高三下学期班级工作计划
高三下学期班级工作计划(1)新学期开始了。为了引导学生走上正确的思想道路，各方面健康发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、学习”的班风，特制定本学期工作计划如下:
一，班级情况分析
从开学以来的各方面来看，班主任的工作计划总体还是不错的。班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有了很大提高。大多数学生逐渐养成了良好的学习习惯，但仍不排除少数学生自制力差，学习效率低。这学期他们主要是培养学生良好的学习习惯，努力引导个别学生取得显著进步，大胆让学生量力而行，做好组织指导工作。
二、本学期的目标
1，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
2.营造良好的班级氛围，完善班级管理制度，团结和挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习的重要性，注重学习方法的指导，提高学习效率。
4.与学生友好相处，建立新型师生关系。
第三，具体措施
(1)做好学生思想工作。
(1)和个别同学耐心交谈，直到有效果。
(2)多了解和关心学生，努力启发他们。
(3)对于一部分想上进的同学，要充分调动他们的积极性，鼓励他们往更高的层次上走。
(2)日常工作:
(1)积极开展各项评比活动的班主任工作计划:形成比、学、赶、帮的氛围。
(2)适当调整班干部组织，每半个月召开一次班干部会议，并做好记录。鼓励班干部积极创造性地处理班内事务，培养其工作能力。(3)加强学生心理健康教育，优化学生心理状态。
(4)鼓励学生积极参加集体活动，使他们亲近社会，了解社会，增强社会责任感和为人民服务的意识。
(3)学风建设:
1，经常与各学科老师沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2.做好后进生转化工作。
3、加强学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展各种活动，如知识竞赛、读书交流、辩论赛等。
4.加强学生上午和下午的自习。
高三下学期班级工作计划(二)俗话说“万事开头难”。的确，任何事情的开始都是最重要的，同时也是最困难的。教学也不例外，所以做好高中班主任工作，一定要抓好新生入学教育。如果能把握好，在以后的工作中可以事半功倍。
学生从初中进入高中，迎接他们的是一个全新的学习环境——新同学、新老师、新课程、新学习方法等等。刚进入高三的新生，心理上还是很依赖别人的，确实需要老师及时积极的引导。因此，做好高一新生的入学教育工作，是每个高一班主任必须做好的第一件事，也是整个班级健康发展的关键。以下几点是我在当班主任的过程中的体会，总结如何做好高一新生的入学教育工作。
第一，从实际出发，制定一套比较完整的、易于操作的班规。
“没有规矩就没有方圆”，班级管理必须要有一套相对完整且易于操作的班规。有人说:“你不是已经有一套校规了吗？还需要班规吗？”。原因很简单:校规范围太广，内容太多，难以操作，而班规可以对症下药，由班委和全班制定，重点突出，易于操作。有了班规，班集体全体学生就有了行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为学生发自内心的认同这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应该受到学生和老师的惩戒和教育。同时，一套严格的班规可以帮助班主任在班级群体中树立威信。当然，在制定班规时，一定要注意以下几个问题:
(1)公平、公正、合理。
(二)内容详实，可操作性强。
(3)不能与校规冲突，以校规为准。
(4)调动学生积极性，让全体学生参与班规的制定，自觉遵守班规。
总之，班规要制定好，执行好，为建设好班集体打好基础。
二，创造机会培养学生的集体主义精神
一个真正的班集体，应该有明确的目标，健全的组织体系，严格的规章制度和纪律，坚强的领导核心，正确的舆论导向和优良的作风传统。“团结就是力量”，作为班主任，我们必须深刻认识到培养学生集体主义的重要性。班集体既是教育的对象，也是教育的巨大动力。苏联教育家马卡连柯(Makarenko)说，“一个班级团体使每个学生都必须参加同样的活动。这样，我们教育了集体，团结了集体，壮大了集体，集体本身将来也会成为一股伟大的教育力量。”班级集体也是促进学生个性发展的重要因素。班集体还可以培养学生的自我教育能力。
那么如何培养他们的集体主义精神呢？
1，了解和研究学生。开学前通过学生证或重点家访了解本班学生，开学后通过观察、交谈、调查等方式了解学生。了解学生人数和男女生比例；学生家庭情况；学生德育，原小学班主任对学生德育的点评；学生的入学成绩，各科是否均衡；学生的爱好、性格等。
2、确定集体目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体，首先要让集体明确奋斗目标。短期目标，如改善课堂纪律和卫生；中期目标，比如成为优秀的班集体；长期目标，比如每个学生都成为全面发展的好学生。
3.有计划地开展集体活动。事实上，在现实生活中有很多增强学生集体主义的机会。关键在于你是否有一双善于发现的眼睛。
第三，付出爱，用爱做教育的后盾。
世界上的爱有很多种，包括母爱，父爱，师爱，恋人之间的爱...它们都有一个共同的特点:爱能洗礼人的心灵，陶冶人的心灵，升华人的灵魂。有人说，教师是天底下最光荣的职业。作为人民教师，历史赋予我们重任。我们肩负着这个重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用我们的热情，用我们真实的、感性的爱去感染学生。苏霍姆林斯基说:“孩子喜欢的是那种自己喜欢孩子，离不开孩子，觉得和孩子交往是一种幸福的人。”那么如何关心学生，如何爱自己的学生呢？教师的爱应该表现在关心学生的学习、身心，帮助学生克服困难，做他们的贴心人；在人格上，要平等对待学生，真诚相见；老师的爱也要体现对学生的严格要求和信任，不能过分溺爱；对于双困生，班主任要珍惜他们的自尊，善于发现他们的优点，及时鼓励，让他们在老师的关爱下成长。
第四，见微知著，从宏观角度把握整堂课。
班主任必须从宏观上把握全班的集体能力。我们身边发生的一切都会有萌芽状态。我们要善于了解和发现它们。比如有的学生很喜欢打篮球，就积极引导学生知道打篮球的好处:可以放松心情，消除疲劳，锻炼身体。但是如果沉迷太多，会影响学习。教育学生正确分配学习和打篮球的时间。没有老师的积极引导，部分学生会因为辨别能力差而沉迷其中，影响学习。所以作为班主任，要用发展的眼光去看待他的每一个学生。
当然，要成为一名优秀的班主任，除了以上这些，我认为还需要过硬的教学技能。“师出高徒，为人师表”，教师在教学方法上不够灵活，缺乏教学技巧，学生很难发自内心地佩服你，从而在一定程度上影响了班主任的工作。这对于刚毕业的新老师来说尤其值得注意。
对高一新生进行科学合理的教育，可以使学生尽快适应高中的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。高中新生教育对健康班级群体的形成、教师的教学和学生的进步都有着深远的影响。