初三班主任工作总结:5篇作文
初三班主任工作总结1
一个学期很快就结束了，在领导和老师的关心和帮助下，顺利度过。这学期，我担任三年级二班的班主任。这学期，我认真做好班级的日常管理和学生的思想教育工作。工作中有辛苦，有收获的喜悦，有不足，有遗憾，概括如下:
首先，我所做的主要工作
初三是初中的重要时期。我知道我的责任重大，我不敢疏忽。学生的心理和生理都发生了很大的变化。对于这种变化，学生的精神压力更大，大部分学生在这个转折点上无所适从。如何让学生尽快适应这种变化，顺利度过转折点，是摆在我面前的首要任务。
当班主任，我努力做到两点:一是尊重每一个学生，满足学生尊重、认同、情感的需求，努力克服固执、偏激的思维方式，尊重学生的个性发展，为孩子的成长创造愉悦的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。对于尖子生，不要掩饰自己的缺点，积极引导他们扬长补短，努力做到优秀。我班上的学生张小平，各方面都做得相当不错。他是一个学习成绩优秀的学生，但他缺乏勇气，在课堂上很少积极发言。鉴于此，我找她谈话，帮她找原因，鼓励她大胆发言。上课的时候，我想让她回答问题，给她适当的鼓励，锻炼她的勇气。通过这次演习，我们取得了一定的成果。对于后进生，我们不应该歧视他们，要善于发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步步提高自己。我班上的学生周，是一个典型的后进生，因为他上课不专心听讲，经常不交作业。他不能保证课内和课后的纪律。这样的孩子如果只是批评和指责，自信心肯定会降低，甚至会自暴自弃。我发现他篮球打得很好，所以我鼓励他。如果你能像打篮球一样专心学习，你的学习成绩一定会有很大的进步。我及时发现他的每一个进步，及时鼓励他，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们提高学习成绩，组成一对一的学习互助小组。
二、主要收获和经验
我觉得三班老师应该做到了以下三点:
1，给学生一个微笑
很多人说起老师，总是和“严肃”“不苟言笑”联系在一起。其实“微笑”的力量是无穷的。每天给学生一个灿烂的笑容，会让他们身心愉悦，发展智力。学生成功了，我会笑着送他们去欣赏；当学生感到失落的时候，我会微笑着送上鼓励；当学生犯错时，我会微笑着送上宽容。微笑是一把闪亮的金钥匙，它能打开成功教育的大门，帮助学生茁壮成长。
2.提前做好入学考试。
今天的孩子和过去不一样了。他们交往广泛，思维活跃，自尊心强，但也有现代青少年的极大弱点，即缺乏勤奋努力的精神，表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，我在班里做了认真的调查和了解。我在填志愿的时候，给了他们压力，也给了他们一定的动力。
3.班级管理“严格”
班级管理有序，必须加上“严”字。对学生的爱不可或缺，但对学生的严格更重要。虽然我意识到了这一点，但我的要求并不是很严格。我们在班里进行了几次严厉的打击，把所有的问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学树立明确的是非观念，一旦出现问题，学生就会自己管理自己，这样班级管理才能走上正轨。
4.加强家校联系
通过各种方式与家长保持密切联系，经常与家长交流学生在校情况和在家表现，让家长起到协助、配合、监督的作用，让家庭教育参与到学校教育中来；注意与各班老师的协调配合。
三、存在的问题及解决办法
学习的主动性差，优秀的学生很少。
继续让班干部记录课堂表现，及时向我汇报，以便作为班主任及时评价学生的积极性。扩大优秀生范围，努力把优秀生变成优秀生，关注他们每次的课堂表现和考试成绩。
今后，我会一如既往地用真心对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。只要我们的心真诚地奉献给学生，奉献给他们的健康成长，我相信我的班主任工作是可以通过不断的磨砺得到提高的。
初三二年级班主任工作总结
这学期，我担任九年级的班主任。通过一个学期的工作实践，我深深体会到当好一个毕业班的班主任真的不容易。这里我总结一下这学期班主任的工作:
在这一学期的班级工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。重点加强思想道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育，以“自尊、自爱、自信、自强、自律”为基本内容开展班主任工作。
一、高度重视学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
在工作中，我始终把握一条管理主线——班级的日常管理。上任之初，我通过书面调查、周检、谈心等方式，深入了解每个学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先，要严格把握学生的着装、发型、纪律、劳动卫生等日常行为，并亲自指导，以身作则。通过一段时间的努力，学生的日常行为规范有了很大的进步。然后我的重心就转移到了课堂上，向学生宣讲课堂规则，帮助学生充分了解学校的规章制度，根据中学生的日常行为规范和课堂规则制定班规。班规在某些方面是对日常行为规范的补充和突出，同时对日常行为规范做好量化考核。通过努力，我们班学生形成了强烈的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。
第二，按时完成学校布置的任务。
从一开始我就很重视:勤于和学生沟通，勤于做学生工作，勤于和家长联系，做好教育工作。有问题和难题的时候，能及时处理。从一开始，我就非常注重了解学生，明确工作重点。利用好每一次班会教育学生。我关注的是班风的形成。为了树立良好的班风和学风，从一开始就严格要求学生，注重通过活动增强班级凝聚力。比如，我积极组织学生参加学校的“四项竞赛”评比，在第二、第三个开学月获得“文明班”称号，增强了班里同学的集体荣誉感，增强了班级的凝聚力，逐渐形成了良好的班风。
第三，注重班干部的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，从而影响和带动班级工作的发展。
班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干。为了让他们发挥主体作用和辐射作用，我及时肯定他们的责任心和工作热情，并时刻要求他们以身作则，学会塑造自己的班干部形象，从而树立威信。同时召开班干部会议，指导他们的工作方法:言行不可霸道，作为班干部要与同学融为一体，协调各方面，使班级管理逐步好转。
针对班里几个思想突出的调皮学生，如刘子彬、李景全等，我从一开始就密切关注他们的思想和行为变化，在出现问题(如违纪)时及时发现，耐心开导，并十分注意与家长保持联系，做好两方面的转化工作，取得了一定的成效。同时很注重自身素质的提高，经常看一些关于班主任工作的书籍和文章。在我的影响和所有学生的努力下，我取得了一些进步。
总之，通过一个学期的班主任工作，我学到了很多东西，也加强了自己的能力。但有些工作还没有做细，还有一些问题需要解决。为了学生更好的发展，希望下学期继续努力，做好教学和班级工作，争取中考取得好成绩。
初三班主任工作总结3
一个学期以来，我一直是初三1班的班主任。当班主任期间，我体会到了当班主任的重要性。初三是初中的重点年级。如果没有把这个成绩带好，会留下很多遗憾，给中考工作带来很大的麻烦。所以我觉得初三班级的管理很重要，良好的开端是打造优秀班集体的关键。
本学期我主要采取以下措施:
1，特别注意学风。初三上学期对学生来说很重要。随着中考临近，同学们的学习任务更加繁重。因此，我组织互助和学习活动。通过活动加强学生的合作精神和团队意识。这不仅可以对班级的纪律和日常管理起到显著的作用，而且可以使学生养成团结友爱的习惯，培养班级团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、积极、进取”的班级集体。在活动中选拔班干部，选拔培养好班干部，使他们形成强大的集体核心，是班集体建设的大事，要精挑细选。班干部不是班主任任命的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。只有当一个班级成员在实践活动中表现出良好的品质和突出的才华，并得到学生群体的认可，他才能被称赞为干部。通过各种活动，如讲座、卫生工作、分发课本等。，发现和挖掘有头脑、有能力、有口才、有拼搏精神、有自信、有主人翁意识的人才，然后让他们自主选择班干部岗位。这样选出来的班干部工作热情高，责任心强，竞争意识强，勇于工作。
班委成立后，尽快让他们明确职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务发下来，建立层级立体的管理体系。同时，给予经常性的指导和监督。这样班干部的工作能力大大提高了，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任感。一方面，我通过各种方式让学生在自我认知的基础上有所进取；还要注意指导学生如何进行自我管理、自我设计、自我组织的活动。另一方面，我利用好每周一的班会，开展一些特色活动，如学习经验交流、习惯养成教育等。这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成。使我们班在学校的各项考试和管理评比中取得了好成绩。
3.积极抓好后进生的转化。后进生的教育一直是班主任的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们是差生的原因，因材施教，真诚对待，耐心帮助，及时加强对后进生的心理辅导，让他们实现自己的价值。
4.用崇高的理想激励学习。没有理想，一个人就像大海上一艘迷失的船。它漂到哪里都算数。没有目标，就没有动力。当学生刚进入初中时，班主任应积极为他们的理想教育创造机会。因为只有让学生明确目标，才能把目标变成学习和生活的动力。他们明白现实与理想的差距，但这种差距不是不可逾越的，而是可以通过自己的努力跨越的，要求学生制定学习计划，把对理想的追求变成学习的动力。
总之，万事开头难，但好的开始是成功的一半。如果一个班级的管理有一个好的开始。也就是说，你成功的管理了这个班级。我们班从初一到现在每学期都被评为先进班集体。未来需要我们努力，努力去做！
初三班主任工作总结4
首先，继续做好学生日常行为习惯的教育，及时掌握学生的情绪变化，及时解决问题。
随着初三第二学期的到来，很多同学的思想开始有了很大的变化，尤其是很多同学已经进入了“叛逆期”，往往认为自己已经长大了，不再需要这些条条框框的约束，所以思想上有很多麻痹和懈怠。作为班主任，我在学期初适时召开班会让学生重新学习，体会到遵守规范的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，要抓住日常学习生活中不遵守课堂纪律、上课睡觉、不完成作业甚至和老师顶嘴等行为，对学生进行“换位”思考，进行主动教育，让学生在反思中受到教育，获得真知，约束自己，培养良好的行为习惯。
特别是针对初三学生复杂、极端、不稳定、多变的思想，要及时发现存在的问题，与学生谈心，及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生业余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参加班里的各种活动。
其次，积极培养学生正确的人生观、价值观，与各学科教师通过多种方式、多种角度激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对现阶段中学生的心理状况，及时掌握学生存在的问题，开展班级讨论、讲座、读书报告等多种活动。，或者和一些同学谈心，结合语文学科特点，让学生及时写下自己的短期目标和长期目标，树立自己正确的人生观和世界观。
同时，在课堂提问、听写、单元测试等类型的活动和竞赛中，以加减法的形式将学生的表现具体化，激发他们的学习兴趣。同时增强了学生的个人竞争，也锻炼了他们的能力。
第三，积极和各科老师一起准备学生，探索教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。这学期，我利用课余时间与其他老师探讨班级管理、班级存在的问题以及如何教育管理学生，积极向老师学习班级管理和学生教育的先进经验，取得了良好的效果。
尤其是新学期开始，大量学生上课迟到。及时发现不良苗头，及时纠正，让学生写一篇_ _字的描述，给学生一个改过自新的机会，在班里积极开展“我为什么来读书”的大讨论，让学生在大家的关注中消除这一点，及时通知老师和学生家长注意此类问题。
同时积极与家长联系，及时了解和掌握学生情况，用管理* * *教育学生。特别是期中考试后，借鉴其他班级的方法，以交流本、量化评比报告等形式主动联系家长，及时反映学生情况，及时了解和掌握学生情况，达到* * *管理教育学生的目的。
第四，完善班级管理制度，继续将竞争机制引入班级管理。班级实行竞选和班检相结合，继续实行班主任助理的方式，锻炼学生的自理和自立能力。同时下放权力，积极调动学生，创造各种机会，给学生自由活动的空间，积极提高能力。
第五，至于结果，一是班级形成了强大的凝聚力，良好的组织纪律性，二是卫生清洁积极彻底，取得了优异的成绩。这个班级可谓一尘不染，秩序井然。第三，期中考试总评第一，在政教处和团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得离不开学生的努力，也离不开领导的指导和同事的支持。
当然，也存在问题:在管理上，仍然缺乏更加科学和民主；学生的知识和能力水平不一，而且比较落后。他们处理问题的时候还是没有耐心。他们不能更好的把握自己的一些心理，不能充分的关心和爱护学生。在今后的工作中，我会继续努力，取得更加优异的成绩。
初三班主任工作总结5
X年，X个月，我还在高三的时候，也是化学生物专业，离中考的日子越来越近，每天的工作都无比充实。这时，贝先生发来了朱校长的邀请。同时，他怀疑自己能否完成这么多任务，更怀疑自己承受不起""这个词。在贝老师的鼓励下，我抱着学习的态度加入了工作室。
加入工作室让我觉得最意外的收获就是各种访问。虽然我们的足迹主要在珠海，但我们参观的工厂和企业种类很多，如与发酵技术有关的斗门青岛啤酒厂、与食品生产有关的斗门金针菇厂、斗门白窖高昌食品有限公司、与饮用水和水处理有关的王志阳矿泉水厂和拱北水厂污水处理厂、华南植物园的水松林保护区以及与植物园有关的斗门六乡。这些丰富多彩的参观使我们将专业知识与生活实践联系起来，极大地拓展了我们的视野，使我们有更多的实践经验应用于教学，丰富了学生的课堂。
教师的成长离不开课堂。在工作室的这段时间，我们听了很多研讨会和交流课，给了我很多启发。朱琦老师的《我们身边的发酵技术》充分调动了学生的主观能动性。张晓爱老师的《实验方法研究的初步探索》向我们展示了如何借助附近的植物杜鹃将抽象的问题具体化。贝丽艳老师的《脊椎动物复习课》帮助学生理清了系统知识的脉络，罗老师的《关注城市环境》将信息技术与生物教学有机融合...这些课程滋养了我的成长。此外，我还参加了香洲区生物教师课堂教学竞赛和实验创新竞赛。教学竞赛中呼吸动作的教学设计主要创新在实验环节。在“叶片是植物光合作用的主要器官”实验竞赛中，我在实验设计上的创新涉及材料创新、工具创新、步骤创新等等。在准备和参加比赛的过程中，我对实验班的设计和控制有了新的体验。
虽然2013年底因为产假不能继续参加工作室的活动，但这期间的各种收获和与成员的良好互动，成为我职业成长路上难忘的经历。参与其中，收获颇多，细细品味，提升自己。
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