2022年高三教师工作总结
高三教师工作总结1
高三是充满挑战和艰辛的一年。作为一名高三英语老师，认真做好教学工作，大部分时间都在学习研究新题型，准备高考。现在所做的工作总结如下:
一、加强研究，提高复习备考的针对性。
认真研究分析高考题型，总结规律，寻找突破口。从历年高考题的整体研究中，可以发现* *的特点，创造性地把握复习和备考。在常规教学和复习备考中，要经常增加阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
第二，制定计划，强化复习的目标。
根据学生的具体情况，制定切实可行的复习计划，将复习分为三个阶段。
1，夯实基础，发展能力。
近年来，NMET英语逐渐注重对语言能力的考查，而对语言知识的直接考查相对减少。因此，在复习过程中，首先要组织学生巩固基础知识，同时通过不断的语言实践掌握一定的技能。在此基础上，通过科学系统的训练，发展自己的能力，事半功倍。要求学生在上学期第一轮复习的基础上，更加熟悉和巩固所学的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2.加强专项训练，回归基础。
前半学期主要是进行专项训练。根据高考主要题型，分别指导解题方法和技巧。下半学期主要进行模拟套的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题速度。随着高考临近，我根据学生的具体情况来把握中低档题，对学生考高分非常有利。学生普遍有这样的感觉，很多题目“读起来容易，做起来不对”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握薄弱。因此，我要求学生们把重点放在查漏补缺上。把做过的卷子整理出来，建立错题档案，弥补知识漏洞，加强记忆和训练。
3.把基础知识整理一下，适当做一些高考题。
要想在高考前夕找到良好的语言知识意识和应用能力，就必须回归基础，对基础知识进行梳理和巩固，用最充实、最满意的感觉增强自信心。同时，利用这段时间尝试做近几年的高考题，学会寻找每道题的出发点，总结命题兴趣和命题技巧。
第三，狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。
注意复习课的针对性。我们重点针对学生的难点和弱项，以及经常容易出现错误或失误的内容，力求有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三，取长补短。以学生为主体的教学原则。在复习课上，我们注意加强学生的实践活动，让学生多思考，多举例，这样可以训练和掌握语法的用法。
1，坚持阅读理解。阅读理解是高考的重头戏。所以在平时的教学活动中，我注重这个环节，让学生每天做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。
2.做好书面表达。平时对学生进行近期高考常用书面表达题的训练，并让学生在早晚阅读环节背诵范文，熟悉常用表达。
3.倾听总是坚持不懈的。三月、四月、五月，每天七点半让学生播放英语听力材料。进入6月后，根据高考要求，下午3点播出，让学生适应高考的要求和氛围。
4.做好测试、评价、反思、激励。除了月考，还有每周一次的测试，检查复习效果。根据每次考试反映的问题及时进行调整和改进，并及时与相关同学谈心，了解他们在复习过程中的感受，分析他们在学习中的问题，共同探讨解决办法。让学生在学习中更有针对性，感受到老师的关怀，更有信心投入到学习中去。
试题自由摆放，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅为考生提供了更广阔的思维空间，也有助于考生发挥自己掌握的语言，对中学英语教学具有积极的指导意义。
通过高三的努力，我的教学能力和综合素质进一步提高，取得了显著的教学效果。
高三教师工作总结2
时间过得真快！转眼，高考结束了。为了在以后的工作和教学中提高和完善自己，有必要对这一学期的工作进行回顾。
这个学期，我继续担任高三二班的班主任。在工作中，坚持专职、全职、尽职、尽责、无私、脚踏实地，积极参加各项政商学习，努力成为家长满意、领导放心的教育工作者。
在班主任工作中，我本着“一碗水端平”的精神，公平公正地对待每一个学生和班里的每一件事，一视同仁，以热情、高度负责的态度关心学生，以新型的师生关系处理好师生关系。这学期是高中学习生涯中最关键的时期，高考能否胜出至关重要。所以班级工作的难度可想而知。这学期，本着重学习、守纪律的指导思想，我重点做了以下几个方面的工作:
一、做好学习方法的指导，帮助学生找准目标，为高考冲刺。
高三学生的首要任务是学习。虽然已经复习训练了半年，但是怎么学，学什么，仍然困扰着一些同学。针对这种情况，我会利用班会或者课余时间介绍一些自己或者报纸上介绍的备考学习方法。
1.建议同学们准备好各科的批改书，对那些容易混淆、容易出错的题目进行总结和整理，经常拿出来反复强化。刚开始很多同学都不太赞同这种做法，觉得太难了。于是我跟他们解释:为什么错了？原因是我们在掌握它之前或者没有掌握好的情况下会犯错误，所以要保证不再犯错误，也就是可以总结。这样一方面可以节省很多时间(不用在已经完全掌握的知识点上花费太多时间)，另一方面也可以加深对薄弱环节的理解，尽早突破。随着时间的推移，越来越多的同学在一次次通过考试后接受了我的建议，取得了一定的成绩。
2.“计划-过程-总结”。
“计划”:学期初，我要求同学们不要像上学期一样给自己制定三种计划:近期计划:最近一段时间(考试)要达到什么水平，如何实现；中期计划:学期中必须掌握哪些内容和知识；长期规划:高考我要做什么；此外，还指导学生制定计划时不要要求过高，过高会失去信心；但也不能太低。如果低了，就会失去追求进步的动力。
“过程”:在实施计划的过程中，学生要知道计划只是蓝图，不是一成不变的，可以根据自己的实际情况进行调整，但在过程中要始终保持高度的自信。为此，我要求学生每天起床时对自己说:我能行，我能完成今天的任务。在关注结果的同时，我更关注过程。只有我能在这个过程中全心全意地依附自己。虽然结果令人满意，但我们不会后悔。许多学生记住了这句话，并把它留在了笔记本上。
总结:这个过程很重要。学生不仅要好好学习，还要认真总结反思。我要求学生每天睡觉前思考自己这一天做了什么，是否完成了计划。另外，不同的学生有不同的要求。一般他们一个月至少要总结一次，尤其是考完之后。他们还被要求写下自己的总结并上交。我会分析他们的总结，写一些鼓励的评论。当一个月过去了或者又一次考试结束了，我会把上个月的总结寄回给他们，让他们在自己的鞭策中不断进步。对于一些成绩好，希望大的同学，我也要求他们每周总结一次，反思自己这一周的学习生活，和他们进行一次交心的谈话，单独或者小组。
3.冲刺的最后一个月，由于时间紧张，我要求同学们提前6: 45回到教室学习知识(课内或课外)。刚开始同学们还不习惯，但是因为我每天的守时监督，在同学中形成了理解，大家都按时主动了。此外，在同学之间紧张的学习氛围中，很多刚回来看杂志或者睡觉的同学不断变换，认真对待学习，对自己负责。
二、抓典型，作表率，做好后进生的转化工作。
作为班主任，要充分了解每个学生的情况，包括:学习、爱好、特长、家庭状况，甚至每个学生的气质等等，做到心中有数，做到有的放矢，因材施教。比如杜这种悟性高的学生，理科好，潜力大，但是英语上不去差点放弃，还有早恋。对于这样的好苗子，我通过电话、家长会等方式和他父母谈了很多次。达成了共识。之后我和那个学生聊了很多次，解释利益关系。经过多次工作，他的成绩渐渐上来了，从290到320，思想也渐渐有了变化。尤其是英语，他开始主动记单词和语法。虽然成绩不理想，但也有所进步。还有徐山海同学，脑子很快，成绩也不错，但是很固执，很冲动，很在意别人对他的看法，父母也很在意。于是，我想了一个办法:既然他固执，就给他一个激将法，开始关心他的生活和学习，然后来个180度的转变，在很多方面故意为难他，甚至不理他。结果为了再次引起别人的注意，他把更多的时间放在了学习上，成绩一路攀升，从370到465，438+00。高考的时候，他也表现出了十足的气势，相信自己感觉很好。
三、开展活动，寓教于乐，培养学生的感恩意识和爱国精神。
热爱活动是学生的天性，它不仅能丰富他们的精神生活，还能丰富他们的知识和才能，对他们的身心发展起着极其重要的作用。因此，活动是学生思想品德发展的源泉和基础，是班级工作的核心内容，寓教于乐是一种轻松愉快的教育方式。比如3月14拉萨“打砸抢烧”事件，我会找一些资料，下载视频给学生学习，让他们感受，增强爱国主义。看视频的时候，同学们感触良多，眼眶湿润。这时候我就知道教学效果达到了。5.12汶川大地震后，学校组织捐款，大家勇敢捐钱，把自己的心奉献给同龄人，为这些在通往天堂的路上瞬间消失的鲜活生命带来一点光明。通过这些活动，我发现我们的学生还是很可爱的。他们都有相同的特点，有强烈的集体荣誉感和责任感。
高三教师工作总结3
时光荏苒，转眼间，一个学期即将过去。在学校领导和同事的帮助下，我顺利完成了这学期的所有工作。回首这一学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的专业素质，提高教育教学质量，我们将对本学期的工作进行总结，以鞭策自己，促进提高。
第一，加强学习，不断提高政治思想工作的质量。
“学无止境，教无止境”。只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。我一直在积极研究教育教学理论。认真学习党的方针政策，遵纪守法，忠诚于人民教育事业，积极参加教学改革实验，探索教育教学规律，以饱满的教育热情投身于这一光荣事业。遵守学校的规章制度，团结同志，精诚合作，关心同学，做一名合格的人民教师。以“尽力做梯子”为校训，以“诚实做人，努力学习”为班训，严格要求学生。模范遵守中小学教师职业道德规范，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立教书育人、为人师表的形象。这学期，学校教务处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。此外，我还利用书本和网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了江苏教育出版社出版的高中生物新教材，以及《教育的转型与教师角色的转变》、《教师如何与新课程同行》等相关文章。通过学习新课标，我可以树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也在督促我不断学习。平时通过技能培训，外出听课，开课，有机会在教育教学方面不断进步。这学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，我不断充实了自己，丰富了自己的知识和经验，为更好的教学实践做好了准备。
第二，求实创新，认真开展教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我以“用新旧教材实践新课程理念”为基础，努力将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中。力争使我的生物课堂教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
1，夯实基础，突出重点，做好一轮复习。
结合高三第一轮复习的要求和内容，感觉时间紧，任务重。作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教学方法，合理设计教案，帮助学生梳理知识的重点、难点、错漏，构建完整的知识体系。上课语言精炼，重点突出，难点突破有新方法，思路细腻创新，讲课简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意激发学生的学习热情和灵活发散的创造性思维，吃透问题，举一反三。备课时考虑到学生在记忆上的懒惰，尽可能使用图形曲线来再现知识点，构建知识网络。在习题的选取上，结合高考对学生解题的要求，选取典型例题和案例，提高学生的综合分析能力。整体工作量适中略显不足，同时降低对学困生的要求，让他们也能看到自己的进步和提高，获得一次成功的体验。我在高三两个生化班教生物课，18班。综合考试前的复习阶段，每周20多节课，比较多。在日常教学中，我坚持课堂教学的“五个自觉”。课前做好充分准备，精心设计教案，根据各班实际情况灵活授课，尽量尽快完成上课内容，课后认真批改学生作业，不同层次的学生采取不同的批改方式，使学生对生物更感兴趣，提高每个学生的文化成绩。
2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。
根据教学后的得失及时写一些教学后的感受和教学反思，少则几句短句，多则一长段，为以后的教学积累经验。同时也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。为解决旧教材陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极开发设计校本课程，为有余力吃饭的同学设计了《现代生物技术(生物工程)》、《物种入侵(生态学)》、《禽流感(设计题)》、《神奇微生物(微生物学专题)》等18个热点话题。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文。本学期在省级以上报刊发表文章6篇，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表于国家核心期刊《生物教学》20年第一期。
3、研究教学方法，提高效率，充分发挥集体备课的优势。
高三生物课集体备课活动按时进行，取得了实效。我采用了系统性和阶段性相结合的原则，设定时间、地点和内容，在课堂上讨论复习思路、考试的重点和难点、习题的选取、周期测试和周习题的准备，编写有效的一体化教案，让学生在每堂课上都有所收获，帮助学生读薄书，沉淀知识，形成能力，提高知识。总之，无论是课堂教学还是课外辅导，我都以培养学生的能力和提高学生的素质为目标，努力让生物教学在学生的成长发展中发挥更大的作用。
第三，努力工作，完成学校其他工作。
本学期，我校开展了一系列比较大型的教学活动，如“青年教师讲座大赛”、大型“新教师招聘活动”、“微生物栽培与食用菌栽培实践活动”等；同时，还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提高补差活动、遵守新课标活动、参加市区教研活动等。我积极组织备课组的老师参与其中，从而提高全组老师的教育教学能力。它不仅涉及大量的课外时间和精力，还要求我们自始至终积极参与指导活动。对于学校布置的每一项任务，我都能凭着自己的热情很好的完成，基本上能做到“勤奋、优质、高效”。
第四，加强反思，及时总结教学得失。
反思这一学年的教育教学工作，喜欢看到自己的成绩，也想一想自己工作中的不足。主要缺点如下:
1，对生物新课程标准的学习不够深入，对新课程的实践思考不够，不能及时记录一些教学思路和问题进行反思；
2.在教学科研方面，本学年加强了学习，认真学习了一些教学科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用不到位，研究工作不够细致和实际，无法达到自己的目标；
3.生物教学中独特的、有创造性的东西不够。本来想在生物辅导班成立一个“生态环境调查”的兴趣小组，但是因为种种原因没有成功。今后，我将努力找出生物教学的一些特点，为开创我校生物教学的新天地做出贡献。其他工作也需要改进，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，使生物教学具有更加旺盛的生命力。
高三教师工作总结4
本学期，在校长办公室和各部门的指导和支持下，在三年级全体教师的密切配合下，三年级组圆满完成了教育教学等各项任务。一个学期的工作总结如下:
第一，教师水平
1.利用一年一度的教师会议(本学期已召开三次教师会议)，及时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思想，统一思想和备考策略。
2.多次召开备课组长会议，组织督促年内集体备课活动，密切关注高考动态，研究高考题目，团结协作，共同提高。
3.协调好班主任与老师、老师与老师、班级与班级之间的合作，共同进步。
4.配合政教处、教务处做好科级教师教育教学常规检查工作。
5.举办家长委员座谈会和家长会，加强家校沟通，促进教育教学。
6.协助教务处做好月考、期中考试、期末考试、国考模拟考试、高考模拟考试、高考等教育教学工作，并及时向校长办公室汇报教学情况。
7.每次综合测试结束后，召开年度教师会议，讨论高考总复习，阶段性总结教育教学得失，提出下一阶段整改方案和措施。
8.协助校长办公室做好高三教师的出国考察和师资培训工作。
二、班主任水平
1.协助班主任处理年度(班级)的日常事务，如课间操、课间活动、课堂及课间纪律检查、学生行为规范、纪律处理、办公室整理等。
2.配合政教处做好“班级常规评估”和“五赛评估”，做好学生常规管理工作。
3.配合政教处、团委开展科技节、体育节等活动，如运动会、拔河、跳绳等，丰富学生课余生活。
4.定期召开班主任会议，总结班主任管理中的优缺点，安排全年的阶段工作。
5.协助班主任做好“问题学生”的转化工作。
6.协助班主任确保班级的安全和稳定。
第三，学生层面
1，加强行为规范教育(外貌、发型等。)和思想道德教育。
2.加强学生出勤考核，监督学生课堂纪律和课间纪律，加强“静态学校”管理。
3.每年分批、分层次召开学生座谈会(***6次)，向学生介绍高考动态和复习策略，及时了解学生学习和思想动态。
4.做好“培优补差”和竞赛辅导工作，抓好“重点生”和“弱势生”的培养。
5.加强早读和晚读的监管，加强小项训练的开展、督导和评估。
6.加上下午第四节课和周日下午自习的安排。
7.做好英语听力和通用技术的高考准备，以及艺术考生专业的高考准备。
四、存在的问题及努力方向
1，初三总体稳定，但成绩不理想。
2.学生自主学习能力不强，学习主动性不够。
3.普通班个别同学高考不够紧张，学习相对宽松。
4.对普通班个别学生“本科转专科”的要求落实还没有到位。
高三教师工作总结5
我从三个方面谈谈我这一年的学习和工作。
一、教学工作
上半年在初三两个文科班当老师。可以认真备课，研究高考大纲，了解学生运用知识的能力和知识上的差距，分析各种习题的特点及其对学生可能产生的影响，指导学生备考。在教学中，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率，不占用学生课外时间，让学生有更多的时间自主学习。在最后的考前教学中，注重对学生的个别指导，解决他们的应试困难。两个文科班高考平均分585，济南第一。我对这个成绩还是比较满意的。但是我对自己的工作也很不满意，就是有几个平时语文成绩很好，语文水平很高的同学，高考却没有取得理想的成绩，甚至成绩很差。我觉得我的教学肯定有问题。我想了很久问题的根源，也想找到解决问题的办法，但是直到今天，我也没有得到一个满意的答案。
下半年在高一两个班上课。因为是新的大纲，新的教材，新的学生，所以我花了更多的时间备课。准备大纲，调整自己的教学思路，明确自己的教学目标；准备教材，从数量和质量两方面确定教学内容，安排教学进度，选择合适的教学方法；准备学生，了解他们的知识基础和水平，他们的兴趣爱好和思维特点，以及他们的行为习惯和性格特点，使他们的教学为学生服务。这半年来，我也和高一备课组的老师们在写作教学方面做了一些改革尝试。
首先，我们采用大作文全年级统一写作时间、内容、要求的教学方式，集中选取范文，打印给学生，然后在课堂上进行点评；
其次，在周记的教学中，尝试对学生平时的作业进行量化评价，并将量化评价分数记录在期中考试成绩中，让学生随时了解自己的写作水平，养成平时认真踏实的学习习惯，提高作业水平；
第三，一旦条件允许，开始上课外阅读课，丰富学生的知识，提高学生的知识迁移能力。现在还很难判断这半年来教学效果的成败。我会在适当的时候再做一个总结，以利于今后教学工作的顺利开展。
二、学校的日常学习、工作、活动。
一般情况下，一年来，我能积极参加学校组织的各种学习、工作和活动，如政治学习、业务学习、升旗仪式、听专家讲座等等。我也能按时参加教研组的活动。通过这些，我与附中，与同事，与社会，与时代有了密切的关系。我意识到教学改革势在必行，我的知识和能力远远达不到要求，我们学校的很多老师，尤其是我们组的很多老师，都值得我认真学习。就这样，我各方面都学习努力，不自以为是，不以为耻，可以从容自然地在附中当老师。
第三，业务学习
在过去的一年里，我通常只能利用零星的时间，通过阅读一些专业书刊来获取一些新的专业知识。经常看《语文学习》、《语文月刊》、《中学语文教学》。因为我专业的特点，当然也因为我个人的爱好，我也抽空看了几本小说和一点文学评论文章。到了下半年，因为新大纲列出了高中生必读的书籍，有三本书是我之前没有看过的，我以更快的速度看完了两本。幸运的是，下半年我加入了一个由校长带队的团队，去上海参观学习。去了华师大二附中和上海七宝中学两天，开阔了眼界，增长了见识，受到了很多方面的启发。
另外，上半年参加了学校组织的教师电脑培训，提高了自己使用电脑的能力。下半年听了我们组几个老师的课，从他们身上学到了很多东西，对我的教学起到了一定的促进作用。
离开大学近二十年，深感自己有必要在教育理论、教材、教学方法等方面深入学习。我会在以后的工作实践中努力学习业务知识。当然，我也希望学校领导能给我提供一个继续学习的好机会。
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