关于中学生阅读的思考
高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”因为读书，我的童年会变得多姿多彩。
记不清是从什么时候开始爱上读书的，好像一出生就迷上了。我痴迷于阅读。无论春夏秋冬，无论身在何处，只要身边有书香气息，我就会立刻捧着一本书，津津有味地读下去，沉浸在作者笔下的世界里，忘记时间的流逝，忘记自己。
读书也让我明白了很多。《查理九世》让我知道如何勇往直前；夏洛克·福尔摩斯历险记教会了我仔细观察的重要性。《世界未解之谜》让我对这个广阔的世界产生了兴趣，让我感受到了大自然无与伦比的奇妙...
阅读让我的思维更加敏捷。俗话说，“思考是进步的灵魂。”那么，敏捷思维从何而来？阅读！读书可以让你的思维更加敏捷！因为读书，我有敏捷的思维，因为有了敏捷的思维，就连高一表哥的一些数学题都打不过我！读书真的让我受益匪浅。
每天晚上，诸葛亮、宋江、孙悟空、查理、福尔摩斯和冬日里的驼队都会陪我入眠。带着书香气息的梦，是那么的甜蜜美好。在梦里，我和夏洛克·福尔摩斯一起破了一个悬疑案；和孙悟空大闹一场；和诸葛亮一起，我和儒教一起战斗...我是在这本书的影响下逐渐成长起来的。
读书就像一位不知疲倦的老师，教给我丰富的课后知识。因为这个老师，我可以多次在学校的综合能力测试中名列前茅。我获得了无数的奖项和证书。这些都要归功于这位导师。
现在我不能不读书了。没有阅读，我的人生只是一部黑白电影；有了阅读，就会变得丰富多彩！有一句话是这样说的:“自然界所有的生物中，只有一种能读书。”那么我们为什么不珍惜和热爱这个属于人类的圣物呢？
要我说，读书不仅是人类进步的阶梯，更是人们心灵的窗户。它能让人走进另一个人的内心，是沟通心灵的桥梁！
朋友，读一读吧，它会增长你的见识；读吧，它会让你品味人生的酸甜苦辣；读完它，它会让你受益终生！
读书已经成为我成长中不可或缺的一部分！我早就离不开读书了！我爱读书！
——重庆市开州区汉丰一中6 (9)班蒋雨航
作文二:读书伴我成长。阅读600字伴随我成长。
高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。书是要读的。如果你不读书，你将永远不会像没有翅膀的鸟一样在蓝天上飞翔。不看书就像粮库。它外面看起来装满了谷物，但里面是空的。不读书就像永远生活在没有阳光的黑暗中，所以读书很重要。
小时候，妈妈总是每天晚上给我读童话故事。这时，我总是聚精会神地听着。好奇，拿起一本有拼音的书看了起来。虽然不识字，但还是看得津津有味。随着我的成长，我学到了越来越多的单词。我在没有妈妈帮助的情况下读完了《海的女儿》。我被小美人鱼和她妹妹的善良所感动。他们非常喜欢小美人鱼...《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨遭遇，让我无数次泪流满面地醒来，生活在这个新社会的和谐花园里，我很开心。
读书教会了我做人的道理，什么是“真善美”。我敬佩《英雄》里的革命者，让我知道这来之不易的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的，让我明白我要珍惜这份幸福生活。《水浒传》让我看到了英雄们的忠义，他们都是以高超的武功效忠国家，却被奸臣所害。
阅读让我获得了很多知识。中国上下五千年让我意识到中国有五千年的灿烂历史，这让我很自豪。为什么星星会眨眼？为什么会发生日食？为什么先看到闪电再听？
听到雷声了吗？这些都在书里找到了。
读书破万卷，下笔如有神。古今中外许多有成就的人都喜欢读书，并从书中学习，用知识武装头脑，走上成功之路。让阅读伴随着我和我们所有人一起成长，每个人都会成为一个热爱阅读的人。
作文三:《阅读与我一起成长》600字阅读与我一起成长。
阅读，从小就伴随着我，已经成为我生活中不可或缺的一部分。
小时候认识的字不多，看不懂那些白纸黑字的书。我只能看一些多图少字的“图画书”。不过，那时候对我来说是一件乐事。斜靠在床上，拿着一本绘本，津津有味的读着。这一次，我是最开心的。
大几岁，上了小学，学了点拼音，就不屑看那些幼稚的“绘本”，书柜里的书都换成了一些带拼音的书。这种书图片少，但文字多。但以我学过的拼音，勉强应付。所以，每当我回到家，最想做的一件事就是看那些有拼音的书，看的很开心。随着年龄的进步，到了高三，认识的字多了，自然就不满足于有拼音的故事书了。于是家里的书又一次“更新”了。看着从书柜里拿出来的一摞摞的书，我不禁感慨，当初放不下的书，现在已经被我取代了。新“居民”大多是名家作品。这时候我就想:以后这些大作会被我“更新”吗？在我看来，答案应该是肯定的。为什么？因为这些书满足不了我对新知识的需求。
读书是一种知识的积累，就像造一座山。基数越高，就越高，但永远看不到尽头。“求运河如此清澈，因为有源头活水。”我们必须不断积累新知识，才能不断进步。当知识之山爬过底座
你爬得越高，越会发现自己不知不觉间已经到达了成功的巅峰。
读书，可以从书本中获得更多的知识，让自己更好的成长。读书可以使人进步；而进步可以让人成功。
读书使人进步；
读书使人成功；
和我一起阅读，一起成长。
作文四:《阅读与我一起成长》600字阅读与我一起成长。
我特别爱读书。它陪伴了我九年，它陪伴了我九年。
俗话说“书是人类进步的阶梯”，“好书使人终身受益。”书——可以增加很多你不知道的知识，让我们有很多“传说”(知识)，让我们不再担心学不到知识！就像我一样:那天奶奶买了很多书，让我一天看三页。我最喜欢《十万个为什么》。它有150页。本来要52天，我39天就完成了。现在如果你想问里面的问题，我可以像小溪一样回答。有了上面的知识，我现在懂物理了，还能做实验！对我来说，在读书的同时，我也在伴随着书成长。
记住高尔基的话:“书籍是人类进步的阶梯。”千百年来，有多少人醉心于读书，日夜废寝忘食。在我们成长的阶段，读书给了我们知识，陶冶了我们情操。在我看来，阅读是一轮金色的太阳。
读书陪伴了我九年。从幼儿园到小学，每年都有书提供给我们。我把这些书当成我的宝贝，每天都要看几页。我上幼儿园的时候，老师送我《识字大全》，教我很多低年级学的单词。我小学二年级订阅的杂志《天天爱学习》教我如何练习成语接龙，如何写好作文，如何计算种树的数学题等等，提高了我的成绩。
几个月前，我妈妈给我买了一些名著。我妈说:读《三国演义》能让我感受到诸葛亮辞藻儒雅，读《水浒传》能让我感受到鲁倒拔垂柳的力量；读《钢铁是怎样炼成的》可以帮助我们理解奥斯特洛夫斯基对生命意义的理解，现在我正在书中热切地体验着。
读书陪伴了我九年，给了我九年快乐的时光陪我一起成长！
作文五:《读书伴我成长》1000字读书伴我成长。
指导老师:梁静
我一直很喜欢译林杂志的广告语——改变我一生的故事！我一直记得女作家池莉的座右铭——如果把生活比作创作的意境，那么读书就像阳光。
用纸记录的奇迹，用笔墨焚烧的经典，占据着每一个成长中的孩子，我也是，从此，我深深地爱上了那些像精灵一样，有生命气息的朋友——书。
喜欢看书，喜欢沉浸在那些故事里；喜欢读书，喜欢陶醉在那种意境里；我喜欢读书，我喜欢从中体验世界。结果，当我把目光专注在书上的时候，我也渐渐长大了。
痴迷于精彩生动的故事，是小时候读书的乐趣。总是羡慕白雪公主身边的小矮人，无忧无虑，快乐自由。我总是幻想会有一只会笑的猫，有一天，从杨的笔下，她会来到我的生活中，和我一起玩耍，逗我笑。那些故事给了我快乐，教会了我善良和真诚。于是我就跟着他们，看着他们，慢慢长大！
向往战场的英雄是后面阅读的重点。我多想一个人守着，万人敌不过赵子龙，七进七出，金枪银枪，一辈子当兵；我多么想成为真挚真挚的岳武穆，踏着金马，冷山先到，枪如蛟龙。他们是英雄，是战士，我敬佩他们。那些汗水和血肉告诉我，努力是战略规划的必需品。那些自大的人告诉我，坚持和勇气才是一个男人应该有的勇气。我也想过是什么支撑着张骞出使西域，被勒令归还，埋下了诱饵。我
我也曾思考过，是什么撑起了阳门女将，征战沙场，忠诚保卫大宋，庇护国家。在那些书中，我读到了坚持、执着、独立、自强、奋进...于是我跟着他们，读着他们，慢慢成长。
为精致简单的文字而欣喜，是现在读书的享受。我和余走遍了西亚，寻找中国文化，感受中华民族的传奇，走进了一声千年叹息。和巴金一起走进“家”，走进封建主义崩溃的男权社会，和知青们一起奋起抗争，于是我读了《家》；在泰戈尔和冰心的陪伴下，我读到了诗的美，是鸟语中对大自然的赞美，是泉水中星辰对生命的热情。在这些话里，我体会到了生活。用那些话来说，我读历史，回望当下。在那些话里，我慢慢长大了。
人生是一本复杂的书，也多亏了阅读，我才能成长，才能慢慢打开人生的真谛。只有读完了，你才会明白，只有这样，你才能博学多才，能言善辩；只有读完了，才会清楚，只有这样，你才会有见识，才会提高自己的修养。因为读书的陪伴，我们会成长；我们也必须伴随着阅读，这样我们才能成为人才。再想起那些网文，我总会说:“世界那么大，我想去看看！”“可是书海那么宽，为什么不去逛逛呢！
作文6:《读书伴我成长》400字《读书》伴我成长
汤在官滩中心小学五(2)班
上学这么多年，一直有一个“老师”在我身边，默默陪伴我，指引我。是——读书。
为了在阅读中挖掘无穷的智慧宝藏，我从小就和阅读成了好朋友。书就像一场小小的细雨，滋润着我的心田，让我受益匪浅。每当我看书的时候，我都觉得自己被一只无形的手抓进了书的世界，经常因为看书而废寝忘食。阅读是我的避风港。难过的时候，读书常常让我忘记悲伤和委屈；当我受伤的时候，读书总能让我忘记痛苦，想起过去的快乐。
每次看完，心里总有一种说不出的感觉。那种感觉很奇妙，也可以说是一种全新的体验。
读书增长了见识，提高了作文水平。在知识的世界里，我就像一块干海绵，不断地吸着知识的雨水，牢牢地抓住每一条知识，深深地烙印在脑海里。
在“读书”的帮助下，之前胆小的我变得勇于回答。它激励着我成长，鼓励着我前进，让我在学习的道路上一步步向前。阅读以其独特的魅力像磁铁一样吸引着我。我喜欢阅读，它伴随着我成长。
指导老师:盛
作文七:《阅读伴我成长》1000字亲爱的各位领导老师，亲爱的同学们，下午好，我是南岳小学的李思彤，很高兴和大家分享我的阅读心得。我今天分享的主题是:阅读伴随我成长
著名作家培根先生曾说过，书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它们小心翼翼地将珍贵的货物运送给一代又一代人。我觉得读书就像一个宝库，可以给你无穷无尽的知识。读书就像一盏灯，被一代代输送到天上的星星，发出无尽的光芒。在每一次阅读中，我都受益匪浅，让我明白了很多道理。
我的成长离不开书，书让我成长得更快。我曾经只是一个天真无知的孩子。上小学后，我逐渐学会了阅读。开始读一些简单的童话。看短篇，看长篇。我读了一篇很长的童话。在《匹诺曹》中，我明白了一个男人不能说谎，否则会有报应的。在《绿野仙踪》中，我明白了面对梦想，我必须勇敢地挑战自己，这样梦想才能实现。在《爱丽丝梦游仙境》中，我感觉幻想能带来奇妙的感觉，让人快乐。
现在，我开始读中外名著。在《哈利·波特》中，我再次看到了哈利·波特的聪明和大无畏的冒险精神。在《绿山墙的安妮》中，我看到了一个纯洁而正直、倔强而又充满幻想的人。她身处逆境，但仍对生活充满美好幻想。在《老人与海》中，我懂得了要用毅力和勇气去面对风暴。
通过阅读不同的书籍，你会获得不同的知识。在环游世界的80天里，我看到了世界的大小和美丽。早晚看到了封建社会的那种压抑和保守。现在如果给我三天光明，让我看到海伦·凯勒面对生活的坚韧。吃狼奶的羊让我再次感受到了伟大的母爱。在《追风筝的人》中，我感受到了亲情和友情。不管是什么书，都给了我不同的理由。在我的成长过程中，他们都扮演了重要的角色。
即使读同一本书，每次读都会得到不同的结果。那是给我印象最深的书。是三毛的《一梦几花落》。刚看的时候，我觉得作者很开心，以为她实现了环游世界的梦想。第二次看的时候，让我觉得三毛是一个很坚强的人。即使失去了最爱的人，她也能坦然面对生活。但当我第一次读到第三遍的时候，我意识到，人生必须反复咀嚼，你才能体会到人生的酸甜苦辣。同样的阅读也是如此。只有反复咀嚼，才能从同一本书里悟出不同的道理。
我就像书里的一棵小树，所以书是灿烂的阳光。它照耀着我，让我快乐成长。在书中，我像一朵花，所以书是一个辛勤的园丁。他照顾我。我就像书中初春的小草。书是甘露，滋润着我，让我快速成长。
而我会在阅读中成长，成熟，成就我精彩的人生！
作文8:《阅读与我一起成长》600字阅读与我一起成长。
高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”的确，书籍是全人类的营养品。书也是良师益友。书是我们心灵的花园，读书是享受的天堂，有书的日子总是快乐的。这就是为什么我陶醉于书籍带给我的快乐。
读书的乐趣在于意境之美。我能在书中领略到李白的浪漫，杜甫的深邃，苏轼的豪放，李清照的美丽。徜徉在书海的天空中，我悲叹宝黛的悲剧，为安徒生笔下的美人鱼流下同情的泪水，被鲁迅“俯首甘为孺子牛”的精神深深打动。我看到了当时人类的腐败和麻木，也警示我们不能重蹈覆辙，防止历史悲剧重演。从中我学到了更多，收获了更多。多开心啊！
阅读使我决心成为一个对社会有用的人。我们敬爱的周总理年轻时曾许下“为中华之崛起而读书”的伟大愿望。我们的长辈为我们创造了幸福的生活，我们这一代人应该建设一个繁荣的社会。为了实现这个目标，我们需要努力学习，掌握大量的知识，用我们的才能为人民服务，回报我们亲爱的祖国。
现在，我是一名初中生。每周，我都有阅读课。每次上这堂课，我都会选择自己喜欢的书，认真读一遍，然后把自己的想法写下来。
冰心奶奶曾经说过:“好好读书，好好读书，好好读书。杜甫曾说:“读书如破万卷，写字如有神。古往今来，成功人士都深深着迷于读书，善于从书中汲取营养，从而走上成功之路。由此可见读书的不可抗拒的魅力。
所以让我们养成良好的阅读习惯，让成长的道路上处处都有好书！
作文9:《阅读与我一起成长》2400字阅读与我一起成长。
古往今来，人们对老师的赞美不绝于耳，如:把老师比作春蚕，春天的蚕会一直织到死；把老师比作蜡烛，蜡烛变成灰色的眼泪就会干枯；老师就像辛勤的园丁，精心培育的祖国花朵；教师是人类灵魂的工程师，给亿万学生送去精神食粮。
但是我觉得老师和学生永远是* * *学习和* * *进步的一套题。在这里，我不想用那些溢美之词来形容阅读的美好和意义，只想让你和我分享一下阅读伴随我成长的故事。
我刚踏上三尺讲台，不知道什么教学方法。面对教材，我总是感到无助。上课不知道说什么，说多少。虽然我说教学是有规律的，但是教学没有固定的规律，我特别希望老老师给我们一个明确的、具体的、“立竿见影”的做法或模式，让我们参考甚至复制。所以真的省时省力，合乎逻辑，教材的安排，教学程序的设定，课后练习的安排等等。所有从老教师那里继承下来的做法都消失了，无所适从的困惑也消失了。每天下课回到办公室，心情好舒服，感觉好轻松。那时候真的以为教书就是这么简单轻松。
然而，过了不久，我发现我的课堂死气沉沉，枯燥无味，认真听课的学生越来越少。大部分同学无动于衷，看课外书，搞小动作。一些学生甚至趴在桌子上睡着了。每当我提问的时候，同学们总是一愣一愣的，沉默不语，下面几乎是一片寂静。可以想象一节课下来的教学效果，但是很压抑，很无奈。俗话说:有比较。
只有这样我们才能认同，然后去老老师的课堂上，看到别人课堂上的活跃场面和师生间的默契。我很难理解，同样的知识水平，同样的分析教学，为什么会差那么多。我们组长李老师语重心长地说:老师和老师不一样，学生和学生不一样，不同班级的学生有不同的学习特点。而且教学是一个互动的过程，需要教师灵活机动，根据具体情况进行选择。别人的教学案例和课堂风格充其量只是个参考，教学方法还得靠自己的天赋。
这些话让我释怀了，我开悟了。俗话说，只有对比才能识别。老教师熟悉学生和教材，教案的制定总能以学生为中心。他们能预见到教学生可能出现的问题，充分准备一个甚至几个方案。他们善于激发学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解恰当；他们注重新旧知识的联系，使学生总能在以前知识的基础上学习新知识。这样学起来很容易，掌握起来也不难。但是，我总是担心一节课的容量，总是担心完不成教学任务，结果总是拼命赶进度；我每节课的第一句话通常是:“我们继续下一节课吧。”我根本谈不上新旧知识的衔接。虽然想改变上课的旧样子，但就是不知道用哪些方法、手段和角度。只有对比，我才能分辨。我终于意识到，光有工作热情是不够的，教育教学工作永远扎根在我的内心深处。单靠机械怎么掌握教学规律？它需要与时俱进，不断学习，长期积累。反之，知识的源泉就会干涸，工作就会成为无根之树。给学生一滴水，你得装满一桶水，有取之不尽的源泉，那就是不断读书学习，勇于实践。
随着理解力的提高，我开始热切地投入到阅读和学习中。小学教学的教材我都通读过，我明白我的这部分教学在整个体系中的地位，以及与前后知识的关系；同时，我到处搜索名著，观摩名课，认真查找自己的不足。读书学习让我大开眼界。在《给教师的建议》一书中，苏霍姆林斯基举了一个例子:一位经验丰富的历史老师上了一堂公开课，题目是《苏联青年的道德理想》。培训班的学员和教育局的视导都来听课了。我在课堂上表现很好。听课的老师和导游原本打算在课堂教学的过程中写一些笔记以便课后给出一些建议，但他们听得太入迷了，甚至忘了做笔记。他们坐在那里，屏住呼吸听着，完全被讲座吸引住了，好像他们自己也成了学生。下课后，邻校的一位老师对历史老师说:“是啊，你为你的学生付出了全部的心血。你说的每一句话都很有感染力。但是，我想问你:你花了多少时间准备这门课？一个多小时？”历史老师说:“这堂课我准备了一辈子。”而且，总的来说，我一生都在为每一节课备课。但是这个题目的直接准备，或者说现场准备，只用了十五分钟左右。“老师的回答无疑让人明白了教育教学的奥秘。一节课需要一生的准备，他说的是积累:文化、知识、思想、技能的积累。只有这样，我们才能上好课。同时也让我知道，老师要想上好一堂课，必须要有自己独特有效的教学方法。苏霍姆林斯基说:“任何一种教学方法，当它还存在于我们的观念中，当我们只是在教科书和教案中逐字分析它的利弊时，都不能算是真正的方法。“如果
为了使一种教学方法更有效，教师应该注入自己适合时代发展的思想和方法。要做到这一点，或者说能做到的人，必须有深厚的文化积淀。有一篇课文叫《老师领进门》，里面刘老师给学生讲了1000多个故事。如果老师没有深厚的文化积淀，能编出1000多个故事吗？如果你编不出故事，刘老师还能用生动的“故事法”吸引我听课，引领我走进文学之门吗？
我发现，随着阅读量的增加，我的眼前好像打开了一扇门。不敢说踏入了教学王国的门槛，但是真的体会到了教学的美好，备课变得更轻松，讲课变得生动，学生的学习兴趣更浓厚。是这本书告诉我要热爱教育。是教育让我们的人生成为只有起点没有终点的航程。爱孩子，做一个享受教育的老师。爱书，书带给我们丰富的人生和教育智慧。与书对话，我知道如何对待那些犯了错误的学生；与书对话，我明白了如何运用书中的思想和方法。哦，它多么像一场及时雨，滋润着干渴的灵魂；多么像一盏路灯，消除了我的苦恼和迷茫，指明了前进的方向。没有书籍的滋养，我们的生活会枯燥无力，我们的教学会死板枯燥。只有通过书籍的沐浴和熏陶，我们才能充实健康的人生和一颗充满希望的心。感谢这么多年书的滋养和磨炼。它是我人生道路上不可多得的知己，它见证了我的成长。在学习中，像我这样的老师终于成长成熟了。
正所谓“欲养心，读书为最大乐趣。”读书可以拓宽人生道路，提高人的精神境界，是事业成功的保证。要想终身发展，就要终身学习。
Xi。让我们在阅读中不断进步和成长！
阅读伴随我成长。
王亚芝
生活的品质需要锻造，阅读是锻造的重要一环。
读好书是一种享受，是一种感悟，是一种向世界各地伟人名人求教的方式，是一种与他们讨论的方式；参加各种社团，体验各种生活，认识各种人的邀请函；通往科学殿堂和未知世界的门票；一股强大的力量改造自己，丰富自己。书籍是历史上全人类创造的财富，是取之不尽的智慧源泉。失意时读书，能让人振作起来；骄傲时读书，能让人头脑清醒；有困难的时候读书，可以得到解答或启示；年轻人读书就能明白奋进之道；年轻人读书，就能知道强心的道理。浩浩荡荡！宏伟！如果你在海边，或者海浪汹涌，或者微风微微吹来，那就是无穷无尽。毫无疑问，我学习的时候是正直的。三天不看书，脑子就麻，心就抖。
读书可以让人获得科学知识，读书可以让人明白做人的道理。希望我的学生都喜欢书，多读好书。读书的时候也要注意，多想想书上的内容，看看是否正确，把好的思路牢牢记住。愿一本好书陪伴那些已经走出校园的人和还在学校读书的孩子，一起走过我们的人生旅程。
人的气质是很难改变的，因为是天生的。只有读书才能改变他们的气质。
好书可以增加我们知识的广度，思想的深度，使我们拥有更广阔的天地，不断超越自我，成长进步。
教育家苏霍姆林斯基说:
第一，让学生的阅读兴趣在情境中发展。兴趣是最好的老师，培养小学生浓厚的阅读兴趣是养成良好阅读习惯的关键。
1.把握学生的阅读需求。以学生的知识为基础，扩大阅读量。老师从只讲一半故事开始，最后让学生自己借阅相关书籍，让学生积极参与阅读活动。
2.以老师的身份传授阅读方法。注意发现、挖掘、培养和树立一批具有良好阅读习惯的先进典型，充分发挥典型的引领作用，组织他们现身说法，在班集体中介绍自己的阅读经验和体会，树立榜样，督促大多数学生向这些优秀学生学习。3.开展丰富的阅读活动。组织“走近科学”、“与书交朋友”等阅读活动，吸引学生加入进来。总之，让学生先读书，然后自己体会读书的乐趣。
第二，培养学生阅读时勾、画、圈、点、批注的习惯。在教学中，培养学生动手习惯，发展学生思维。学生在阅读的时候，带着积极的思维，用笔对文中的重要或关键词句子进行圈、点、勾、画、评，随时写下自己的看法和体会，这样不好吗？学生在阅读的时候，只有在阅读和思考的时候，才能有所感悟，才能画圈评论。这难道不是一种很好的阅读方法吗？勾、画、圈、点、批，不仅课内要求，课外也要求，并逐渐内化为学生的习惯和能力。