株洲凤凰中学和13哪个好?

株洲市第十三中学位于株洲市文化路上,原名株洲市郊区第一中学。是株洲市首批标准化完全中学,校园约50亩,建筑面积1.8万平方米。有特级教师2名,高级教师38名,一级教师765,438+0名,教学班565,438+0个,学生近3600人。绿树环绕,环境宜人,是成为成功学者的理想之地。学校确立了“以学生为本发展”的教育理念,制定了“促进学生主动发展,创建素质教育实验学校”的五年发展规划。随着信息技术的发展,我们认为充分发挥计算机、多媒体和计算机网络的教育教学功能,对深化教育教学改革,提高综合办学水平具有十分重要的作用。充分发挥全体师生的积极性,依靠全体师生,争创信息技术教育特色学校。在推进教育技术现代化方面,学校有统一的思想和正确的认识。成立了以校长为组长的现代教育技术工作领导小组,强化了工作责任。建立校长亲自抓,副校长负总责,现代教育技术中心负责,各教研组、年级组落实责任的管理制度。

教学设施

学校愿意投入,电教的软硬件环境也在不断改善。近年来,配备了3个计算机房、1个语音教室、30个多媒体教室和1个电子备课室,学校和教师都购买了50多台笔记本电脑。并购买了几套数字处理设备。为了满足现代教育技术的需要,增加了成千上万的电子材料。2001年6月互联网开通后,向师生全面开放,增进了他们对互联网的进一步了解,丰富了他们的课外生活。2003年4月,学校网站建立,在联系校友、宣传办学理念方面发挥了重要作用。为了更好地利用现有的电教设备,提高教师队伍的现代教育技术水平,提出办公室逐步实现“无纸化”,所有职能处室和教师办公室都配备电脑,方便教师学习和使用电脑。根据省市要求,积极选派骨干教师参加省市计算机专业知识的学习和培训,由省市培训的技术骨干给教师讲课。因地制宜,就地取材,利用本校资源,在校内采取多种培训形式:集中培训与分散自学相结合,综合培训与重点培训相结合,理论培训与技能培训相结合。从2000年下学期开始,将校内培训纳入学期工作计划,每学期至少举办两期计算机培训班和教师课件制作培训班,教师参与率达到90%。一直以来,我校在电化教育方面都是按照省重点中学的要求来培养师资的。针对教师计算机水平和接受能力的差异,我们采取了“全员参与,分级培训”的措施。要求50岁以下的男性教师和45岁以下的女性教师使用计算机和参加多媒体课程。现代教育技术中心根据教师计算机水平的不同,分层次、分班级、分阶段进行培训。教师分为计算机基础班、初级课件制作班、高级课件制作班三个培训班,分阶段轮流培训教师。这种“分层次培训”的方式,有效提高了培训效率,赢得了老师们的一致好评。

编辑这段教育教学

同时,为促进教师灵活学习和使用电教设备,学校作出规定:通知和信息应在网上发布;以电子方式提交计划概要和其他材料,并通过网络发送到指定计算机硬盘上的相应文件夹。因此,大部分教师能够熟练操作和使用现代教育设备,设备利用率较高。近三分之二的教师能够独立设计制作课件。校园网的开通极大地丰富了教育资源,开阔了教师的视野。现在教师利用现代教育技术辅助教学已经成为一种普遍的做法。随着学校各种电教培训和教师分散学习、相互学习,教师应用现代教育技术的水平普遍提高。大多数教师会使用PowerPoint、Authorware、Flash等软件制作课件,积极上多媒体课。此外,在实践学习的基础上,教师还积极进行理论探讨,撰写视听教学论文。积极参加各种电化教育比赛,成绩显著。近年来,教师电教课程和课件制作竞赛获得市级以上奖项15。电化教育论文获市级以上奖励13。辅导学生参加全国计算机制作大赛获国家二等奖两项,省一等奖两项,18市级奖。辅导学生参加信息奥赛获省级奖2项,市级一等奖3项。辅导学生参加全国信息技术创新大赛获得市级以上奖项14。学校计算机网络对学生全面开放,课外活动和假期学校机房对学生开放。语音教室和多媒体教室的高使用率,对学生全面素质教育的提高起到了积极的推动作用。在每年初高中信息技术等级考试中,学校的合格率和优秀率均居株洲市前列。而且在2001到2005年的每一次全国中小学电脑制作活动中,该校学生都获得了市一等奖,尤其是贾晓晨获得了两次全国二等奖,保送上海大学。与此同时,在近两年的信息奥林匹克竞赛中,该校学生也取得了长足的进步,有两名学生获得省级奖项,九名学生获得市级奖项。