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一些专家和教育工作者认为，目前照片搜索App的功能仍在不断升级，在学生中的普及率持续上升。在此背景下，有必要反思其作用，规范以推广为卖点的营销推广。
真的是学习还是抄作业？
“如果作业有问题，拍拍它的脸”和“小猿搜索一个问题，拍拍它，学习它”...对于互联网时代的中小学生来说，各种搜索app让作业习题的答案触手可及。
“遇到不会的问题，拍一拍，答案就出来了。现在真的离不开它了。”上海浦东新区的一名中学生胡毫不掩饰自己对这类应用的依赖。他说虽然心里知道这样不好，但是时间长了就成了习惯。
“学校一般不让用，但回家还是可以用的。”胡说，班上几乎每个学生都配有手机，手机里至少有两三个搜索app。
湖北武汉某中学高三学生黄梓琪说，高中的习题集一般都配有答案，做完就可以批改。当你遇到一个没有答案的问题时，你通常要思考它。实在想不出来再用搜索App看解题过程。“但在那些自制力差的同学手里，搜索App很容易成为他们的抄袭工具。以前没有App的时候他们抄同学，现在用App抄更方便了。”
对于在线教育平台来说，图片搜索App因为用户粘性高，是一个“引流武器”。各大平台不断升级功能，提供更好的“用户体验”。
比如一款名为“快速作业”的App，无需学生拍照搜题，只需扫描教材条码，就能轻松获得整本书的答案分析。有一款“拍拍题”App，号称已经签约清华北大100“解题官”，提供在线“免费解答”服务。
学生“愿意”，老师家长担心
对于很多家长和老师来说，学生对照片搜索App越“热心”，他们就越担心。
——搜索答案，搜索思维能力。“不能说讨厌，但绝对是弊大于利。”凌宣璐是上海市普陀区宜川中学的一名教师，她是一名初三班主任。对于这类app，她和同事的态度很坚决——“一刀切”禁止学生使用。
“交作业时，80%的学生做得很好，但到了考试时，50%的人往往很多题都没掌握。”凌说，目前的教育定位是培养学生的独立思考能力。很多学生直接通过搜索App得到答案，根本没有学习和思考的过程，老师也很难判断学生的真实学习水平。
——大学生兼职挣钱，答题水平参差不齐。采访中，学生、家长和老师普遍反映照片搜索App的正确率不尽如人意。上海一名小学三年级学生的家长郭燕告诉记者:“辅导孩子学习时，学校里‘高架’的数学题有时候不太好，需要参考搜索App，但时间长了会发现这类App的答案不一定正确，估计错误率在10%以上。”
记者了解到，目前已推出“话题拍拍”等兼职答题服务，符合条件的大学生可以通过“抢单”答题赚钱。由于回答者水平参差不齐，很多回答不正确，对学生有误导。
——搜题是假，上网是真。“每天放学，我都说要搜题学习。我手机用了三四个小时，也不知道是真是假。”对于孩子最近的异常举动，河南焦作市一名初三学生的家长有点担心。
据安徽宣城市李桥中学老师杨胜美的观察，不排除有部分学生确实想学习，但以搜索为名获得手机控制权的学生绝不在少数。
面对技术这把双刃剑，思维训练比获得答案更重要
“好的教育是一种缓慢的成长，让你可以发呆，可以突发奇想，而不是在一个标准化的竞技频道里不断刷分。”法学教授罗培新认为，照片搜索App省去了学生沉思的痛苦，但也消除了孩子真正的快乐。
上海南洋模范中学党委书记陈宏说，科技是一把双刃剑，关键看怎么用。对于自制力弱的孩子来说，近几年出现的照片搜索App的负面作用肯定大于正面作用，容易导致懒惰，形成抄作业的习惯。
“我们不允许学生在校园内使用此类app，也不鼓励他们在校外使用。但同时也要考虑客观情况。比如家长可以从App上参考一些解题流程，然后帮低年级的孩子做作业。”陈宏说，好的教育包括引导和陪伴。除了老师，家庭也应该帮助孩子养成正确的学习习惯。
华东师范大学教育系教授吴尊民认为，“解决问题”作为教育过程之一，不仅仅是得到一个答案，更是思维方法的训练、意志品质的训练和创新精神的培养。很多人绞尽脑汁，苦思冥想，最后在解决问题的时候会有一种酣畅淋漓的快感，就是这个原因。
受访专家表示，照片搜索App标榜“拍照”，不断提升所谓的“用户体验”，一定程度上破坏了教育规律。可以说App回答越快越好，越容易助长自制力差的学生的惰性。同时，教师很难掌握学生的真实学习水平，容易导致教学不准、失焦。
“能做的永远不做，能想的永远不做。这应该是一个学生在解题中真正学到的东西。”吴尊民表示，对照片搜索App的规范约束要形成多方合力。学校要告知家长此类app的弊端，引导家长有限度地合理使用；家长也要逐渐转变心态，少一些在刷分、提分等营销上的急功近利。
记者:何欣荣、吴振东、胡洁飞
漫画设计:新华网佘玲