12-18岁青少年身心发展和科学成长规律。
情绪不稳定，有叛逆倾向，坚持自己独立的观点。
言语和情绪冲突是中学亲子冲突的主要形式。
进入异性交往阶段，异性交往需求增加。
身体特征:显著变化(女生11，12岁，男生13，14岁)。
(一)11-12岁谁喜欢我？
孩子的特点:天真、多变、缺乏安全感。
生活重心:可接受
父母角色:提供安全保障
(二)13-14岁我是谁？
孩子很特别:好奇，易怒，不稳定。
生活重心:自我需求
父母的角色:肯定孩子的优点。
(3) 14-15岁:我属于什么阶段(自我认同和角色困惑)
孩子的特点:合群，冲动，喜欢刨根问底。
生活重心:朋友
家长的作用:了解孩子的朋友圈，让孩子成长，自然进入高能朋友圈。
(四)15-16岁:我为什么不能登台？
孩子的特点:叛逆、冒险、勇于尝试。
儿童聚焦:追求自由
父母的作用:帮助孩子建立价值观(教一些灾难性的经历(供参考)，尤其是破坏性的经历(违法、打架、艾滋病、吸毒等。)，并通过故事和新闻讨论给予积极的启发。不要告诉他“你做不到”，而是“谁做了之后的后果”。)
(五)如何在16-17岁成为重要阶段？
孩子的特点:标新立异，理想主义，不切实际。
生活重心:杰出
父母的作用:帮助孩子培养天赋(与异性相处的技巧，鼓励孩子与异性交往，肯定孩子与异性交往的能力)
(6) 17-18岁:我以后会做什么阶段？
孩子的特点:关心未来，积极主动，对未来充满恐惧。
生活重心:毕业
父母的角色:关注孩子的选择(不要代替孩子做选择)
二，初中生的心理特点
(一)第二次个体生长发育:生长高峰期
思维品质的矛盾，大风大雨的青春期
(二)初中生常见问题
1，早恋
爱情的发生，罗密欧与朱丽叶效应，以及未雨绸缪保护孩子。
2、网络成瘾
特征:情绪、注意力、记忆力减退、冷漠、抑郁。
解决方法:转移注意力，向专门机构求助。
3、亲子关系紧张
最熟悉的陌生人，叛逆，扭曲的亲子关系
(三)青春期的关键时期
1高二高二是逻辑思维发展的关键期。
2.家长转变教育方式的关键期；
3.这是孩子自己培养责任感的关键时期。
4.领导力发展和培养的关键时期；(非常重要)
5.培养自主选择和决策能力的关键期；
6.初中是记忆从无意识记忆、机械记忆逐渐发展到理解记忆、学会使用简单记忆策略的关键时期。
(四)初中三年的特点及对策
一年级:困难-适应期-找钥匙
第二天:重——勤奋期——伤不起。
三级:丰收年——精装修
(五)12-18岁的学习特点。
1.随着年龄的增长，儿童的学习动机呈下降趋势，由外部动机转为内部学习动机，学习动机中避免失败的倾向明显。获得尊重和自我实现的需要是中学生重要的学习动机；
2.学习成绩跟不上，年级越高表现越差，有的会出现厌学、逃学的问题；
3.学习方式、方法和要求发生了变化，知识的难度和数量大大增加，孩子表现出不适。
(六)高中生的心理特点:
1，高中阶段处于青春期末期，处于少年向成年的过渡期。
2.生长发育相对稳定，组织器官功能逐渐达到成熟水平；
3.道德品质、世界观、人生观形成的关键期。父母要善于讲故事来启发孩子。
注意父母在不同阶段的分工比例，让父亲更多地参与到孩子的学习和成长中。
(七)高中三年的特点及对策
高一:艰难过渡的找年感受
高二:分化——苦难年——伤不起。
高三:冲刺-丰收之年-寻找心态
(八)高中生活的挑战——给高三家长的建议摘要
1.第一，调整心态，稳扎稳打，耐心细致。
2.正确认识高考对孩子和家庭的意义。
3.减少自己打牌、麻将、唠叨、骂人、无所事事的时间，给孩子做个榜样；
4.根据孩子的实际水平，有适当的期望值，但不能过高或过低；
5.管理好孩子的饮食和用具，营造稳定的考试环境。
总结:
第一个关键转折点:新生儿期(0-1个月)
第二个关键转折点:1岁左右，基本信任与不信任的冲突。
第三个关键转折点:3岁左右(第一个叛逆期)，自主与害羞、怀疑的冲突。
第四个关键转折点:6岁左右，主动与内疚的冲突。
第五个关键转折点:女生11，12岁，男生13，14岁。
第六个关键转折点:15，16到17，18岁(青春期或第二个反转期)。
埃里克森——从成年开始，人不仅完成自己的成长任务。事实上，它还肩负着另一个伟大的使命。来补充我童年缺失的品质。让自己成为一个更完整的人。
父母的不同角色:
护理:0-3岁
保姆:3-6岁
玩伴:6-12岁
蔻驰:12—18岁。
不同阶段父母的分工:
定律:孩子成长需要的母爱在减少，而父爱在增加。
婴儿阶段:母爱80%，父爱20%。
小学低年级，母爱占70%，父爱占30%。
中小学:母爱60%，父爱40%。
小学高年级，母爱占50%，父爱占50%。
初中:母爱40%，父爱60%。
小学到中学的衔接阶段，是孩子成长的浪漫阶段的结束，精确阶段的开始，是母爱到父爱的过渡期。这期间，母爱要适当减少，父爱要适当增加。