中学语文教师应具备的素质_教师应具备的素质。
中学语文教师应该具备的:文科
新课标背景下，一本教材，一本教参，一本教案，一支教鞭，三尺讲台，五颜六色粉笔就够了的时代已经结束。取而代之的是，老师被要求是自由的:知识渊博，举止优雅。那么，这种文科怎么考？我认为，只有不断学习、思考、总结，才能不落伍于时代，占领课堂，维护语文教师的尊严。
1.读一本有文字的书。一周一篇，陶冶情操，拓宽知识面。读《读书人》，体味生活的真善美，让浮躁的心平静；读《文选》，看各种社情，体会笑骂都是文章；看《新周刊》，了解人生和社会的酸甜苦辣。看《中学语文教学参考》，看课堂记录，像名师一样，修正自己的课堂得失；读《班主任之友》，生动的教例，明白懵懂少年的思想不一样。任何有益的书，打开都是有益的。
2.看电视媒体。在百忙之中看电视也会给你带来很多收获，对语文教学有帮助。看新闻，了解天下事，评论热点事件；看到了吗？道德观察？看世界；看到了吗？法律报告？了解案情，研究法律；看录制频道，懂得敬畏自然，珍爱生命；看到了吗？好片有约？汲取真善美的力量；当然，和中文有什么直接联系？演讲室？坛中饮好酒，是补充知识的捷径:康贞品李白，苏三，马庆芬解聊斋，于丹读论语，王立群读史记。细细品味，是一种享受。课堂到手，学生们听得津津有味，给课堂增添了色彩。
3.浏览网络知识。互联网作为知识传递的快速通道，已经进入城市和乡村，飞入寻常百姓家。每天都在刷新，每个月都在变化。语文老师要利用好这条高速公路，阅读健康资讯，进入专业论坛，结交好朋友，学习先进理念，帮助自己成长，受益匪浅。很美很善良！
中学语文教师应该具备的:爱的天使
1.中国人应该传承爱。面对那些充满爱心的优秀作品，如果语文老师冷血，脱离游戏，如何去诠释华丽的文字，如何走进语文的世界，如何走进学生的内心，诠释语文学科的精妙？语文老师要在课堂上播下爱的种子，让它在学生心中郁郁葱葱地生长，让爱传递下去，永垂不朽。
2.语文老师要付出爱心。优秀的语文老师是天生的班主任，语言丰富，能说到学生心里去；利用表达和交流的机会，了解学生的心态；受优秀文章教育，心态年轻，容易进入学生群体。但要做一个好的班主任，也要做一个善于奉献爱心的天使，让学生有阳光，有信心，有大爱。加入班级QQ群，登录学校贴吧，看看孩子们在讨论什么。只有你和学生亲近，你才能？亲他老师，信他的道？。
3.语文老师要爱岗敬业。应试教育现状不改，语文学科的命运会很惨。语文被视为无关大局的学科，在很多学校被边缘化。有些语文老师在抱怨中消磨了激情，主动让出了我们的位置。试想一下，语文老师不爱语文，语文只在角落里哭。语文老师一定要爱岗敬业，争取自己的地盘。
中学语文教师应具备的素质:美的体现
1.教师之美。不一定要帅帅的，比潘安好看的；不一定要漂亮，堪比美貌。但要有美丽的心灵，就要阳光健康。圣贤的精致文章，不能被肮脏的心灵所影响，要用美好的心灵去解读教材，去理解学生，去对待生活。
2.有语文学科的气质。记得一位语文老教师在课后评价一位青年教师教的苏轼《念奴娇》。赤壁怀古说:？这样豪迈的诗句，却用蚊子的声音和闺房少女的羞涩来教，对苏轼来说简直是浪费。？话虽重，却切中要害。语文是丰富多彩的，语文课堂应该是生机勃勃，欢声笑语，慷慨激昂，气势磅礴，饱含柔情，吞吞吐吐。怎么可能只有一个调？
3.能读懂文字的美。入选正文，是千选万选的杰作，是不朽的杰作。语文教师要解读这些文本，帮助学生再现美、感受美、热爱美。
4.能感受到美。自然界的一草一木鸟兽，都在各自的世界里展现着美。世界上不缺美，但不缺发现美的眼睛。在课堂上，对学生探究的一种微妙的诠释，是学生智慧的美，应该赢得同龄人的掌声；在校园里，看到老师鞠躬问好，是学生的品格之美，值得他们点头微笑，打个招呼。路边那朵芙蓉花的盛开，是花的美，是我们应该欣赏的。
中学语文教师应具备的素质:和谐的家庭
1.内心和谐。那么多语文篇章浸润，那么多警句催促，语文老师的心应该是静如止水的。不考虑杆子，在普水钓鱼的庄老先生不就是一棵看魂月的树吗？与修远相安无事，对智明漠不关心？烟雨欲来风满楼，名利双收？那抽泣难道不能唤醒做梦的人吗？教几本书，闲暇时带三五个学生，走河边，爬东山，不失一个语文老师的风范。
2.与环境的和谐。？登山很有情怀，看海也很有情怀。，那个？亲情？源于对山海的爱，对水、对学校、对家、对物、对爱人的爱，心中有爱，就会水乳交融。
3.人际和谐。对于孔孟，语文教师要合作，要有和谐的关系；为了什么？宽容很伟大？与其他老师相处融洽，合作愉快；学生也有独立的人格，受教受尊重，师生关系应该是和谐的。在和谐中，可以创造很多价值，语文老师的形象会留在千千万万学生的心中。这是语文老师不朽的功绩，此生无憾。