发展的战略、战术和改革策略；我们要比教师思考得更深入，吸收教师的教育经验和相关学科的研究成果，从儿童、少年、青年的身心发展和与环境的相互作用中去研究教育理论和一些带有规律性的东西，根据人、时代、事件等具体情况，提出各种相应的教育理论、观点和教学方法来指导教师，为他们提供实践中的再创造。任何一个教育家都是从教育实践和教育实验中诞生的，没有一个真正的教育家能在“学术的幌子”中孵化出来。

善于办教育的教育者也很重要，是教育中的“酶”。他们是教师中的教育家、教育思想家、理论家和改革者，或者两者兼而有之，或者他们同时是教师中的教育家或教育思想家、理论家和改革者。柳斌同志说过:“好校长就是好学校。”很大程度上是真的。扩展到一个县或一个市，大概也是如此。当然，情况远比一个学校复杂。提倡教育家办教育是一种战略思想，非常重要。如果一个教育家不办教育，也要努力向教育家学习，使自己成为教育家型的管理者。

教育有三个境界:微观、中观和宏观。上述三类教育者分别处于“三观”的重要地位，形成了一个教育工作者的总群体。“三观”是相对的，相对于国家教育机构，校长也是微观的。整体来看，教育者的出现，意味着“三观”都可以闪耀着星辰，在不同地区、不同层面形成各具特色的教育星座，* * *共同构成一片繁星点点的教育星空。

时代呼唤教育家的出现，却不欢迎《水浒传》中周统那种“花架子”的教育家，不欢迎那些痴迷于“应试教育”的教育家，更不欢迎那些学风教风不正、欺骗世人的“教育家”。

成绩突出的教育工作者也要与时俱进，不断鞭策自己。“无尽的楼层，你的登机。不醉不归。希望你不要喝醉。”就当是* * *鼓励吧。