安全教育教学计划

作为教师,往往需要备课,这是备课向课堂教学转化的关节点。教案怎么写?以下是我整理的四个安全教育教案,希望对你有帮助。

安全教育教案1第一节

教育内容:家庭、学校和社会保障。

。教育目标:

1,让学生充分认识到安全工作的重要性。

2.学习生活中注意人身安全、食品安全、交通安全。

3、防灾、防溺水教育。

教学过程:

第一,进口

新学期又开始了,我们将一起开始快乐而紧张的学习生活。学期伊始,首先要提的就是安全,因为国家和家庭都希望你安全的生活和学习。

第二,小学生要注意安全场所

1,学生讨论。作为小学生,应该注意哪些方面的安全?

2.集体归纳。

(1)人身安全,不在校园内或高速公路上追逐打闹;不要在走廊里玩游戏;上下楼梯往右走;工作时,不要挥动劳动工具,以免误伤他人;不与社会上的人交往,尤其是吸毒人员;课后不要玩火...

(2)交通安全,不在高速公路上追逐打闹,自觉遵守交通规则,注意路口行人和车辆,骑自行车宜慢不宜快,上下坡时下车,通过高速公路一停二看三关。

(3)饮食安全,不喝生水,不吃不卫生的食物,不吃病鸡、猪肉等。,饭前便后要洗手,不要吃发霉或过期的食物。

第三,学生自查哪些方面没有做好,以后要多注意。

第二部分

第一课家庭安全教育

一,引入谈话

学生生活在一个幸福温暖的家庭里,他们受到父母和家人的关心和爱护。似乎没有危险。但是家庭生活中还是有很多事情需要注意和小心对待,否则很容易导致危险和意外。下面说说家居安全需要注意的事项:

1,用电安全

随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多。因此,我们有必要学习一些基本的用电知识。

1)认识电源总开关,学会紧急情况下关闭电源。

2)不要用湿手触摸电器或用湿布擦拭。

3)用后拔掉电器插头。

4)遇有烟雾、火花、烧焦味等。发现使用中,应立即关闭电源开关并停止。

5)如果有人触电,尽量及时关闭电源;或者用干木棍等东西把触电者和带电的电器分开,不能直接用手救人。

2、气体的安全使用

1)燃气具工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅里溢出的水浇灭,造成大量燃气泄漏,引发火灾。

2)使用燃气器具(如燃气灶、燃气热水器等)时。),室内通风要充分保证,保持足够的氧气,防止煤气中毒。

二、发生火灾怎么办?

1.拨打火警电话119。报警时,告诉消防部门起火的位置,也要说明起火的是什么,火势如何。

2.一旦受到火灾威胁,不要惊慌,要冷静,尽量离开火场。

3.逃生时尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻,用湿衣服包裹身体。

三。摘要

只要处处小心,注意安全,学习自救自护知识,锻炼自己的自护自救能力,勇敢应对各种异常情况或危险,就能健康成长。

第三部分

第二课食物安全教育

一,教学目标

1.要知道食物中所含的主要营养素和人所需的营养素主要来源于食物。

2.增强吃早餐、多喝水的意识和做饭时的良好习惯。

3、知道什么健康标志,知道安全饮食常识。

4.培养责任感关注自己的健康饮食,养成良好的饮食习惯。

二,教学的重点

知道如何健康饮食吗?

三,教学难点

培养责任感来关注自己的健康饮食。

第三,教学过程

谈论

1,讨论:孩子,你印象中你认为什么样的人是健康的?(学生各抒己见)

2、是的,太胖,太瘦,面色蜡黄...不能称之为健康人。看来一个人的健康和饮食有直接关系,所以在日常生活中一定要注意饮食健康。(板书题目:吃出你的健康)学生一起读题目。那么如何健康饮食呢?

吃一顿丰盛的早餐

1.学生生活在一个幸福温暖的家庭里,他们受到父母和家人的关心和爱护。似乎没有危险。但是,生活中还是有很多事情需要注意,需要用心对待。民以食为天,民以食为天。现在听一个故事。(故事大致内容:一个孩子每天早上总喜欢睡懒觉,怕上学迟到,没时间吃早饭。结果第一节课下来他就饿了,更别说上课认真听讲了。)

2.孩子们听完这个故事后想说什么?

早餐对我们有多重要?

(3)饭前饭后多喝水

当身体缺水时,新陈代谢大大减慢。所以,人们一定要及时补充水分。要让人体储存足够的水,每天要喝两升水。这包括喝白开水,或者早餐喝牛奶,下午休息时喝橙汁,晚餐喝汤等等。

你为什么需要这么多水?因为一天下来,你会不自觉的失去两升水的储备。其中,约一升水通过排尿排出体外。另外一升水通过汗液和呼吸排出。

然而,即使你吃固体食物,你也可能吸收了同样的水分。比如多吃水果、蔬菜、鱼、蛋、面包也可以补充一些水分。

(4)适量吃零食也不错。

零食对任何人来说都是诱人的,没有它就很难做到。如果合理选择零食,把握好吃饭的时间,吃零食对身体也是有好处的。有些零食含有人体所需的各种营养成分,可以适当吃一些零食。通常我们不同的零食有不同的功能:

花生:花生富含维生素B2。多吃花生有助于预防和治疗嘴唇干裂、眼睛红肿、皮肤瘙痒、脂溢性皮炎等多种疾病。

核桃:核桃含有丰富的生长素,可以使指甲牢固,不易开裂。同时核桃含有丰富的植物蛋白,可以促进指甲的生长。

葵花籽:葵花籽含有蛋白质、脂肪、维生素和矿物质,尤其是亚油酸。亚油酸有助于保持皮肤柔嫩,防止皮肤干燥和色素沉着。

无花果:无花果含有类似阿司匹林的化学特性,可以稀释血液流动,使大脑充满。

奶糖:奶糖含有糖和钙。适当的饮食可以补充大脑能量,使人精神焕发,身体滋润。

最好在两餐之间吃零食,不要在正餐附近吃。睡前或看电视时吃钱不是好习惯。零食是零零碎碎的食物,不能吃太多。它们只能作为生活的调味品,并不能影响你吃饭的胃口。

(5)好的厨艺促进健康。

好的烹饪可以减少食物营养的流失;烹饪不当会大大降低食物的营养成分。比如有些烹饪方法会损失食物中的维生素,而另一种烹饪方法可以更好地保留维生素。

水煮:水煮蔬菜会损失70%的水溶性维生素、B族维生素和维生素c。

蒸:蒸比煮能保留更多的营养成分,但仍损失30%的水溶性维生素。

微波加热:如果用水少,微波加热可以保留一些水溶性营养成分。

烘烤烘烤:烘烤的高温会损失维生素c,烘烤禽类食物需要彻底烘烤。

第四节

第三课,交通安全教案

教学目的:

1,让学生认识各种常见的交通信号、标志、标线,了解交通常识,知道要自觉遵守交通规则。

2.让学生了解交通的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学方法:讲座和讨论。

首先,介绍新的课程:

1.交通行业给我们提供了哪些便利?如果没有交通工具,我们的生活会怎样?

2.如果你不遵守交通规则会发生什么?

教师总结:

交通是现代生活不可缺少的一部分,为现代人的生活提供了极大的便利。同时,由于一些人对交通安全不够重视,也给许多家庭带来不幸。我们应该充分发挥交通运输的好的方面,克服不利因素,使它更好地为我们服务。为此,这节课我们来学习一下交通安全。

二、新课教学:

1.介绍常见的交通标志及相关法律法规,红绿灯,斑马线,指示牌等。

2.介绍骑行和乘船的相关知识。

①乘车或乘船的基本要求和注意事项。

(2)要求学生文明乘车、乘船。

3.走路如何注意交通安全,联系学生走路存在的实际问题。

(1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的,走道路的右侧。

②集体外出时,要走有组织有秩序的队伍。

(3)过马路,走斑马线。

④遇到“红灯”就停,做到“红灯停,绿灯行”。

学会避开机动车辆。

⑥不要在路上逗留、玩耍、打架、追逐。

4.骑行安全常识,并指出学生骑行中存在的问题。

①不要在人行道上骑车,要在非机动车道的右侧行驶。

②过马路时减速慢行,观察或下车推车过马路。

③转弯时减速,观察并做手势。

(4)手不能离开手柄,不能并排行驶。

⑤骑行不打不追。

⑥骑自行车不能爬机动车。

列举一两个重大交通事故案例,教育学生注意交通安全,遵守交通规则。

三。摘要

问题:我们今天学了什么?通过学习,以后骑车、走路、骑车要注意什么?

第五节

主题:防火、自我保护、自救的安全教育。

教学内容:

学习一些家庭消防知识。自知

教学目标:

①通过学习消防安全知识,让学生充分了解火灾中的各种逃生和自救方法。

②培养学生的自我生存能力,使其安全健康成长。

教学重点和难点:树立火灾自我保护和自救的观念,增强安全意识。

教学时数:1课时。

教学设备:投影仪、幻灯片或制作课件。

教学过程:

对话导入:

学生生活在一个幸福温暖的家庭里。他们受到父母和美女的关心和照顾。似乎没有危险。但是家庭生活中还是有很多意外需要注意和小心对待。否则很容易发生危险,导致事故。就像不久前我们同学毛光辉家里发生的火灾,我们不得不提高警惕,引以为戒。下面说说家庭火灾要注意什么:(老师同学* * *)

1.电力安全

随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多。因此,我们有必要学习一些基本的用电知识。

(1)认识电源总开关,学会紧急情况下关闭电源。

(2)不要用湿手触摸电器或用湿布擦拭。

(3)电器用完后应拔掉插头。

我们的方法:

特别是看完电视后,我们只用遥控器来关掉电视。实际上,此时电视仍处于待机状态。这是不对的。我们必须自己关掉电视,拔掉插头。

b .电火箱用完后,一定要拔掉插头,不要让它处于保温状态,这样最容易发生火灾。毛这个班就是这种情况。

c、提醒老人们,他们因为年老而健忘,所以一定要仔细检查,告诉他们我们今天学到了什么。

(4)如果在使用过程中发现电器冒烟、冒火花、有焦味,应立即关闭电源开关,停止使用。

(5)雷击时,应关闭正在使用的各种电器,尤其是电视机。

(6)有人触电时,尽量及时切断电源,或用干燥的木棍将触电者与带电的电器隔开,不要直接用手救人。

(7)老化、爆皮的电线要及时向家长汇报,要求更换。

2、煤气泄漏和吹气引起的火灾。

3.小心使用打火机,防止孩子玩打火机。

用幻灯片展示各种火灾记录,从中学习自救知识。师生总结了几种逃生方法。

1室外火灾求生关门法;

①测试门的温度。用水浸泡脱脂棉。堵住门窗。

2室内火灾。从窗户逃走。

3高层建筑消防通道。

4 * * *处消防通道。

5.从安全出口逃生。

三位老师介绍火灾报警说明:

1.记住火警电话号码“119”。事件发生时可以用任何电话拨打,不考虑欠费。

2、火灾地址应详细上报:

XX市XX村XX路XX号。比如:(有东西在燃烧。火势很大。请快来把它扑灭。我的电话号码是XX)

3.派人去主要路口接消防车。

四个总结:

(展示纸板)(全班朗读)

万一发生火灾:在危机中保持冷静。用心记住出口。扑灭小火。不要和他们玩。爬行时不要捂着鼻子。火已经烧到你身上了,不要跑。跳楼是有技巧的,虽然会损害你的生存。

让经历过火灾的同学详细说说人的心理和行为。老师帮助他们指出当时的误解。

六总结:

只要处处小心,注意安全,学习自救自护知识,锻炼自己的自护自救能力,勇敢应对各种异常情况或危险,就能健康成长。

安全教育教学计划二一、教学目标:

1,情感、态度和价值观目标

能积极参加活动,初步形成自我保护和安全意识,珍爱生命。

2.能力目标

能够通过各种渠道收集与主题相关的信息;在调查采访过程中学会与人交流,尝试记录信息,在体验活动中将信息转化为行动和体验;能够对上学路上的问题进行深入分析,培养人提出问题和解决问题的能力。

3.知识目标

了解上学路上的安全隐患,记住常见的交通标志和安全警示牌,了解交通安全常识,掌握与自己相关的交通规则;学习基本的预防技能。

二、教学准备:

1,课件(上学的歌,上学的三种方式,我能说不吗)

2、简笔画(红绿灯、桥梁、路口、公园、小百货等。).

三、教学过程:

(一)说出来。

1,唱《学习之歌》。今天,老师给孩子们带来了一首好听的歌。让我们一起唱它。

2.你喜欢这首歌吗?是的,都是为了我们的孩子上学。那么,你每天怎么去上学?

3.概括后得出三个结论:(课件展示了三张上学路上的特写图片)

一些孩子步行上学,一些骑自行车或电动车,一些乘公共汽车或由他们的父母。

(点评:用熟悉的《学习之歌》导入新课,一下子就引起了学生的学习兴趣。“你每天怎么去上学?”它是贯穿课堂教学活动全过程的主线,是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习情景。课堂学习场景的创设不仅是语言学习氛围的渲染,也是激发学生享受学习、获得健康情感体验的过程。)

(2)画一幅画

1,孩子,你住哪里?离学校远吗?(指学生的回答)

2.你从家到学校去哪里?

3.根据学生的回答在黑板上随机贴一个简笔画(红绿灯,小百货,桥梁,十字路口等。)

4.谁能上来荡秋千?请简单介绍一下。

5.老师:我们都熟悉从家到学校的路线。你能画这些吗?你可以根据图片或者你喜欢的方式来画。如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察仔细,画的清楚。

(点评:通过说、贴、画,引导学生回忆上学的路线,玩中学、学校,分析上学路上的安全因素,为如何安全上学做铺垫。)

(3)做一个评论。

1.四人一组交流绘画路线图。

2.组内交流,选出画画最好的同学上台汇报展示。

(点评:引导学生熟悉从家到学校的路线和标志,大家就开始画画了。评价不是评价学生的绘画水平和技巧,而是发现学生是否有创新意识。)

(4)讨论一下。

1,过渡:一班(1)的孩子很棒,马上就要画出从家到学校的路线图了。那么你在上学的路上见过以下这些情况吗?

2.课件演示:“我可以说‘不’

3.如果你在附近,你会做什么?你怎么想呢?(指学生的回答)

4.你做过这样的事吗?提醒学生,对比课件,自己分析。)

5.老师总结(上学路上玩耍后的不良后果):

(1)上学路上打牌打蚂蚁会让我们迟到,影响我们一整天上课的心情。

(2)吃小吃摊的食物会影响身体健康。

(3)玩彩票游戏,买小玩具,会浪费钱,影响学习。

黑板:上学路上禁止玩耍。(一起读)

(点评:通过观察图片,讨论交流,明辨是非,让学生明白上学路上不好玩,要准时到校。)

安全教育教案3的教学目标:

1,使学生认识各种交通信号、标志、标线的作用;

2.使学生了解相关的交通法规;

3.让学生知道要自觉遵守交通;

重点和难点:

1,各种交通信号、标志、标线的作用;

2.相关交通法规;教学方法:记忆法、情景模拟法、讲解法;

教学过程:

一是创设情景,引入新课,激发学习兴趣;

1,用电脑玩一组“重大交通违法”

小学四年级法制教育课教案

注意交通安全

教学目标:

1.使学生了解各种交通信号、标志和标线的作用。

2.使学生了解相关的交通法规。

3.让学生知道他们应该自觉遵守交通。

重点和难点:

1,各种交通信号、标志、标线的作用。这既重要又困难。

2.相关交通法规。这才是重点。

教学方法:

记忆法、情景模拟法、讲解法

教学过程:

首先,创设情景,引入新课,激发学习兴趣

1,用电脑播报了一组“违章造成重大交通事故”的新闻。(让学生认识到违反规则的后果,使学生以极高的情绪投入学习和思考,自然进入学习新知识的情境。同时也深受教育,知道重视交通安全,增强交通安全意识有多重要。)

2.提问:为什么会这样?(引导学生明白是因为违规。

章),那么生活中你知道哪些交通法规和交通标志呢?它们的作用和意义是什么?今天,我们将重点讨论这些内容。(引出本课的重点和难点,重点讲解)

二、学习各种交通标志(重点和难点)

1.让学生拿出事先准备好的各种标牌,在课堂上展示,介绍,并说出这些标牌所代表的意义和作用。(1)互相介绍同桌。

⑵全班同学可以自由交流。

(3)请学生在平台上介绍。

注:这使学生在有效的空间里自由交流,充分发挥学生的自主性,同时又有一定的感性认识,使这门课的学习变得轻松愉快,有助于学生加深理解。

2.学习日记。

(1)显示讨论问题:

A.根据柳岩日记的内容,找出并确认她日记中提到的各种交通信号、标志和标线。

谈论这些交通信号、标志和标线各自的功能。

(2)出示检查日记。(声音、形状和动画同时显示)

(3)学生根据课文内容分组讨论。

(4)集体交流(交流时,电脑会显示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用)

3.类比学习其他交通标志。

(1)电脑显示各种交通标志。

(2)部分电脑展示,展示前要求部分学生发言。

(3)引言:这些交通信号、标志、标线是为了保证车辆和行人的安全。我们应该听他们的吗?(回答是),但是我们还应该听谁的呢?(交警,同时在文中展示交警的图片)

4.总结:通过前面的学习,我们知道,要实现交通安全,就要服从交警的指挥,平时更要注意观察和记忆各种交通信号、标志、标线的图案,理解其含义,按照其要求去做。只有这样,车辆和行人才能各行其道,遵守各自的规则,我们的生命财产才能得到保障,交通才会有序。

5.导读:为了保证交通安全,除了上述必要的交通技术措施外,国家还以法律的形式制定了一些强制性的规定。本条例的全称是《中华人民共和国道路交通管理条例》,简称《交通条例》。

第三,学习一篇《交通法规》的文章。

1.指导学生阅读后,告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》于8月1988日由国家实施,是我国统一交通秩序管理的基本法。它不仅是小学生行为规范的要求,也是对公民的约束。规定的内容非常全面和详细。这里只摘录一些与我们相关的部分,供学生理解和学习。

2.让学生边阅读边讨论。

(1)国家为什么做出这些法律规定?

2)制定这些条款有什么好处?如果你不这样做,会发生什么?

让学生踊跃发言,根据自己的经历或耳闻目睹的事例,谈谈制定这些规定的理由。

3.用电脑展示插图,启发学生说出每张图片的内容,让他们知道应该学习和观察哪些行为。

第四,类似于从学校到书店的活动,设置了很多“关卡”供学生练习。

动词 (verb的缩写)总结:

通过“注意交通安全”的学习,我们学到了很多有用的知识。我们不仅知道交通标志,而且从法律角度理解交通法规的意义。交通安全是一件与我们日常生活密切相关的大事。为了他人和自己的安全,我们一刻也不能忽视。我们不仅要自觉遵守交通法规,还要向父母和你熟悉的人宣传,让大家共同努力维护良好的交通秩序。