2018 200字师德师风学习心得。

1师德师风学习心得200字

记得新学期伊始，我们在教委的组织下学习了“最美乡村教师”的感人事迹。看着平凡的名字，不知道名字背后写着感人的真实故事。这些乡村教师，在不同的环境下，都在弘扬着最伟大的民族精神——无私奉献。他们的精神和行动是对教师高尚道德的最好诠释。

说到这些最美的乡村教师，不管是身体残疾的，还是在大山下坚持了三四十年的，或者是自己一个人扛起了整个学校的重担，既当老师又当学生的炊事员、管理员、维修工的，或者是错过了对那些贫困孩子的一份美好的爱...不管怎样，他们的信念都是一样的，就是做好教育，一切为了孩子。为了那双渴望知识的眼睛，为了山里的孩子能走出去，他们付出了艰辛和努力，用他们的知识、爱心和责任谱写了一曲又一曲动人的乐章。

最让我感动的是《任莹》。我真的无法想象一个截瘫患者付出了多少努力，克服了多少困难，才能够在黑板上写字，帮孩子们做作业。可想而知，她所承受的痛苦是我们普通人难以承受的。或许只是印证了这样一句话:不放弃，就有希望，痛苦我也能忍受。

想象一下她内心的痛苦，但是她坚强的挺过来了，她真的很羞愧。我们住在城市附近相对发达的地区，教学环境优越，教学设备先进。与她相比，我们又有什么理由抱怨呢？这一刻，她的身影成了我克服一切困难的动力。

以后，我会以她和他们为生活和工作的榜样，让他们的精神一直鞭策着我。在压力和困难面前绝不退缩和逃避，化为工作的动力，勇往直前。在提高自己文化素养和教学能力的同时，要时刻为孩子着想。我们要在务实求真的工作中力求创新，让每一个孩子都能享受到学习的乐趣，在我的沐浴下健康快乐成长！

2 200字关于师德师风的学习体会

老师是学生美好心灵的塑造者。所以我总是用“为人师表，为人师表”这四个字来提醒自己。无私奉献，以德施教，以身作则，全力塑造每一个人格高尚的新灵魂。

一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。所以，我们教师永远不要忘记，我们不只是为了教学而教学的“教师”，而应该是一个教育者，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，爱学生；以言导人，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身作则，尊重信任。”尊师爱生是一种理性高尚的情感。对待学生，管而不死，严而不执着，爱而不舍。教育是爱的声音，是心与心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，让教育发挥最大的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的基础。对学生漠不关心，缺乏热情，绝不是师德好的好老师。老师对学生的爱体现在“严”和“善”上。俗话说，“严师出高徒。”他还说:“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格培养，很难培养出跨世纪的可靠接班人和合格建设者。“自古以来，大才多苦，伟人从来不多。”所以对学生不严是不行的。当然，严格一定要做得恰当，严格。善良就是关心、爱护、包容、尊重学生。充分鼓励学生的自尊心和自信心，关心他们的学习、成长和进步，使他们全面发展。教师应该与学生平等相处，尊重、信任、爱护和保护学生。教师对学生的爱既是职业精神的核心，也是教师高尚道德的自我表现。既是育人的目的，也是教师教学职业的具体表现。

第二，用无限的师爱打开每一个学生的心灵。

高尔基说:“谁不爱孩子，孩子也不爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是他们义不容辞的责任。无限的师爱可以打开每一个学生的心扉。所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒在每一个学生身上，倾听他们的意见和声音，从思想上、感情上与他们同唱，让所有学生的内心都能感受到师爱的温暖。

第三，用规范的言行净化每个学生的心灵。

“无德无师。”一个真正优秀的老师。必须是以身作则，率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业的爱，对未来的爱，都体现在他高标准的执行上。率先垂范，才是真正对学生负责，才是潜移默化、影响深远的教育。作为小学教师，我们肩负着培养教育下一代，为祖国未来打下坚实基础的重任。这就要求我们具备一定的人格魅力，表现为教师的敬业精神、健康的价值观和高尚的道德情操。

第四，用敬业的人格塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也不可能创造业绩，为人民的教育事业做出贡献。老师是园丁，学生是花朵。只有园丁们勤奋无私的浇灌，鲜花才能茁壮成长，芬芳人间。还有人把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，默默牺牲自己，却给人类带来光明，所以老师要无私。

作为教师，我们不能把教书育人降低到仅仅是传授知识。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习从思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高教学质量。用无私的奉献感染学生，用渊博的知识培养学生，用科学的方法引导学生，用真挚的爱温暖学生，用高尚的师德影响学生，用健全的人格塑造全体学生美好的心灵，影响一代又一代学生，真正成为一名优秀的人民教师。

3 200字关于师德师风的学习体会

开学时，学校发了师德师风建设学习资料，200多天抄了一万多字的笔记，交了学习心得。看到这样的要求让我心情沉重。新笔记本散发出的书纸香味，根本抹不去师德的沉重，老师在这平淡忙碌的生活中耗尽了青春。但是，我选择了教师这个神圣的职业，我终身无悔！

在学习教育法规的时候，我体会到师德的底线是依法教书。中国有1000多万教师。在如此庞大的教师队伍中，难免有一些职业道德极其低下的败类。近年来，严重伤害学生的事件层出不穷。从海南万宁“校长带女生开房”案到云南吕梁“小学动物老师强奸女生”案...这些令人发指、令人痛心、侵害学生的恶性事件，不仅让我们“太阳下最光辉的事业”蒙羞，也让我们清醒地认识到，传道授业解惑的人民教师尤其应该遵纪守法；我们的一切教育教学活动都应该在国家法律法规允许的范围内进行。教师要依法教学，就要尊重学生的基本权利。绝不做侵害学生合法权益的事情，而是平等对待每一个学生。

在学习全国师德模范的先进事迹时，高尚的师德深深感染了我。北京大学的潘教授，为了研究秦岭地区野生大熊猫的生存和适应，坚持在恶劣的环境中工作了8年。天津新华中学的朱老师，刚刚做完眼部大手术，靠在墙上给120的学生每人写了一张新年贺卡。她还用奖金和工资买书，出版学生创作的诗歌。吉林果树新村小学教师马服从组织工作安排，毅然放弃条件更好的学校工作，来到地处深山的果树新村，独自创办了一所小学...还有很多！他们的人格魅力和那种榜样的力量，一定会成为我以后工作中不断进步的榜样和动力。

我在绵阳陈侗中学参加班主任培训时，现场听了很多专家的讲座。从中我不仅学到了班主任工作的很多技巧，也让我清楚地认识到了自己师德修养上的不足。我曾经因为学生不学习或者违纪而大发雷霆，经常控制不住自己的情绪。

通过认真听专家讲课，我认识到，经常对学生发火，不仅会破坏教师自身形象，破坏师生感情，还会影响正常教学。如果我们的老师一进教室就生气，上课情绪会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响，情绪低落；长此以往，甚至会造成师生之间不可挽回的情感隔阂。可见，一个教师情绪的自制力和调节力是衡量优秀教师的重要指标。

教师控制和调节自己的情绪，主要从以下三个方面着手:

第一，要保持积极乐观的心态。老师活泼开朗，学生相处会轻松自然；受到这种积极情绪的影响，学生在老师讲课的时候会相当开心，自然会喜欢老师的课，学习成绩也会不断提高，师生之间的情感也必然更加深厚；我们的老师不仅是教学生的老师，也是学生的知心朋友。

二是宽容对待学生的错误。学生毕竟是孩子，不可能不犯错。当学生犯错时，我们的老师一定不能制造无名之火。而是要耐心教育学生，帮助他们认识到错误的影响和危害，从心理上进行疏导和辅导。只要我们多一些宽容，我想我们收获的可能会比想象的多。

第三，要及时控制和调节自己的情绪。老师要及时控制自己的情绪并不容易。它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生当成一个独立的个体，用爱、真诚、耐心对待每一个学生。我们不妨在快要生气的时候深呼吸几下，或者暂时离开现场，等自己冷静下来再回到现场。只有当怒火熄灭时，我们才能更清楚地处理问题。

通过这学期对师德师风的全方位学习和体验，我明白了师德的真正内涵。在今后的工作中，我会从思想上严格要求自己，真正平等地爱每一位学生；在行动上提高自己的责任感，诚恳踏实地做好教育教学工作；用实际行动向优秀教师学习，规范自己的教育教学行为，为学生树立榜样，用自己的人格魅力感染每一个学生。让学生在轻松愉快和谐的环境中快乐生活学习快乐成长！