我国中小学语文教材改头换面了吗？
作为教育改革的标志性科目，中小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。从初一年级开始，全国所有小学和初中将统一使用“部版”汉语教材。
首先，我们来看看什么是“部分编辑”教材。
所谓的& amp部分版本&；quot是教育部直接组织编写的教材。除了语文，还有德育和历史。
以现有的语文教材为例。目前，编纂出版仍是& amp；quot一堂课多本书&；quot小学12版本，初中8个版本。& ampquot部分版本&；quot教材尽量在各种教材并存中起到示范作用，促进教材编写质量的提高。这本教材以语文为例，选文强调经典，文质兼备，适合教学，兼顾时代。
新教材语文教材编写工作于2012年3月8日正式启动。以前教材的编写都是出版社进行的，最多也就一两年。“部版”教材的编写经历了复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟稿、选文、进入具体编写。初定年级初稿出来后，经过14轮评审，邀请了100名基层特级教师发表意见，最终上报教育部。
据部编语文教材主编、北京大学温如民教授介绍，之所以要编写“部编教材”，是因为现有的一个以上大纲的教材质量参差不齐，部编教材提醒我们它的示范作用。
二、“部版”教材有哪些变化？
1，打破传统学习拼音，重新学习汉字。
以语文学科为例。初一语文课本有两个识字单元，两个拼音单元，四个课文单元。
与以往一年级新生先学拼音再学汉字不同，语文教材的编写打破传统，让孩子学习&；quot天地人&；quot、和。quot眼睛和耳朵&；quot、和。quot金木水火土&；quot等出了一些常用词，我们再来学习汉语拼音体系13课时。
& ampquot在绘本、电视、广告牌和家长的帮助下，孩子在幼儿园期间可能已经通过各种方式学会了很多单词。在一定的语言基础上，熟悉的语言可以带出拼音的学习，让拼音和识字相辅相成，相互促进。这样安排教材是符合法律的。& ampquot
2.传统文章的数量增加了。
语文新教材一个最明显的变化就是古诗词内容的大幅增加。“部版”语文教材中，小学古诗词占全部选文的30%！初中古诗词占所有入选文章的51.7%！这意味着未来的语文教育将更加注重培养学生的传统文化素养。
从小学一年级开始就有古诗了。小学六个年级12册，选读优秀古诗词124篇，占全部选读文章的30%，比原人教版增加55篇，增幅80%。平均每个年级20篇左右。
初中也有124首选诗，占全部选诗的51.7%，较原人教版也有所提高，平均每个年级40首左右。
古诗词的体裁更加多样，从《诗经》到清代诗词，从古代风俗、民歌、格律诗、绝句到抒情诗，从诸子百家的杂文到历史杂文，从汉代的论文到唐宋的古文、明清的杂文。
革命传统教育也占了很大比重，小学选了40篇，初中选了29篇。鲁迅的作品有《故乡》、《阿昌》、《山海经》等。
3.重视语文素养
按照“内容主题”组织单位，文本在内涵上是相互关联的；同时，“语文素养”的各种基础“因素”(语文基础知识、必要的语文能力、适当的学习策略和习惯、写作和口语训练等。)分为若干个“点”进行知识或能力训练，分布并体现在各个单元的课文指导或习题设计中。
4.重视课外阅读和亲子阅读
小学一年级就开设了与成人一起阅读，意在与学前教育相衔接，从一开始就引导阅读兴趣。
将亲子阅读纳入教材，让家长参与教学教育。这样的安排不仅有利于推动全民阅读，也非常有利于培养孩子良好的学习和成长环境。但这个栏目的效果取决于家长的配合。
小学中高年级几乎每个单元都有课外阅读的延伸；初中加强了“名著选读”。
5.关注作文课
初中前两个学期只有一个***12写作课，每个单元1遍。在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的指导。
三、面对新教材，孩子的语文学习应该如何调整？
培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点。新教材增加了上学期高一教材中“中华园”和“快乐阅读吧”的内容。所以家长要在孩子入学前就养成和孩子一起读书的习惯。
语文学习方法其实都是一样的，家长要重点帮助孩子养成良好的阅读习惯。在老师看来，阅读能力比较好的孩子，语文学习能力一定更强。
小学是培养孩子阅读能力和专心听讲习惯的关键时期。面对新教材的变化，家长要想带领孩子提前学习，就要注重培养孩子阅读的兴趣和习惯，结合一些图文并茂的绘本与家长互动，认识一些生活中的常用词，锻炼孩子的生活技能。这种做法与新教材中语文学习的思路是一致的。
反正还是要往前看，新教材，新同学，新学期，让我们一起迎接新教材吧！