创意手工艺协会活动计划
为了保证活动有序有效地开展,往往需要事先制定活动计划,活动计划具有内容明确、步骤清晰的特点。活动计划应该如何制定?以下是我精心整理的创意手工艺社区活动方案,仅供参考,希望对大家有所帮助。
创意手工艺协会活动方案1一、活动目的:
通过手工社团的小组活动,了解手工的基础知识,让学生感受到手工的创新,产生强烈的创造欲望,从而更好地发挥学生的手工特长,促进学生的个性化发展。
二、活动要求:
1.按时组织学生参加活动,保持房间整洁。
2.活动将于周三下午放学后举行,队员必须准时到达。
3、组员应严格遵守纪律,不准在房间内大声喧哗,不准做与学习无关的事情。
4.每次老师布置作业,学生都要按时完成。
5.爱护教室里的设施和用品。
三。活动:
手工组25人,主要是456级的学生。他们的动手能力、自控能力、接受能力都不错。所以这学期的教学内容主要是创新。在了解手工常识的基础上,进行一些高难度的手工制作。
四、方法和措施:
1.在练习的过程中,不断鼓励学生进步:你真棒!从而提振孩子的自信心。并且通过动手实践,让学生深刻认识到“我很棒”!
2.启发式教学:“看一看”先让学生提前自学手工内容。“想一想”,在自学的基础上多想想遇到的困难。“说说看”并说出自己的制作方法,有条理。“动手”让每一个学生通过动手实践来学习如何制作。《乐毅乐》让每一个学生在制作过程中都有快乐的心情。
3.加强学习和交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。
4.做好组织工作,辅导学生时给予细心指导。
5.我们应该充分利用父母的资源,鼓励更多的家庭手工作品。
6.注意阶段性材料和总结性材料的积累,及时总结、回顾和反思,将过程性材料归档。
7.期末举办作品展,在过程教育中注意收集和保留作品。五.预期成果:
倡导动手思考的习惯,培养想象力和创造力。并借助学生对手工制作的浓厚兴趣和成果,激发学生的自信心,激发他们的学习主动性,促进文化课的学习。
创意手工艺协会活动方案二一、活动目的
通过手工小组的活动,可以更好地发展学生的艺术特长,进一步了解手工操作的基本技能和方法,从而锻炼学生的动手能力,陶冶学生的情操,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美。
二、活动主题:手工制作
三。组委会:
团队领导:
副组长:
成员:
四、社团成员:一至六年级学生。
动词 (verb的缩写)活动安排
活动时间:20xx 65438+2月65438+周二下午课外活动。
地点:31班,32班
不及物动词活动
1,使学生了解手工操作的基本技能和方法。
2、在环保的前提下,教会学生利用废旧材料、纸板进行手工制作。
3、学会折兔子。
七。活动步骤:
1,一个组织良好的手工兴趣小组。
活动是固定的,一般是每周四。如遇特殊情况,不容易暂停。参赛成员坚持自愿报名,选派老师保证参赛学生水平,激发学生责任感和荣誉感。精心策划活动,保证兴趣小组的深度、广度和密度。
2.定期举办学生手工作品展览。
举办手工作品展览,交流、回顾、总结学习成果,为学生提供展示实力、增强自信的舞台,能起到意想不到的作用。教师要精心引导,严格把关。学生大胆构思,兼收并蓄,精心制作,出更多的优秀作品,在校内展出,起到示范作用。对一些才华出众、个性鲜明的学生,为他们举办联展、个展提供条件,努力培养优秀的艺术人才。
3.举办手工制作比赛。
手工竞赛能有效提高学生的素质和能力。通过比赛,学生快速、准确、熟练的技能得到了极大的提升。提高学生的观察、理解和动手能力。
八、采取措施:
1.教师要认真负责,把它作为学校教育的一个组成部分,是集体活动的重要前提。
2.活泼,活泼,丰富。
3.做好组织。安排活动的时间和地点。
4.建立必要的制度,做好思想工作。
5.学生分批开展活动。
创意手工社活动方案第三部分为落实国家新课程标准的安排,全面实施素质教育,我校开设手工社活动课,计划如下:
一、活动内容:手工制作。
二、导师:吴玉泓何天碧
三。活动时间和地点:
时间:周三下午,一二班。
地点:教学楼四楼教室六年级五班
四。活动的目的和要求:
1,让学生感受到手工制作的创意空间是无穷的,让学生有强烈的学习和创造欲望。
2、形成控制自己的能力,尤其是手、眼、脑的协调运用。
3.让学生了解生产生活学习的相关道理;养成自启蒙运动以来的习惯。
4、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。
5.使学生形成独立思考的习惯,通过想象力和创造力的培养,促进个性化发展。
五、教学方法:
1,鼓励教学
在生产过程中(包括日常生活中),遇到问题后的第一反应是“我不会”。鉴于学生的胆怯,我们要求学生在课堂上把这句话改成“我能行”。并且通过动手实践,让学生深刻认识到“我很棒”!在练习的过程中,不断鼓励学生进步:你真棒!从而提高学生的自信心。
2.启发式教学
“看一看”首先让学生看到我们的实物。
《想一想》通过实物引导学生观察,启发学生思考制作过程和相关方面的思维扩散。
“说出来”让学生说出自己的想法,编一系列故事。
“做吧”通过动手实践做出自己的作品。
“乐毅乐”的学生们在整个制作过程中心情愉快。在这种学习中,学生永远不会感到累。
六、教学特点:
1,学习生活习惯的培养。
2、动手能力,手眼脑协调能力。
3.想象力和创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才。因此,挖掘学生的创造力将使学生受益终生。
4.积极思维能力的培养。我们在教学中提倡的永远是和学生打招呼,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作,小事成就大事。学生完成作品时,拥有的不仅仅是作品,还有强烈的成就感。再加上老师适时的鼓励,让学生觉得我真的很棒!
6、专注力的培养。注意把学生的兴趣和培养专注力结合起来。利用学生的好奇心,充分调动手、眼、脑,就是在协调的同时形成自控能力。
创意手工社活动计划第四条折纸是孩子们非常喜欢的手工活动。这个活动可以培养孩子动手动脑的能力,记忆力,想象力,创造力,几乎没有材料和场地的限制。它很容易进行,每个人都可以学习并获得很多乐趣。在了解到学生对折纸艺术的热情后,在倾听学生心声的基础上,最终成立了由学生自己命名的折纸俱乐部。自从我上学期成为俱乐部的负责人以来,我和我的孩子在星期四有定期的活动。自协会成立以来,我们积累了许多精美的折纸作品;在教室环境布置方面,折纸俱乐部的成员们也一展身手,用自己的折纸作品将教室装饰得更加活泼漂亮;今年元旦期间,学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期,我们手工折纸社全体成员将继续团结协作,开拓创新,争取期末取得优异成绩。
一、指导思想:
本学期,我将充分利用折纸社团的独特优势,以民族纸文化为基础,以校园文化为主体,以纸艺文化为特色,充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用,提高孩子们的文化品位、审美情趣、人文素质和科学精神,进一步推动社团文化素质教育的可持续发展。
二、工作思路:
按照“四项原则、三个重点、两个项目、一个目标”开展工作。四项原则是返璞归真,突出民族文化;抓根子,注重纸艺普及,三个重点是调查、队伍建设、纸艺展览。这两个项目是打造文化品牌和建设宣传阵地。一个目标是以人为本,全面发展。
三、重点工作:
1,做好折纸社成员的学习和培训工作,发挥他们的特长,人尽其才,提高成员在纸艺方面的技能,增强他们的审美能力、鉴赏能力和创新能力。
2.加强艺术特长生的培养和管理,提高他们的学习能力、创新能力和折纸技能,增强他们的动力,全面提高折纸社团的艺术表现水平。突出质量,注重效果,加强对外宣传。定期举办相应的校园文化活动,普及纸艺教育。
四。关键活动
1.号召每一位同学,特别是折纸社的成员,利用课余时间和节假日,与朋友、家长、亲戚一起,制作一个具有中国传统文化(以纸为材料,以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式)的灯笼,表达“点燃文明之火,促进和谐发展”的愿望。
2.结合养成教育,每个学生准备一件自己喜欢的手工艺品,传播爱心,争做新学期校园文明礼仪的小使者。
3.结合学校节日教育活动,大家在劳动节送一只福鹤,儿童节送一朵福花,母亲节、父亲节送一张感恩卡,充分发挥纸艺教育的有效潜移默化作用,让传统文化元素自然浸润学生心灵,引导学生感恩思源,立德育人,传承弘扬中华民族文化。社区活动的具体实施步骤
第一周写一份教学计划
第二周折“小螃蟹”。
第三周折叠“小金鱼”
第四周左右折“百合”。
第五周折叠“百合”
第六周可以自由折叠
第七周折叠“小螳螂”
第八周折叠“小青蛙”
第九周折叠“小虎队”
第十周是“小虎队”
第十一周免费折叠
第十二周折叠“船”
第十三周,折“蛇”
第十四周折扇
第十五周叠“裤子”
创意手工艺协会活动方案第五章活动主题:
手工社会
活动目标:
1.让孩子感受到手工制作的创意空间是无穷无尽的,这意味着孩子有强烈的学习和创造欲望。
2.形成自控能力,尤其是手、眼、脑的协调运用。
3.让孩子知道生产生活和学习的相关道理;养成自启蒙运动以来的习惯。
4.通过手工启发孩子观察生活中的美,通过艺术美化孩子的心灵..
5、使孩子养成独立思考的习惯,并通过想象力和创造力的培养,促进孩子的个性化发展。
活动准备:
每次活动,学生都带手工纸、蜡笔、剪刀等手工工具。
活动形式:
1.每周一进行一次活动。
2.欣赏和制作手工艺品是主要内容。
创意手工艺协会活动计划第六条1、活动全称
手工艺竞赛
二、组织者
主办单位:团委大学生社团联合会。
主办单位:绿色协会
第三,活动地点
一个食堂在正门以南50米处
四、活动时间
从11月2日开始,持续半个月左右
动词 (verb的缩写)参与者
所有绿色协会成员
六、活动主题
以创意环保方案和手工艺为主题,为了更好地宣传环保,传承中华民族的伟大艺术,我们以关注环保、了解中国传统文化为核心,向全校发起了此次活动。
七。网站设置
前期宣传在某食堂正门去图书馆的路上,后期展出作品待定。
八。活动流程
(1)宣传活动
1,公示期
前期:165438+10月2日-3日。
后期:165438+10月11-12。
2、宣传的重点
强调的是前期的宣传,后期的工作是展示作品。
(2)作品征集:
1,通过宣传向学校征集作品,以团队(1-3人)为单位,在10+01之前将作品提交给绿协。
2.工作要求:
(1)参赛的手工艺品不限题材,包括剪纸、刺绣、雕塑、贴纸、废旧材料利用等。
(2)每部作品必须附有作品简介,介绍作品特点。
(3)①注意选材的简化和节约。
②注重作品本身的观赏性、实用性和创新性。
3、评价::初评和终评。
在初评中,大众点评一位导演对入围作品进行了评判。
最终评价由观众按投票顺序进行。
(3)奖励方式
一等奖
三个二等奖
五个三等奖
最佳选材奖。
最佳创意奖。
最佳造型奖。
创意手工艺协会活动方案7一、指导思想
通过手工制作学习和活动,丰富校园文化娱乐活动形式,营造良好的校园文化氛围,为喜欢手工制作的同学搭建交流平台,为校园文明建设增光添彩。
二、主要目标
培养学生动手的爱好,变被动学习为主动学习;学习手工的基本知识和技能,培养创新能力;培养学生实践能力,提高学生综合素质。
三。主要活动
动作一:做好社团组建工作。
设计社区logo,制作招生海报;确定协会的规则和口号;宣传招聘会,营造氛围。学生自愿报名,择优录取。
行动2:确立社区活动的目标。
确立“把社团活动建设成为学生热爱学习、获取知识、发展能力、提高教育质量的新增长点”的总目标,努力激发学生的潜能,张扬学生的个性和特长,让每个学生都有一技之长。
动作三:确定协会章程。
制定学生手工艺协会章程,规范协会的宗旨、目的、会员管理、权利和义务。
行动4:开展社区活动
初步确定剪纸、贴纸画、折纸、气球造型、面料和手工创意等活动。
行动5:加强社团管理。
为保证社团活动的正常开展,加强社团管理。固定时间,固定地点,加强管理和引导。
行动6:建立社区评价体系。
为了提高关联的质量,很明显,关联的结果以一种方式显示:过程。
展示:是指在活动过程中不定期的展示,通过学校网站、橱窗等宣传阵地展示活动成果;二是集中展示:组织开展社区艺术节(报告展)活动,展示社区风貌和学生个人成果,为学生提供交流和展示的平台。
附:手工社区活动时间表
手册俱乐部活动时间表
创意手工艺协会活动计划8一、指导思想:
认真贯彻上级环境宣传教育意见精神,以《中小学环境教育实施指南》为指导,紧紧围绕上级目标,不断完善环境教育管理机制,推动我校环境教育深入开展,在师生中牢固树立生态文明理念,促进资源节约型、环境友好型社会建设。
二、主要内容:
1,紧紧围绕“模范城市”营造浓厚的校园生态文明氛围。充分发挥宣传橱窗、黑板报、墙报等宣传阵地作用,宣传生态城市创建基础知识,普及生态文明理念、环保行为、绿色生活方式等环保知识;结合“4·22”地球日、“6·5”世界环境日等环保节日,开展了一些集中的宣传教育活动。
2.积极开展学科渗透、研究性学习活动、综合实践活动、班级团队活动、社区家庭环保实践活动等多种教育活动,确保环境教育每学年不少于4学时。
3.将环境教育与社会实践相结合,鼓励少先队员开展环保社会实践活动,构建“学校-家庭-社会”三位一体的环保行动体系,以学生的先锋行动带动家庭成员加入环保行列。
三。具体活动
(一)加大环境教育和宣传力度。
充分利用橱窗、标语、红领巾广播、国旗下讲话等宣传阵地,宣传环境保护基本知识,普及生态文明理念,增强环保意识。
(二)开展环境教育活动。
1,开展“小手牵大手”活动。通过发放社区环保问卷和环保倡议书,让生态文明的理念通过学生影响家庭,带动社会。
2.开展社会实践活动。通过社会实践活动增强学生的环保意识。
3、结合特殊教育课,使环境教育每学期不少于2小时。
4.开展环保知识讲座。
(3)结合环境教育日开展系列活动。
1,“4.22”地球日活动:
(1)根据活动主题张贴环保标语,更新窗口内容。
(2)红领巾广播(四中队1)
(3)国旗下讲话(一中队1)
(4)环保中队主题观察活动(第五1中队)
(5)3-5级环保手抄报评比
(6)“大手牵小手”活动
2、“6.5”世界环境日活动:
(1)根据活动主题张贴环保标语,更新窗口内容。
(2)红领巾广播(二中队1)
(3)国旗下讲话(第四1中队)
(4)1-5年级环保专题黑板报评价。
(5)3-5级环境论文鉴定