宇易老师把什么作为全校师生的座右铭？

个人资料:

宇易，女，1929年2月7日出生于江苏镇江，汉族，党员，“人民教育家”获得者，上海市杨浦高级中学名誉校长。

宇易7月毕业于复旦大学教育系1951，8月正式参加工作。1958上海第二师范学校教学；1965，加入中国* * *产党；1985曾任上海第二师范学校校长、名誉校长。

1997年7月上海市杨浦高级中学名誉校长；2010年2月，被评为“2009中国教育报年度人物”；2019获“人民教育家”称号。

宇易长期从事中学语文教学工作，致力于教育教学的改革与创新，推动了我国语文教学的全面改革。

主要成就

科研成果

1979年，宇易发表《文人教》一文，提出语文教育要有思想内容和表现形式辩证统一的整体观。

宇易在研究了中外关于母语的文献后指出，各民族的语言不仅是一个国家的符号系统，也是他们理解和解释世界的意义系统和价值系统。语言不仅具有自然代码的性质，还具有文化代码的性质；它不仅具有鲜明的工具属性，还具有鲜明的人文属性。

工具性和人文性是一个不可分割的统一体的两个方面。她还认为“人性”比“意识形态”、“亲情”、“文学性”更合适，从而突破了“工具性与意识形态”的原有框架。

1995年，宇易《弘扬人文精神，改革弊端》一文发表，在中国教育界引起反响。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征，这一点已经被越来越多的人所认同，并最终体现在教育部2001发布的《义务教育语文课程标准》中。

20世纪90年代以来，宇易参与了国家和上海市语文课程标准的制定，上海市中小学二期课改各年级语文教材的审定，20世纪初上海市学生民族精神教育指导纲要的制定，构建了以爱国主义为核心，以民族意识、文化认同和公民人格教育为重点的民族精神教育实施体系。