初中德育个人工作总结

初中德育工作个人总结范:本学期，在“以人为本和谐校、研究型校、精品强校、品牌型校”的办学理念和“建设人人讲团结的* * *校园、创建人人能学习的优雅校园、建设人人爱健身的阳光校园、创建人人求特色的创新校园”的办学目标指导下，我校德育工作以弘扬和培育民族精神为核心，以基本文明行为养成教育为抓手，不断增强德育的主动性和实效性，巩固和提高我校德育整体水平，使我校德育迈上新台阶。

现简要概括如下:

(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是千年育人的大业。在全校营造“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的理念。全校教师要时刻践行“好的班主任是教育家”“老师是学习的道德书”。同时，自觉投入到德育实施中，采取有效方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步加强德育队伍建设，确保德育工作顺利开展，开展学校德育沙龙活动，定期开展学校德育研究。

本学期继续实行德育处-年级组-班主任三级常规管理制度。在原有年级组长和班主任考核规定的基础上，结合学校实际，我们颁布实施了新的年级组长和班主任考核规定，充分调动了德育团队的积极性。坚持班主任周例会制度，把安排与理论学习、班主任工作方法指导结合起来，组织班主任学习德育工作新思路、新方法，使德育工作与时俱进；建立班主任电子档案袋系统，记录班主任工作的得失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长轨迹，帮助其不断提高和进步；加强新班主任培训，开展“老青帮带”活动；注重班主任工作经验的讨论交流，组织班主任外出参观学习。通过各种形式的活动，可以有效地促进学校德育工作的发展，提高学校德育队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。

1，发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善校长负总责、德育部门抓具体的德育工作管理机制，实行德育部门—年级组—班主任三级常规管理制度，形成各部门密切配合、班主任和任课教师共担责任的垂直衔接的德育工作体系。德育领导小组成员强化了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，能够以身作则，努力带领全体人员积极探索学校德育工作的新途径。

2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法办学，开展师德师风建设，把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大幅提高教师职业道德素质。每周一下午组织教职工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》和相关教育法律法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风和教风，引导教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，以良好的思想政治素质和道德风尚影响和教育学生。

3.加强对班主任工作的管理和指导。学校通过培训和经验介绍，每周召开班主任例会，进一步改进和完善班主任工作考核，修订班主任、副班主任工作职责和考核规定，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任、先进德育工作者等评价机制，坚持从形式和内容两方面公正客观衡量班主任工作，构建更加科学规范的德育体系。

(2)注重创新，丰富活动，培养文明学生。

1.以活动为载体，增强德育的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升旗仪式制度。在每周一的升旗仪式上，学生们会穿上校服，师生们一起唱国歌，还会选出优秀的学生在国旗下做演讲，让学生们增强爱国爱校的意识，在国旗下、在国歌声中实现人格的逐步升华。充分利用广播、橱窗、黑板报、闭路电视、校园广播等宣传阵地，加强爱国主义和集体主义教育，宣传国内外重大事件。

2.大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强安全教育和法制教育，组织以“珍爱生命”为主题的班会和知识竞赛。

3、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。开展了以“学雷锋、树新风”、“红色征程”、“迎奥运、做阳光少年”、“点击内心、奉献爱心”、“起航”、“爱灾区”为主题的教育活动。

4.积极开展环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边小事做起。

5、积极开展阳光健身活动，引导学生学会健身，增强健康意识，建设人人健身的阳光校园。

(3)狠抓基础，加强养成教育，提高德育实效。

1，狠抓培养教育。学期初，利用一周时间开展“扬帆”思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》、《新城中学一日常规》，开展(①监督、②自查、③自律、④自爱)教育，狠抓“建设文明校园、告别不文明行为”活动，组织学生征集未成年人思想道德建设礼仪格言、谚语。

2.狠抓日常管理。继续实行教师指导和优秀学生值班制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律和两项练习进行量化考核，每天公布分数，确保日常工作坚持不懈、一丝不苟。

3.发挥德育作用。校园广播每周播出，每个栏目安排合理。内容的选择、组织和编辑发挥了学生的主体作用，成为学生了解世界大事、校园新闻和进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。

4.规范升旗仪式。开学第一天和重大节假日，校长亲自组织升旗仪式，并在国旗下致辞。平时班级轮流演讲，演讲内容由德育处审核收集，既增强了学生的主人翁意识，又能使学生自我教育。

5.组织学生向灾区献爱心活动。全校师生捐款金额达333786元，体现了全校师生的真情实感。

(4)以法制教育为突破口，加强学生行为规范教育。

开学初，德育部门制定法制教育计划，开展以中学生日常行为规范、中学生守则、宪法、刑法、治安管理处罚条例、未成年人保护、义务教育法、交通法规为主要内容的多种形式的法制教育活动。

1年初，我们邀请后塍交管所的同志对学生进行了生动的交通法规教育活动，使他们了解了交通安全的基本知识，提高了自觉遵守交通法规的自觉性。

2.政治老师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，多次进行法律知识教育讲座，带领部分班级学生参观港区* * *大队图片展，让学生们亲眼目睹了违反交通法规造成的悲剧，增强了法律意识。

初中德育工作总结范:搞好班级德育工作是促进班级进步的有效措施。本学期，根据我校德育工作的指导原则，结合班级实际，在初一年级采取了一系列德育措施，具体如下:

一，目标激励，形成驱动力

开学的时候，为了打好基础，我给一年级提出了一个长远目标:各项活动第一，成为学校优秀的班集体。在这个目标的激励下，一年级学生一直在不懈努力。在学校的广播操比赛中，以“重在参与，为集体争光”为宗旨，所有的同学都竭尽全力，但也感受到了集体的齐心协力。校运会上，运动员为集体利益而战，拉拉队在一旁助威...所有这些都充分体现了集体精神。后来我不失时机的提出了更具体的小管理目标，通过目标管理形成了班级集体。短期激励目标展示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。同时也促进了其他方面的发展。

鉴于年级中大部分学生学习习惯好，成绩稳定，一开始就提出了“争取好成绩，对家长负责，报效祖国”的目标，并组织了“为提高学习成绩做贡献”等独立晨会，对每个学生提出了具体的目标和任务，进行了小组和个人的竞赛。因为目标明确，个人任务具体，调动了全班的积极性。成绩好的同学放弃休息时间给成绩差的同学补课，成绩差的同学虚心向老师同学求教。每个小组经常举行学习交流，检查学习情况，帮助解决问题，有一种大家为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的鼓励和教育下，个人目标得到了有效的强化。

第二，开展活动要形成凝聚力

刚开始发现成绩的凝聚力不够，经常出现自顾不暇的现象。面对这个问题，我搜集了很多资料，号召大家在课内外讨论如何加强班级的凝聚力，告诉他们“事在人为，参与最重要”的道理；讲真“没必要讲英雄”之类的。结合学生的兴趣爱好，我引导年轻干部开展了许多班级活动，如:“我能行”才艺表演，“国庆节我送你花”等。由此，学生各方面的能力得到了锻炼和提高，在其他活动中也表现出色:校运动会全校第二名，四项比赛中成绩第一名...各种集体活动成为了塑造自己，增强年级凝聚力的重要手段。

第三，制度完善，有约束力。

学期初，我根据年级的实际情况，动员学生根据学校的规章制度制定辅助规则。比如在执行规章制度的时候，我动员大家互相检查，互相监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣、以违反纪律为耻的良好班风。日常生活中，班主任和班干部有章可循，有章可循；规矩要严，违规要查。在我的班级里，我要求大家都参与到班干部的工作中来，让大家形成这样一种* * *知识:班干部为大家服务，更重要的是，当班干部可以培养和锻炼自己的能力，为将来成为有用的人才打下良好的基础。班干部定期召开班委会，解决工作中的问题。每月全班进行班委评议，介绍成功经验，总结不足，研究改进方法，评选优秀班干部进行奖励。因为大家都参与过班级管理，能够理解班干部的难处，积极配合班干部，做好班级工作，注重积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价、自我教育和明辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织和自律能力。

第四，导师感染，形成吸引力

家庭教育不仅是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，可以给学校教育以有力的支持。道德教育的顺利开展离不开家长的帮助。良好的家校联系无形中为学生生活编织了一张无微不至的关怀网，同时也能有效填补对学生的监管盲区。为此，我经常通过电话或面谈的方式与学生家长联系，了解学生在家的学习情况，同时也及时向家长反馈学生的在校表现，让家长及时了解孩子的在校表现。家校紧密联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理也极大地感染了学生，鼓舞了学生。从而促进学生在学业上的快速进步。

通过以上具体措施，本学期的德育工作取得了很大的成绩。总结是成功之母。我们要认真总结这一学期的各项工作，找出不足，取长补短，不断优化德育工作，这是一项艰巨而长期的工作。

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