临淄中学临淄中学新闻报道
7月3日，淄博临淄中学的学生用废品制作了一个“神舟十号飞船发射架”。连日来，神舟十号飞船凯旋而归的消息极大地激发了学生们对科技的兴趣，掀起了校园航天科技的又一热潮。该校学生通过观看神舟十号发射过程、制作飞船发射装置、了解神舟十号发射的科学知识，体验了航天科技的魅力。编者按临淄中学由2010年临淄区五所原高中合并而成。是目前全市规模最大，设施最好的高中。临淄中学决策层立足现代化办学条件，审时度势，明确提出了“一年上轨道，两年创规范，三年出成绩，五年立名校”的总体目标，确立了“发展学校，快乐师生”的办学理念，打造成功的音乐家，培养快乐的音乐家。乐业县薛乐让临淄中学在成立不到四年的时间里逆势崛起。教育质量快速提升，高考成绩连年攀升，实现了师生全面发展，学校从规模学校向质量强校迈进。在临淄中学，幸福成为师生幸福的坚实支点。成立不到四年，教师来自临淄区原五所高中，学生8000余人，各层次学生在全区排名前1000的初中毕业生中不到100人...这么大的高中该怎么办？
临淄中学的做法是建立四级监督机制，实行全员育人管理。“四级督导机制”:第一级是校级管理，即校领导牵头的24小时教师值班制度；第二层次是部门管理，在学校的控制下实行自主管理；第三级是班主任管理，根据前两级管理中的学生问题实施班主任教育；第四层次是学生管理，建立学生会和学生管理委员会，实行自主管理和自我教育。“四级”管理体系的构建实现了学校管理的无缝覆盖。
学生素质参差不齐，教育应该从哪里入手？首先要做好的是德育。基于这一理念，临淄中学编制了德育校本课程，确立了高一注重细节，培养习惯。规范高二，拓展提高；高三理想教育，健全人格的德育路线图，每学期一系列德育活动，每月一个主题，完善德育工作流程，实现德育的层次化、系列化。
励志教育是德育的“重头戏”。晨会读《励志信》，每周精心挑选励志片播放，建立《励志教育成长记录》，激发和唤醒学生成长的内在动力。学校还开设了“德育大讲堂”，校领导亲自给全体学生上“人生课”，为他们的身心成长营造了强大的“能量场”。
重视心理健康教育。学校投资30多万元建设了心理健康教育中心，通过开设心理健康教育课、建设心理健康网站、坚持出版心理教育报刊、不定期邀请心理专家为学生讲课等方式，深入开展心理健康教育。还成立了学生心理协会，每个系都设立了学生心理健康咨询站，每个班都成立了心理委员会，从而建立了规范的心理健康教育网络。学校坚持每年举办校园心理剧比赛，全部由学生自己组织，成为校园最亮丽的风景。
让德育走向以学生为本。临淄中学要求学生承担德育课，要求组织者在课前设计德育内容。课堂以各种形式进行，如陈述、展览、辩论和素描，教师起着指导和帮助的作用。学生以自己的视角、自己喜欢的方式开展德育课，深度参与，大大增强了德育的实效性。学校还建立了65，438+000多个文化、艺术和基础社团。)每月对社团活动进行评比，每学期展示。学校每年都会组织运动会、“学生最喜爱的老师”评选活动、教师节庆祝晚会、元旦晚会、诗歌朗诵会、体育比赛等大型活动。，全部由学生通过招投标的方式承担。学生按班级或班级组合投标，连活动费用都是主办方出的。活动给了学生信心和力量，提高了他们的责任感、团队意识和组织能力。
临淄中学建立了德育千分考核体系，综合考虑学生在整个德育中的参与度和表现水平。在这样的考核体系下，所有人都能感受到成功的快乐，找到自我，找到自信，不断修正，建立正确的人生坐标。
王红校长说:“每个人心中都有一个太阳。当他们找到自己的燃点，就会在generate中产生无限的能量。”学生整体素质比较薄弱，优秀学生比例小。如何做好教学工作？
临淄中学的方法是以发展量为起点，实施低重心教学，推进生本课堂建设，给学困生信心，让优秀生更好发展，让每一个学生都成为音乐家。
开发试卷比普通试卷的题型多，约占50%，其中基础知识题约占80%，开发题约占20%。基础差的学生主要做基础题，基础好的学生在完成基础题的基础上尽量完成发展题。这种梯度命题的形式，使基础差的学生获得了理想的成绩，同时挖掘了基础好的学生的潜力，每个人在学习中都有所收获，营造了积极向上、乐于学习的学风，为教学质量的大规模提升奠定了基础。
临淄中学以试卷发展为抓手，实行低重心教学策略，因材施教，分类教学，让每个学生从一个合适的低水平开始，一跃而达。哪怕是最后一个学生，也能掌握几个知识点，每节课做两三道题，在一小步一小步的成功中，激发激情兴趣，培养自信。
分层次选课，分班级上课的教学和低重心的教学有异曲同工之妙——注重学生个性发展，因材施教。在行政班的基础上，学科教学分为多个层次，学生根据自身条件选择层次，轮流上课。上一节语文课在一个班的同学，下一节数学课可能就不在一个班了。虽然不同层次的同学学科教学内容相同，但由于学生层次不同，教师的教学策略也不同。
为了让老师们更好的适应这种教学变化，临淄中学不断的进行头脑风暴。先后组织近300名教师赴粤、桂、沈、豫等地名校进行教学观摩，并赴潍坊、荣成、穆平等地参加讲座和交流。邀请当地教育专家做专题报告，邀请以学生为本的教育专家到学校指导教学改革，让老师面对面与专家交流，解疑释惑。在此基础上，开展教师校本研修，全力打造一支高素质的教师队伍。学校现有教职工677人，专任教师557人，其中高级中学教师181人，研究生220人，市区学科带头人、教学能手170人，形成了一支师资力量过硬、年龄结构合理、教学经验丰富的名师队伍。
学校还成立了课堂改革实验小组，每个学科都有一名教学研究员，全面负责学校课堂教学改革的研究和实施。经过深入研究，探索出“三课五通”(学案导航-自主学习-互动探究-强化指导-巩固提高)的课堂教学模式。制定了《生本教育课堂评价标准》，明确规定课堂以学生自主学习和小组讨论为主，学生自主学习时间不少于30分钟，让每一个学生都有参与课堂、展示自我的机会。教学部主任陈立果告诉记者:“像这样的课程在学校的三个年级都有。教学不再死板枯燥，变得聪明有活力。对于老师和学生来说，这是一种快乐的体验。”市教育部门多次到学校进行教学研究，称赞学校教学管理、课堂教学特别是生本教育的实验研究，值得学习和借鉴。在精心设计的教育教学氛围中，学生自主快乐地学习，教师也在专业成长中收获了职业的快乐，实现了“两个快乐”的办学宗旨，实现了教育教学质量的翻天覆地的变化。
短短几年，高考成绩逐年提高，香港中文大学、清华、北大等名校都有临淄中学的学生。在2012高考中，尹获得了全市理科状元。很多学生从学校的入学成绩来看几乎没有升学的希望，但最终还是考上了本科院校。据分析，近两年来，该校绝大多数本科生从入学分数线到高考毕业，平均提升了800多名。如何让学生成人成才？
临淄中学校长王红回答:以社团和活动为学生搭建发展平台，构建有特色、有活力的学校课程体系，保障学生的全面发展和个性发展。
该校副校长赵文辉告诉记者，去年，学校整合了科技教育、信息技术、通用技术、研究性学习等院系，成立了学校创新发展指导中心。航模社、新能源技术社、机器人爱好社、思维奥林匹克(OM)、太阳能水陆两栖车创意社等十余个科技创新社团的活动由创新发展指导中心管理和指导。中心形成了信息和创新两大体系的校本课程，其中校本课程《创新思维训练》在2013年NOC全国决赛中获得“校本课程评价”一等奖。学校科技社团在参加上级组织的各类竞赛中成绩优异。2013年获“布谷科技节”各类竞赛一等奖近30项。在全市2013“虚拟机器人”竞赛中，4名学生代表淄博参加NOC全国总决赛，全部获得一等奖，2名学生获得Enouxi教育信息化发明创新奖，其中吴凡获得中科招商青年发明奖现金1000元；在今年的淄博市首届中小学生专利发明奖评选活动中，我校崔孟东、孙毅清两位学生获得“学生发明奖”荣誉(全市10专利项目获奖)。国家和省知识产权局及市领导亲自为他们颁奖。
搭建科技创新教育平台，只是学校多元化发展的一个缩影。据该校团委书记卢绍学介绍，学校采取两种方式组建社团。一种是学生自主建团，聘请老师指导；二是动员教师组建协会，学生申请入会。学校建有学科社、综合社、体育社、文艺社、科技社五大类近百个社团。学校高一高二的学生都参加了社团活动。
临淄中学的社团建设可谓“辉煌”:科技社团经常获得国家级奖项，学校科技教育进入全国先进行列；心理协会每年举办全校心理情景剧展演，多次代表临淄区参加市级心理剧展演。2012年第十二届全国新教育年会在学校召开。零距离志愿者协会的同学们以近乎专业的水准承担了大量的服务接待工作，让千余名参与者大加赞赏。中国教育学会副会长、新教改发起人朱永新教授被感动了，强烈要求与这些可爱的孩子们合影。模拟联合国组织和辩论组织在省市比赛中取得优异成绩...
临淄中学让学生通过活动平台展示自己的风采和锻炼能力。每年2月校园辩论赛，3月学雷锋系列活动，4月校园心理剧展演，5月《春之韵》诗歌朗诵会，6月“学生最喜爱的老师”评选，9月庆祝教师节文艺演出暨“学生最喜爱的老师”颁奖晚会，6月爱国主义教育系列活动，165438。活动成为课程，才能长久，才能系统化。鉴于此，学校将知识拓展和各种有组织的活动纳入课程管理，加大了校本课程的开发。目前，学校建设了德育、纪律、实践、节日四种校本课程，其中德育分为德育体系建设、心理健康教育、安全教育。学科本位课程开发了50部余本，多部在省市获奖；实践性校本课程包括自主管理、社团活动、活动承担、劳动技能和校外实践五个单元。节庆校本课程形成了体育节、艺术节、科技节、读书节四大系列。
临淄中学的课程建设促进了学生的全面发展和个性发展。参加过全国NOC总决赛，连续三次在全国所有参赛高中队中排名第一，还有很多人拿着科技发明奖没考上高校。在艺术和体育比赛中表现优异。在全国篮球联赛山东赛区，女篮获得第三名，创造了我市该项目历史最好成绩。在山东省中学生体育联赛中，女足获得第二名，代表我省以校队为主参加全国比赛。健美操队多次在全国健美操联赛中获得冠军，近20名学生成为国家一级运动员，获得高考免试资格。在2014美术统考中，学校本科通过率达到89%，超过全省平均通过率11个百分点。在2014高水平运动员高考中，该校有85名学生上榜，连续三次名列全省第一。
特别值得一提的是，今年(2014，编者注)，高考状元临淄中学再传喜讯，本科和艺术体育特长生人数创新高，继续保持高增长态势。