品行规范教育主题班会记录
行为规范教育主题班会记录1活动主题:“学习行为规范，做文明学生”
活动目的:
1.学习《中小学生行为规范》和《中小学生行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进其身心健康发展。
2.提高学生道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
3、让学生通过主题班会，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，在行为上，做一个讲文明守纪律的好学生。
活动准备:
1，安排组长组织各组同学排练关于行为准则的节目。
2、《行为规范小标兵》标准第五章。
3、将学习小组分成若干小组，并确定具体人数。
4.准备一段相声；准备写一首关于规律学习的诗；准备一首歌；准备一个故事；准备一些关于套路的问答；选好演员和主持人，设计好开场白和过渡词。
活动形式:班会形式
活动:相声、快板、故事、诗歌朗诵、知识答题等。
活动时间:班会课。
地点:教室
主持人:杨
活动流程:
(一)、揭示主题:
班主任发言:
同学们，中国有句古话，“无规矩不成方圆”。意思是一切都要按照一个规则来做。《小学生日常行为守则》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的新一代。今天，我们班将举行主题为“学习行为规范，做文明学生”的班会。下面请主持人和王上台为我们主持活动。
(2)、拓展主题
主持人甲和乙:老师同学们大家好！
主持人A:行为是人与人之间沟通的桥梁，规范是公民道德的基本要求，规范是现代社会文明的标志，文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有它的人一生都会发光。
主持人B:孩子是未来的希望，是祖国的接班人。把孩子培养成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是教师义不容辞的责任，也是家长执着的愿望。所以他们给我们最好的学习环境和生活条件，尽量满足我们的合理需求。但是我们有些同学却成了小公主小皇帝，养成了一些坏习惯。例如，有些人经常违反中学生日常行为规范。为了改变这种状况，现在，我宣布六年级二班“学习行为规范，做文明学生”主题班组活动正式开始。
答:“礼”与规范殊途同归，自古以来都在讲礼。所以现在谈行为准则就是继承传统。
b:“仁、义、礼、智、信”是中国的传统美德，强调“礼”的重要性。其中《礼记》被后人研究为六艺。
答:孔子说“克己为仁”，每个人都要克制自己不正当的欲望、冲动的情绪和不当的言行。做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
b:《弟子规》是古代学童的生活准则，是根据教育家孔子的教导编撰的。虽然它已经离开我们有一定的时间了，但是有很多规范的内容值得我们现代人，尤其是90后小学生去学习和实践。
答:取其精华，用其提升自己。《条例》应与班级实际相结合。将班级中经常出现的不良行为集中起来，选择其典型事例在《弟子规》中体现出来。(学生肩并肩)
“如果用一个人物，一定要问清楚。不问就偷。”
“随便你怎么说，信任第一，欺诈和虚假都是可笑的。”
"或吃，或坐，老人先，年轻人后."
“长者立，幼者不坐，长者坐，人生坐。”
“唯德唯才，不如人，当自磨。穿衣服的话，吃东西的话，不如人，不要难过。”
“有能力就不要自私，人也有能力，所以不要掉以轻心；见人即思齐。见人恶，即自省”
a:亲爱的同学们，你们对小学生日常行为规范了解多少？欢迎您参加测验。请看大屏幕。(知识实答)
学生们真的很棒。他们对规章制度的内容了如指掌。值得学习。
答:我们来听快板:从小讲规范。
b:请分组讨论，举例说明好的行为习惯对我们学习生活的影响，坏的行为习惯对我们学习生活的影响。
答:大家都讲得很好。虽然过去有人违纪，但我相信以后的每一天都会是灿烂的。通过过去对规范的学习，我们应该对规范有更深的理解。
b:接下来，让学生们欣赏相声《对不起》的表演:杨宇轩车鑫鹏。
b:为了帮助我们的同学记住并遵守这些规范，我们的同学孔还写了一首诗《种下一个好习惯》。接下来，请张背诵一下。
养成一个好习惯。
世界汽车大王卡内基曾经说过:“种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种品格；种下一种性格，收获一种命运。”
每个人都想快乐一辈子，赶紧种下好习惯吧！
做完作业后，你帮父母干活——这是热爱劳动的好习惯。
一有空就看课外书——这是读书的好习惯。
你每天早上都去户外进行体育锻炼——这是热爱运动的好习惯。
你把妈妈给你的零花钱都存起来——这是个节俭的好习惯。
你可以在课堂上严格要求自己——遵守纪律是一个好习惯。
习惯了和我们朝夕相处，
好习惯帮助我们打开成功之门。
中华民族是一个礼仪之邦，
传统美德应该发扬光大。
让我们从一点点开始，
学习规范，使用规范，
争做文明好少年！
答:守则要求我们在家做好孩子，在学校做好学生。
(三)表彰行为规范的小标兵
主持人:遵守规范需要每个人的参与。要从身边做起，从小事做起，从手势的细微之处做起。一个多月来，很多同学在遵守守则方面有了很大的进步，涌现出了很多好人好事。在今天的主题团队会议上，我们应该表彰在行为准则方面表现突出的同学。请我们班班长宣读第二批“行为规范标兵”获奖名单，并为这些同学颁发奖牌。
(《行为准则范本》获奖名单)
同学们，大家列举了一些日常生活中违反规范的事例，也讲述了一些值得我们学习的好人好事。在行为规范方面，我们班做得很好，比如:我们班的课堂纪律很好，每个学生都在努力学习；教室干净整洁，环境安静舒适；我们班师生关系、同学关系都很融洽，大家合作愉快；等等，这些都是日常生活中的琐事。所有这些做法，看似简单，却显示了一个班级、一所学校学生的整体素质。做一个文明的学生，必须从身边的小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌规范的好学生，让我们的学校和班级更加和谐美好。
(五)宣布活动结束。
主持人:我相信同学们都立志做有道德有文明的好学生。那么，让我们鼓起勇气，郑重许下承诺:“千里之行，始于规范。学习行为准则，做文明学生。”
作为一名好学生，我相信我们今天的承诺将成为我们一生的追求！做一个有理想有道德的好学生，为初三四班争光！荣耀归于徐州路小学！
三班四班“学习行为规范，做文明学生”主题班会到此结束。
开展规范教育主题班会记录2开场白:
主持人:陆(男)陈(女)
男:十七岁是花开的季节。可以看到繁华的地方，好吵。
女:十七岁是第一次坐飞机的季节。看天空中到处飞翔的鸟儿。太热闹了。
男:十七岁是雨季。看微风裹着细雨，温柔地撑在草的脸上。太温暖了。
女:十七岁是吸收灵气的季节。看各种花争雨露。多么繁忙的学校啊。
m:但是你也有很多问题吗？
如果你觉得不能和妈妈真诚沟通
你认为你父亲的管教太严厉了吗？
你觉得无法信任你的老师吗？
m:你觉得兴趣不同，成绩不同的同学相处不来吗？
所以，沟通对任何人来说，都起着重要的不可或缺的作用。
男人:没有它，世界会变得冰冷和寂静。
w:没有它，人与人之间就不会有理解，甚至情感。
h:那么，你知道你是否有良好的沟通？
让孙悦告诉你。
第一部分:心理测验
主持人:孙悦。
要求:
请就下列问题选择“是”或“否”。
快速记录第一反应的答案，时间:2分钟。
1.遇到熟人会主动打招呼。
我经常主动给朋友写信，表达自己的想法。
旅行的时候经常和陌生人聊天。
有一个朋友来看我，我从心底感到高兴。
没有介绍，我很少主动和陌生人搭讪。
6.我喜欢在群体中表达我的观点。
7.我同情弱者
我喜欢给别人提建议。
9.我做事的时候总是喜欢有人陪伴。
10.我很容易被朋友说服。
11.我总是注意我的外表。
12.如果我约会迟到，我会不安很长时间。
13.我很少和异性交流
14.当我拜访朋友家时，我从不感到不舒服。
15.和朋友坐公交的时候，我不在乎谁买票。
16.我经常在给朋友写信的时候诉说我最近的烦恼。
17.我经常结交新的知心朋友。
18.我喜欢和与众不同的人交流。
19.我觉得随便暴露自己的内心世界是很危险的。
20.我对表达自己的观点非常谨慎。
请看评分规则:
编号1，2，3，4，6，7，8，9，10，11，12，13，16，17。
问题5，14，15，19，20回答否，得分1，回答是不得分。
分数分析:
1-5的高分说明你擅长主动沟通，低分说明你不擅长主动沟通。
6-10高分说明你善于引导话题，低分则相反。
11——15高分意味着沟通严谨，低分意味着沟通比较随意。
高分16-20表示沟通趋于开放，低分表示沟通趋于封闭。如果得分处于中等水平，说明沟通倾向不明显，属于中级综合沟通者。
测试结果:
我的同学分数都集中在8-13之间，分数都不高，有的同学分数甚至更低，说明我们同学之间都不同程度的存在一些沟通不畅的问题。那么，我们同学之间的沟通问题有哪些，具体表现形式有哪些？
请欣赏小品《熄灯后……》
第二节:表演小品《熄灯后……》
主持人:十七岁的天空，有欢笑，有泪水，有委屈，有无奈，有悲伤，有自信。我们最拥有的是青春，美好的青春，这是我们最大的财富。
在这个时期，我们需要父母的关心，老师的指导和朋友的帮助。
第三节:游戏互动时间
主持人:华洪祥
精彩的小品表演之后，我们发现同学之间，同学和老师之间，同学和家长之间，还是有很多沟通的问题。因为这些问题，我们的沟通出现了一些障碍。怎样才能让沟通更顺畅？接下来，我们一起玩个游戏。也许我们会在游戏中找到更好的交流方式。
游戏规则:
这个游戏叫做猜字游戏。游戏规则很简单。每组轮流玩，每组派两个学生。一人描述，一人猜测。在猜词过程中，不允许说出参赛作品中包含的任何单词，否则参赛作品无效，每组有五次机会选择放弃。描述它的学生不允许用英语描述它。每组有1.5分钟，哪组在1.5分钟内猜中的单词最多，就是这个游戏的赢家。
参与活动的各组成员:
(女)-李志春(男)彭(男)-戴占伟(女)
翁晶晶(女)-张(女)-沈小雨(男)-蔡天成(男)
游戏结果:
袁孝亭(女)-李志春(男)获得最佳传播奖。
主持人:华洪祥
学生们都表现得很好，但是
但是我们同学之间还是有很多沟通障碍，很多简单的单词都猜不出来。那些落后群体应该努力工作。在我们的学习和生活中，更重要的是同学和老师之间的沟通顺畅。接下来我们老师和两位主持人要不要一起玩这个游戏？……
师生互动结果:
外语教师-陈(女)
团委书记-陆(男)
良好的沟通和默契的配合。
主持人:华洪祥
至此，我们的游戏环节结束了。通过这个游戏，我们可以看出我们的沟通还存在一些问题:
第一，描述者的语言表达能力还是不足，通常连一个简单的词都表达不清楚。在沟通中，语言表达能力是否优秀，直接影响我们的沟通效果。如果描述不够清晰准确，沟通过程的第一步就会受到阻碍，整个沟通过程也会变得困难。
第二，学生不够自信。交流的时候要对自己有信心，但是学生紧张害怕，导致描述不清，影响交流效果。
再次，叙述者描述的内容太杂，信息量太大，让猜词者无法完全接受，也会影响传播效果。第四，从听的角度来说，要认真仔细地听，才能有效理解对方描述的内容。
沟通的方式有很多。选择合适的方法，会让我们之间的沟通更容易，更顺畅！
第四节:沟通无极限
主持人:陆(男)陈(女)
经过这些活动，相信大家对沟通都有了一定的了解。
以前，你是否有很多心里话想对身边的人说，却又难以启齿？
那么不如趁这个机会，大声说出你想对老师、父母、同学甚至自己说的话。
请写下这些单词。(小组活动)
请每组派代表来展示和说出学生的心声。
黄依然:我想告诉我的父母。
1，不要太在意我，让我独立做点事，给我一个自己的世界，我会飞得更高！
我希望我不在乎周六早上多晚醒来，这是我唯一可以睡懒觉的一天。
3、爸爸妈妈，有时候和你在一起，从来没有说过我爱你，只是因为不知道怎么表达自己的感情。
4.虽然我在逗留期间每天都有一个电话，但我仍然想念你，想念家。
5.希望你不要总是看到我的缺点，请多关注我们的闪光点。
韩立华:我想对我的同学们说。
1，开心或者不开心的事情，都可以互相分享，* * *共担，一路感谢，有你真好！
2、不要对自己没信心，我们一起加油吧！
3.不要总是玩那些小孩子玩的把戏！
4、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在张扬个性的同时也要考虑到别人的感受。
5.班里每个人都有自己的特点，都很可爱。我喜欢在八班的感觉。
6.我知道我很任性。谢谢你对我的包容。
许仪:老师，我想告诉你。
1，不要布置课上没有提到的题目，会影响作业的积极性。
2.希望老师上课不要太快。有时候刚理解了一个问题，老师还远远跟不上。
3，成绩不好，我看老师们都有点害怕，请对我有信心！
4、谢谢老师，谢谢你的包容，谢谢老师一路的陪伴！
5、多给我们表扬，希望老师和同学的关系是朋友，而不是师生关系。
王若诚:我想对自己说
1，好好学习，别玩了。
2，我不是最好的，但我会努力让自己变得更好！
3，希望我不要总是这么懒(这个好难，我总做不到！)
4.虽然成绩不是很好，但我从不放弃努力，继续加油！
5、学会控制自己的情绪，不要急躁！
6、打架！生活没那么简单！成功总是在“多一秒钟”之后！
主持人:听了这么多学生的心声，我们也来听听老师想对我们说什么。
班主任余华老师:老师想告诉你。
你的调皮、倔强、任性有时候真的很让我恼火；
但我对你的聪明、开朗和自信印象深刻。
你的脆弱、敏感、浮躁，有时让我如履薄冰；
但你的天真，善良，青春，有时也会感染我。
有时候你自以为是，自作主张，这让我很无奈。
但是我很感动你这种勇于担当的精神！
我不是一个完美的人，有时我会让你忍受我的坏脾气。
但是我希望我能给你展示老师最美的一面。
我不是最好的老师，我和你理想中的老师还有很大差距。
但是我愿意尽我所能让它变得更好，让你满意！
所以，我希望我们能在师生之间敞开心扉，时不时的交流，保持沟通，实现无限的交流，为同学们的高中生活增添精彩的一笔。
结论:
w:以上所有学生和老师的想法，都会在这次主题班会后贴在教室的墙上，让我们看到后都能回忆起今天的温暖。
m:经过这次主题班会，我相信我们或多或少对沟通有了新的认识，也可以通过对比自己找到自己一些问题的根源。
女:伟大作家列夫·托尔斯泰曾说过:与人交谈一次，往往比闭门工作多年更有启发性。思想必须
必须在与人的交流中产生，却在孤独中加工表达。
男人:海明威曾经说过:每个人都需要有人和他开诚布公地交谈。虽然一个人可以很勇敢，但也可以很孤独。
总而言之，沟通的作用不可忽视。
m:良好的沟通是人际交往的基础。
女:良好的沟通是人类情感的纽带。
m:良好的沟通是融入社会的桥梁。
女:良好的沟通是成功的必要条件。
班会圆满落幕，但学习交流的旅程永远不会结束。
这是初二八班“交往，你真的知道吗”主题班会的尾声！
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