初一语文下册五个作业计划。
↓↓↓更多《初一教案》相关章节推荐↓↓↓
★初一语文教案范文模板。
★七年级语文教案
★高一语文老师教案。
★高一语文下学期教案。
★初一语文学科教案
初中语文教学第二册工作计划一；
为了有效地搞好语文教学，我在学期初认真分析教材，积极了解学习情况，结合实际情况制定了语文教学工作计划。
一、指导思想:以科学实践和发展理念为宗旨，务实敬业。以新课程标准为基础的语文教学理念，可以在日常教学工作中有效地贯彻实践相关理念。以学科描述为导向，把握语文教学动态，保证日常教学工作的正确方向。以语文课本为主要参考，集中讲授经典文章，辅以课外阅读，提高学生语文能力。在语文教学中，体现了大语文的理念和语言文字的基本功能。
二、基本情况
1，学生分析。
性能状态。根据上学期期末考试的分析，学生的语文水平参差不齐。尖子生和一般生比例少得可怜，差生比例大。分析原因，汉语水平低。在考试中，一些学生的语文基础知识成绩很差，阅读和写作成绩更差，这是语文成绩不好的主要原因。
心态。据了解，学生们对中学生活充满希望。他们憧憬美好的中学生活，希望在中学学到更多的知识。少部分学生思想积极，学习态度端正。但是也有很大一部分学生成绩不好，抱着混日子的想法。
能力状态。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语言能力较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大的监督。学习盲目，目标性不强。学习的主动性和合作探究的意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生课外阅读能力特别差，知识面窄。
2.教材分析及其目标。
(1)教材分析
七年级语文下册在语文学习中起着重要的作用，它连接了小学语文的相关词汇和知识，继承了中学语文的相关内容。七年级语文下册需要继续抓学习单词的拓展巩固，拓展学生对文学作品的鉴赏。同时，作为中学课程，还设置了表达生活的写作、综合活动和口语练习。七年级语文下册的教材设置考虑了学生的年龄心理特点，选文贴近儿童的生活和思维或想象。
这本教材重在培养学生的语文综合素质，如对单词、句子的理解，对段落的鉴赏，对课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期重点继续培养学生的记叙文写作能力。拓展链接开阔了学生的视野，创造了语文的学习环境，培养了学生对语文和文学的兴趣，对生活的热爱，对生活和社会的理解能力。
(2)教学目标:
情感态度目标:在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康深刻的审美情趣，提高学生的文化品位。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。
知识和能力目标:引导学生正确理解和使用祖国语言文字，使他们具备基本的阅读和听力能力。
过程和方法目标:了解描写方法、修辞方法、词性等知识，记忆课文中出现的生词的音、形、义，形成学习汉语的良好习惯。
三，教学措施
1.做好开学时不良学习习惯的扭转工作。
2.对学生进行双基教学，做到教书育人。
3、实施分层目标教学，根据不同层次学生的教学内容进行分层教学。
4、实施“两体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中、低年级学生提高学习兴趣和成绩。
5、实行互批* * *批，以改作文教学促作文，切实提高作文水平。
6.优化作业管理，做到每一节课，每一个单元都过关。
7、实施培训和辅修，面向全体学生。
8.利用竞赛等多种教学方式提高学生的学习兴趣。
9.让资优生帮助差生，实行一对一学习语文。
10，课前一分钟，包括自我介绍，新闻，小故事，成语讲解等。，锻炼表达能力。
11.教师根据各班学生的实际情况精心备课，特别是备课学生，改变繁琐的教学方法，突出重点和难点。
12.抓住学生的闪光点，在教学过程中多表扬少批评，让学生树立学习语文的信心。
13.作业的布置和批改要因人而异。充分照顾不同学生的特点。
14，开展网络辅助教学。利用中国教育网，鼓励和引导家庭条件好的学生多学习课外读物、优秀作文和作文技巧。
四、培训计划
主要措施:
1.拔尖训练最重要，小训练最重要。
2.课堂上有意识地给他们创造机会，让尖子生吃好，差生吃好。
3.课外辅导，利用晚自习课和文体课的时间组织学生进行辅导和训练。
4.发挥资优生的优势，点名带一个差生，介绍方法，让差生知道如何学习，激发学习兴趣。
对于差生，主要是引导他们多学多复读，在熟练的基础上不断提高语文能力，特别是学习态度的转变和学习积极性的提高。
6.优生学要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作上多下功夫。
动词 （verb的缩写）教学进度:
第二周3.1-3.7
从百草园到百味书屋鲁迅
爸爸的花落在林了。
第三周3.8-3.14
丑小鸭安徒生
两首诗
如果生活欺骗了你，普希金。
没有选择的路，弗罗斯特
第四周3.15-3.21
上安石
写作？口语交流？综合学习与成长的烦恼
第五周3.22-3.28
黄河之歌从来没有发生过。
最后一课是哥们。
艰难的民族运气和朝气蓬勃的民族李大钊
土地的誓言，端木红亮
第六周3.29-4.4
木兰诗
综合学习？写作？口头交流:
黄河，母亲河，邓稼先，邓稼先
第7周4.5-4.11
闻一多先生说的和做的都是臧克家。
音乐巨匠贝多芬是什么？
福楼拜的《星期日莫泊桑》
第8周4.12-4.18
孙权对《子同治简》的劝说
综合学习:
我也追“明星”
社会剧《鲁迅》
第9周4.19~4.25
安塞腰鼓刘成章
朱颖丰子恺
冰心，一个看舞的故事
第10周4.26-5.2
腹语中的林嗣环。
综合学习？写作？口头交流:
戏剧舞台
第11周5.3-5.9
茨威格的大悲剧
在沙漠的中心
爬上地球，郭。
第12周5.10-5.16
真正的英雄里根
两篇论文
* * *工作怒碰不到舟山的《淮南子》。
夸父的《天天列子》
第13周5.17-5.23
写作？口语交流？综合学习:
随机谈话冒险
猫郑振铎
黑斑羚飞过沈。
华南虎韩牛
马·布冯
第14周5.24-5.30
狼蒲松龄
综合学习？写作？口头交流:
马的世界
5.24.- 6.30
最终审查
迎接期末考试
六、本学期教研课题“如何让学生走进经典”
1，教学生如何阅读
2、统筹安排，精打细算，安排好时间。
3.挑选作品，明确目标，组织活动，激发兴趣。
七、计划应达到的目标。
通过分析发现，这学期教学的主要任务是想尽一切办法稳定学生的学习情绪，逐步提高差生的成绩。为了实现计划，我在延续前期工作中行之有效的方法的同时，也要加强对课程改革的学习和研究，在把握教学大方向的前提下，对教与学做出相应的调整，让学生在语文上得到不同层次的发展。
初一语文教学下册第二作业计划:
一、指导思想:
根据语文学科的具体特点，为了提高语文教学质量，我们在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品位。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪合格人才。
二、学生基本情况:
我在高一(1)班教语文教学。这个班42人，其中男生25人，女生17人。经过一个学期的学习，我发现这个班的学生语文学习能力参差不齐，整体上没有养成良好的阅读习惯，语文基础明显薄弱。经过一个学期的学习，大多数学生逐渐养成了学习习惯，但一些后进生仍然存在严重的问题。尤其在阅读和写作方面，学生只能看懂简单的文章，却无法从较长的文章入手，写作能力较弱，需要在以后的教学中加强。三。这一时期的目标
1，考试成绩能排到系里前两名。
2、提高优秀率和通过率。
3.让学生养成良好的语文学习习惯。
4.注重提高学生的读写能力。
四、工作措施
1，学习课本，详细写教案，每节课都要预习。加强集体备课，尽量统一教学进度，统一考试，统一作业。充分发挥集体智慧，利用集体力量。
2.及时撰写教学反思，总结教学过程中的得失。主要是从学生的角度，从发展的角度，从个性的角度，以便于以后的教学工作。
3.多听课，吸收好的教学经验，博采众长，弥补自己的不足。邀请老教师听课，虚心接受他们的意见，及时纠正。
4.精心设计作业，尽一切努力坚持教材，明确培养目标，及时做好检查和批改。作业的布置和批改要因人而异，充分考虑不同学生的特点。
5.继续加强语文基础知识的教学。基础知识一个一个过，每节课一个过，单元一个过。中下游的学生尤其应该加强考察，保证基础知识能够牢固掌握。
6.设立班级作文角。每篇作文批改后，除了对一批写得好的作文进行表扬和点评外，还要选出两篇或两篇以上最有文采的作文张贴在班级作文角，供学生交流学习。
7.改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强对学生分析文章语言的指导，教给学生分析文章语言的角度和方法，训练学生分析和总结的能力，培养学生理解文章中心的能力，提高学生自主学习语文的能力。
8.培养学生课前预习的习惯。不仅教师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每一节课的预习，培养学生的自主学习能力。同时也节省了宝贵的上课时间。
9.注意书写，规范书写。我要求学生充分利用中午时间每天练习30个单词。每周都会选出最优秀学生的作品进行展示。
10，从基础做起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习汉语的一项重要任务。要从基础入手，教会学生选词造句、积累词汇，引导学生在日常生活中关注身边的事物，找到好的素材，进行积累，为写作打下基础。每天坚持阅读和积累。字数不限。有时间可以180字，时间少的可以20、30字。每周要有完整的周记，600字左右。而且所有的积累和周日记都要注明日期。每隔一个周五组织一次语文阅读课，让大家互相交流自己的文学积累。
11.充分利用各种语言报刊和辅导书，提高学生的阅读能力。
12，面向全体学生，实施优、辅修。拔尖训练最重要，小差异最重要。在课堂上有意识地为他们创造机会，让优秀学生和差生都得到锻炼。充分发挥资优生的优势，以他的名字带一个差生，介绍方法让差生知道如何学习，激发他们的学习兴趣。有必要鼓励有天赋的学生在阅读和写作上多下功夫。
13.开展小组学习竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性。
14.抓住学生的闪光点，在教学过程中多表扬少批评，让学生树立学习语文的信心。
因为工作时间短，教学时间也不是很长，所以对整个教学工作没有很好的把握，教学设计也不是很和谐，设计问题的时候也没有想好。所以在这一学期里，我会充分锻炼自己，积极参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平。我想如果我有足够的时间，我会做得更好。
初一语文教学下册第三作业计划:
这个学期，我是七年级二班的语文老师。为了更好地开展教学工作，充分发挥语文教学的功能，提高学生的语文素养，特制定本学期教学工作计划:
一、学习情境的分析
七年级二班63人，这个班的学生语文基础差。有的同学比较灵活，男女生学习态度差异很大。女生大多比较勤奋，能主动学习，但是男生学习态度差，所以不能主动学习，有的甚至不会。学生智力水平低，理解能力和写作能力低。
二，教材分析
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三个板块组织。全书共六个单元，每个单元仍包括阅读与综合学习、写作与口语交际两部分。
本书的六个单元排列如下:成长、祖国、名人、文化、探索、动物。
三，教学措施
根据学生情况和我校实际，本学期拟采取以下措施:
1.从语文学科的特点出发，让学生在潜移默化中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.在语文教学中，要加强整合，简化线索，突出重点，注重知识、能力与知识、能力与情感的关系，注重积累、感悟、熏陶和语感的培养，致力于语文素养的全面提高。
3.注重学生思维能力的发展。在语文教学过程中，要引导学生运用比较、分析、归纳的方法，发展学生的观察、记忆、思维、联想和想象能力，特别是培养学生的创造性思维。
4.根据当前社会形势，实施语文素质教育。
5、实行互批* * *批，以改作文教学促作文，切实提高作文水平。
6.优化作业管理，做到每一节课，每一个单元都过关。
7、实施培训和辅修，面向全体学生。
8.加强学生阅读，培养兴趣，提高写作水平。
第四，教学时间表
第一周从百草园到百味书店(4)父亲的花落(3)丑小鸭(2)两首诗(2)伤害钟勇。
综合学习第三周:成长的烦恼
第四周黄河颂歌(3)最后一课(4)
第五周:艰难的国运和朝气蓬勃的公民(2)土地的誓言(2)木兰诗
(3)
综合学习第六周:(2)邓先结婚(3)闻一多先生的言行(2)音乐巨匠贝多芬的第七周(2)福楼拜的星期天(2)孙权的劝导。
(3)
综合学习第八周:我也追星(3)复习(4)
第九周期中考试。
第十一周评卷(自学)社戏(4)安塞腰鼓(3)第十二周竹影(2)舞蹈笔记(2)腹语(3)
第13周综合学习:戏剧舞台(3)大悲剧(4)第14周荒岛(4)攀登地球之巅(3)
第15周真正的英雄(2)两篇短文(3)综合学习:漫谈冒险
(2)
第十六周珍珠鸟(3)黑斑羚飞翔(4)
第17周
第18周
第19周华南虎(2)马(2)狼(3)综合学习:马的世界(3)作文讲座(4)期末复习。
初中语文下册第四作业计划；
为进一步做好我校本学期的教育教学工作，结合利津县教育局教研室、陈庄镇中心小学第二个五年发展规划和省级项目“农村小学生态高效课堂教学研究”的要求，结合去年存在的问题，特制定本学期语文教研组工作计划，以促进工作的顺利开展。计划如下:
一、语言特色计划:
一、晨读:
在阅读镇教研室指定阅读项目的基础上，补充适合年龄阶段的古诗词、三字经、千字文。
措施:
1，每个班的语文老师都是指定的，一次一个学生是朗诵者。提前一晚朗读，早上朗读。
2.上午的背诵，老师不能听课，但可以监督指导。
3.第二周至第九周，阅读镇教研室提供的阅读材料。
4.第十周至第十六周，阅读补充内容。
5、在学期结束时，根据阅读内容进行一般测验或抽样测验。
第二，开展学生泛读，积极推进书香校园建设。
在教师的指导下对学生进行大量有效的阅读，提高学生的阅读能力。
1，老师要推荐一个好的参考书目，老师要看这本书的一部分，在课堂上简单介绍一下。(每个备课组都是经过筛选的，老师要充分阅读这些儿童读物。)不同年级备考组推荐书目:
一年级:安徒生童话，格林童话，猜猜我有多爱你，匹诺曹。
二年级:安徒生童话，格林童话，我和小妹妹克拉拉，还有神奇的狐狸先生。
绿野仙踪，爱丽丝梦游仙境，彼得？潘，中国神话传说。
时代广场四年级板球，布偶森林，特别少女萨哈拉，西游记。
五年级的《草屋》、《夏洛特的网》、《汤姆？索亚历险记，水浒传
2.学生的阅读要在老师的推荐和指导下进行，要思考阅读。教师要加强表扬和展示，让学生把阅读的兴趣转化为阅读的激情，提高能力。
3.学生学习前，老师要提出问题进行讨论，让学生在家里边学习边和家长讨论，中午思考。老师利用自习课和其他课给学生讨论和展示的机会。
4、建设图书角，图书数量达到60本左右，每月更换一次。各班制定图书借阅制度，并付诸实践(不交论文)。
5、开放图书馆，学生可以从图书馆借书阅读，老师可以去阅览室上阅读课。
6.每天晚上，学生有20分钟的独立阅读时间。教师要引导家长参与亲子阅读。
7.在学校，学生可以在自习课和下午早自习。
8、实行“阅读测试”制度。学期结束时，根据本学期的成绩，各年级组将对学生进行阅读测试。等级分为红、橙、黄、绿、蓝、紫七级。学生在每个水平都有一个不可接受的阅读清单和阅读量。
第三，语文教研活动。
教研培训扎实有效，教研选题强，研究深入。
加强学习和集体备课，解决教学中的实际问题。加强校本教研活动，本学期语文教研活动以“农村小学生态大学课堂教学实践探索”为主题，研究操作方法。
1，加强集体备课的有效性，编写和交流校本参考资料。注重备课的老师集体自己研究教材，亲自备课。集体备课(校本教学参考)共同作用，使之成为教师教学的依据和指导材料，为课堂教学设定目标和内容。
2.听省级精品课程视频，学习山东省精品课程标准。一个月听六节课，每次教研活动听1节课。平时老师单独听1课。每个月写一篇上课反思，提升自己的课堂教学水平，这学期20节课全部听完。
3.教研活动时间，从“生态”和“效率”两个方面进行研究交流，讨论解决学校各班级存在的实际问题。进一步研究“农村小学生态大学课堂教学实践探索”从哪些方面入手，如何操作。
第四，下午练字十分钟。
每周二、四下午练两次，花10分钟写练习，可以贴和涂红色。对于学生:能写一个正确工整的汉字。
具体措施:
1.利用10每天下午下课铃准备好之前，学校统一放音乐，各班学生练字，可以是字帖，但不能用来抄写课本上的生词和课文。
2.各班语文老师可以对字体进行指导，严格要求学生不听课，不做作业。
3、学校统一检查，对不练字违纪的班级进行通报，同时通知语文老师。
4.纠正错误的坐姿和握笔姿势。三四五年级用钢笔，一二年级用铅笔。
第五，加强对“海量阅读”实验班的管理和指导。
1.学期初制定一个班级阅读工作计划(申请项目书)。
2.在学期中进行一次阶段工作报告。在学期结束时，将举行学期工作报告班或工作展示。
3、校长、副校长、学科组不定期给予检查指导，纠正存在的问题。
不及物动词具体安排
九月:
1，制定学科计划
2.实施语文校本教学参考资料的编写。
3.学生纠错本的建立和使用。
4.确定学生课外阅读书目的等级。
5.学生的阅读测试活动开始了。
7.上午背诵，下午阅读，下午训练活动开始。
8.听6届山东省优质小学语文课活动反思交流。
9.平时公开课活动
10、教研活动:学习《校本教学参考资料编写要求》、《生态有效课堂的基本要求》，编写一两本单元的校本教学参考资料(集体备课)；讨论确定“课外阅读评分系统”；听2期山东省小学语文优质课活动。
65438+10月:
1，语文校本教学参考二单元写调查反馈
2.学生改错书使用情况调查
3.学生课外阅读调查。
4.平时公开课活动
5、教研活动:撰写五六个单元的校本教学参考。(集体备课)；听6届山东小学语文优质课活动；听课，反思，交流。例行检查反馈；学生课外阅读简报和交流。
165438+十月
1，期中考试
2、语文校本参考检查反馈
3.语文作业和实践作业展评活动。
4.上午背诵和下午阅读活动总结。
5、教研活动:撰写五六个单元的校本教学参考。(集体备课)听2届山东省小学语文优质课活动，课后听反思交流；例行检查反馈；
65438+二月
1.学生的阅读测试活动由各班开展，由学校进行表彰。
2.汉语写作、口语、阅读和听力的质量评估。
3.教研活动:编写5-6单元校本教学参考。(集体备课)听2届山东省小学语文优质课活动，课后听反思交流；例行检查反馈；
20__年65438+10月
1，最终审核
2、组织信息、教研总结。
初中语文下册第五作业计划；
这是一个学期的开始。这个学期，我将继续从事一年级语文老师的工作。我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”的新课程理念开展各项教学工作。计划如下:
第一，指导识字方法，培养识字能力
苏教版小学低年级教材生词量大，集中识字能力强，要求教师采取灵活多样的识字方法，让学生主动学习。本学期我打算用以下方法进行识字教学。
1.用认识和形声字的方法分析组合字。利用字体的规则和造字的特点，学生会通过这种方式记忆很多同类型的生词。学习认字时，老师只教方法，让学生自己掌握。只有让学生在课堂上有主人翁意识，学生才能在课堂上主动轻松地学习，效果会很好。
2.用熟悉的字改加偏旁读。把熟悉的单词和学生的单词联系起来，用熟悉的单词去学习新单词，既能找到它们之间的联系，又能分辨出它们之间的区别，会起到事半功倍的作用。
第二，注重积累，阅读和背诵。
朗读能力是学习语文的必备能力之一，也是一项重要的阅读基本功。我们现在使用的苏教版教材中选的课文，内容丰富，生动活泼，充满儿童趣味。课文语言规范，易读易背，易复述易讲。古今中外的许多教育实践早已证明，“用心读书”是学习语文的有效途径。因此，本学期我将确立以阅读为主，强化积累的教学理念，以“初读质疑——复读理解——精读品味——熟读进背诵”为基本思路，设计教学程序，选择教学方法。
第三，重在能力，抓“口语交际”
“口语交际”是交际过程中表现出来的全部语言应用能力，是双向的，甚至是多向的。因此，在口语交际教学中，不仅要依靠教材，还要鼓励学生主动交谈、提问、参与讨论，充分体现了“学生之间、师生之间的双向互动”。更重要的是，我们应该扩大实践，将口语交际扩展到社会生活的背景中。本学期可以在口语交际教学活动中设计“逛百货商店”的情境，也可以以电视节目的形式举办“说真话”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，使学生的个性和思维能力得到快速发展，以适应口语交际训练的要求。
第四，让学生在综合学习中展示个性，探索发现。
让学生主动发现和探究问题，是新课程倡导的新学习方式的本质和核心。学生是学习和发展的主体，在教学中要充分发挥他们的主动性，在课堂上给学生更多的空间，让他们自己去探索，去发现，去尝试，去成长。边读书边探索；在讨论中探索；在报告中探索。这种安排既能满足学生的心理需求，又能发挥群体的作用，提高学生自主参与学习的积极性和主动性。
这些是我这学期语文教学的计划。我会尽职尽责，以人为本，让每一个学生都能得到最好的发展。
初一语文下册教案相关文章五篇；
★2020年高一语文教学五项工作计划。
★初中语文第二册教案3份。
★七年级语文教案5本合集。
★高一语文下学期教案。
★2020年高一语文教师五项工作计划。
★初一年级语文教学工作计划五例。
★高一语文教学第二册工作计划。
★高一语文下学期教学工作计划。
★2020年七年级下学期语文老师五项工作计划。
★2020年高一语文教师工作计划范文5篇。
var _ HMT = _ HMT | |[]；(function(){ var hm = document . createelement(" script ")；hm.src = "/hm.js？2697 f5ae 036705 b 1309 c 90 adafb 920 af "；var s = document . getelementsbytagname(" script ")[0]；s.parentNode.insertBefore(hm，s)；})();