5合唱比赛活动总结报告
1.合唱比赛活动总结报告
5月，为纪念五四爱国运动，弘扬爱国主义精神，激励学生勤奋好学、报效国家，同时增强学生的凝聚力和向心力，学校举办了“唱响青春”合唱比赛。我校合唱比赛以两个第一名，两个第二名，两个第三名，两个优秀组织奖，两个优秀指挥奖，两个优秀主唱奖结束。结果令人满意。在这次比赛中，所有成员都感受到了团结协作的团队精神和大家庭的温暖氛围。本次比赛得到了我校领导的重视和鼓励，使得整个比赛顺利进行。在全体师生的努力下，这次活动取得了圆满成功。一.活动的影响
通过本次合唱比赛，丰富学生的课外生活，努力营造和谐、健康、文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供了展示艺术才华的舞台，充分展示了校园文化，培养了团结协作的精神，增强了学生的集体主义；挖掘学生的歌唱潜力，激发学生学习音乐的兴趣，不断提高学生的综合素质。通过这次比赛，实现了“每班有歌，人人参与”的目标。同时极大地促进了学校艺术教育活动的普及和提高，促进了学生德、智、体、美全面发展。
第二，全面参与
以在校学生为对象，开展全员参与的校园歌唱活动。老师和学生在这次活动中很活跃。训练中，他们讴歌了我们伟大祖国的文化，展示了中小学生健康活泼、积极向上、爱国向上的思想兴趣和丰富快乐的校园生活。比赛中，师生们激情歌唱我们伟大祖国的音乐文化，整个校园洋溢着爱国主义的气息。同时，评委们根据评分标准，公平、公正、公开地进行了严格的评选和考核，使得本次活动堪称完美。
第三，组织性强
团支部和少先队提前一个月布置了本次活动的任务，确定了时间，将本次活动与班主任的考核挂钩，同时与期末优秀教师和优秀班集体的评选挂钩，使每位教师积极响应学校的号召，在全校范围内掀起了用歌声献真情的高潮。
四、评选结果
这个活动有小学和初中的奖品。各有一、二、三等奖和优秀组织奖。经过严格选拔，最终评定为:小学组第一名:五年级一班；第二名:四年级一班；第三名:四年级三班；优秀组织奖，六年级三班；初中组第一名:八年级一班；第二名:八年级五班；第三名:七年级五班；七年级五班优秀组织奖。本次比赛还将优秀指挥奖授予了纳齐拉小学；中学萨比努尔；邓获得小学优秀领唱奖；中学时代的马小倩。
2.合唱比赛总结报告
为了丰富学生的课余生活，陶冶学生情操，培养学生的集体荣誉感和合作精神，我校于20xx年5月29日在高一、高二、高一、高二年级举行了“唱响红五月”班级合唱比赛。在班主任的高度重视下，各班同学积极参与，认真准备。这次活动丰富了学生的文化生活，丰富了校园文化氛围，为全体学生提供了一个展示自己的舞台。在张校长热情洋溢的讲话中，20xx年中学“唱响红五月”合唱比赛开始了。比赛中，舞台上的每一个班级都有自己的特色和风格。在音乐老师和班主任的帮助下，学生在舞台上的表现一个比一个好，每首歌都是学生自己设计的。他们的表演让现场气氛一次次达到高潮，观众的掌声一次次热烈。
这次活动的成功，离不开学校领导的支持，离不开大家事先做的充分准备，离不开各部门的大力配合。首先，为了提高比赛的权威性，我们教研组精心策划了比赛流程。本次比赛有两首歌曲:校歌《飘飘》和一首你选的健康积极的歌曲。比赛时要求音乐表演，每班选一名指挥，使用麦克风，体现了比赛的正式性。
其次，我们邀请了学校领导、音乐系、艺术系以及学校的几位资深教师担任本次活动的评委，采用现场公布分数的形式，体现了对本次活动的重视，做到了公平、公正、公开；同时也提高了同学们对这次活动的信任度，鼓励他们在以后的生活中更加积极地参与各种活动。
另外，感谢各部门的支持与配合，如:团委、美术科老师帮忙负责宣传，尽职尽责；艺术团全体老师精心策划布置舞台，班主任老师大力支持配合，积极培养班级学生；信息技术组老师积极帮助录制学生合唱，剪辑音乐；我们音乐组也有老师在工作量非常大的情况下为活动出谋划策。
比赛结束后，在学校领导的高度支持下，我们根据同学们的精彩表现，专门设立了一等奖、二等奖、三等奖，并决定利用下周一的升旗仪式，分别颁发证书和精美奖品。
通过这次比赛，我们也意识到了自己还需要改进的地方，比如比赛期间，由于人手不足，场地秩序有些混乱，以后一定会改进这些地方。这次比赛的成功将是以后工作的榜样，不足之处将是以后参考的好教训。
3.合唱比赛总结报告
为庆祝新中国成立xx周年，根据我区文教局精神，我校于6月16日开展了“祖国万岁”班级歌唱比赛，我校积极响应上级指示，进行了为期一个月的合唱训练。在学校领导的关怀下，经过全体师生的共同努力，我校组建了100人的学生合唱团和全体教职工组建的教师合唱团，使班级有歌可唱。一是领导重视，理解到位。
我校非常重视以“祖国万岁”为主题的大型歌唱比赛。召开专题会议，讨论学校开展合唱比赛的具体事宜，在学校办公会上明确要求所有领导成员加入合唱队，在合唱训练过程中发挥示范作用。
学校把歌唱比赛作为一项严肃的政治任务，在对合唱团进行统一动员的基础上，妥善协调合唱团的工作、学习和排练，确保工作、学习和排练齐头并进。领导的重视保证了各项排练活动的顺利进行；思想的统一促进了排练、学习、赶超、帮助的良好氛围的形成，为取得优异成绩奠定了基础。
二是措施得力，效果显著。
在这次活动中，我们采取了一系列有效措施，做到了领导带头，全员参与，层层发动，达到了唱响正气、唱响和谐的效果。
1，全员参与，大家一起学唱歌。重视师生平时的学习和训练，为选拔高素质的合唱队员创造了良好的条件。
2.训练安排在固定的时间和地点，每次训练都有明确的任务，这样整个训练过程才能按部就班，扎扎实实的进行。
3.指导教师分工负责，发挥每位教师的特长，协调高效培训。音乐教师在培训中有了明确的分工，调动了专业教师的积极性，提高了培训的效率。
内部挖潜，充分发挥师生潜力。我们这次合唱没有请外援，成员都是我们学校的领导，老师，同学。然而，我们实现了五个和声。指挥、主唱、独唱、舞蹈、合唱成员各有特长和特色，形成一个和谐有机的整体。
4.合唱比赛活动总结报告
本着学生自愿参加的原则，雅声合唱团本学期对成员进行了小幅调整，现在合唱团有60名学生。每周五下午社团活动期间训练。通过老师和同学的配合和努力，合唱社成员在老师正确方法的指导下，通过循序渐进、有针对性的训练，能够唱出和谐而富有感染力的声音。这学期我们主要练习的合唱是小时候。在这学期的训练中，主要做了以下工作:1，熟悉歌曲，掌握旋律。
在合唱训练中，我们一般用视唱练耳来指导演奏者进行不同部位的练习，要求音高和节奏准确。每次练习唱歌都要用慢的速度，力求连贯完整。让学生先唱这两部分，然后练习这两部分。在声部唱法的练习中，要注重引导学生唱出自己声部的旋律。除了音高和节奏的准确，还要注意分句的正确，气息的保持，音量的控制。然后我们会跟着哼唱合唱，这样可以减少填词后的音准问题，让学生更好的理解歌曲内容，表达意思和音准。只有掌握了每个声部的旋律，才能进入歌词演唱阶段。
2.歌曲的艺术处理
合唱团成员掌握了基本旋律后，为了更好地表达其内容，我们及时进行了艺术处理。经过处理后，副歌的声音整齐统一。各声部相互组合时，声音和谐，恰当地表现了歌曲的风格和特点，每个演奏者都能自觉地按照作品中规定的速度、力度和表情进行演唱。
在合唱训练中，我们坚持让学生不仅唱一个声部或唱一首歌，还要通过合唱训练，培养他们的和谐听觉，发展他们的和谐思维，提高他们的合唱技能和能力。因此，要求学生掌握各部分的旋律，以便在各部分理解对方艺术要求的前提下，调整自己的音量和速度，达到声音和谐的效果。
总之，通过老师和成员的努力和配合，合唱俱乐部的培训取得了阶段性的成果。在下一阶段的培训中，我们将投入更大的热情，更好地做好合唱的培训工作，把合唱水平提高一个层次，积极激发学生学习音乐的兴趣，通过富有表现力的演唱，让学生真正感受到合唱艺术的魅力，从而发展更多的成员，壮大我们的合唱队伍！
5.合唱比赛活动总结报告
通过老师和同学们的配合和努力，在老师正确方法的指导下，通过循序渐进、有的放矢的训练，合唱队员可以用和谐优美、富有感染力的声音进行演唱和合唱。在培训过程中，我们主要做了以下工作:
第一，合唱的组织
(1)选择演奏者和划分声部
我们学校有3000多名学生。考虑到合唱对学生的要求较高，也就是说要在学生读谱、听歌和基本唱功的基础上进行。所以我们组建的合唱团吸收的成员都是学习成绩优秀，嗓音好，音域广，音色准，听音能力强，对音乐有兴趣的学生。
挑选出演奏者后，根据演奏者的音色特点，将音色清晰饱满的高音区容易发音的孩子划分为儿童高音部分，将高音区紧张挣扎、低音区坚定大方自然的孩子划分为低音部分。
另外根据选手的身高和身材，及时安排了队伍台词的编排和声部的安排，工作可以说是如火如荼。这次操作为接下来的训练打下了坚实的基础。
二、儿童合唱的训练
每次进入正式的合唱训练前，都要进行一段时间的呼吸训练和声乐训练，让所有队员都掌握基本知识，为合唱教学打好基础。
1，呼吸训练
呼吸是发声的动力。只有掌握了正确的呼吸，才能获得理想的声音。我们在训练合唱之前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，也就是胸腹式呼吸。一般采用两种呼吸法进行训练。①放松练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起慢慢吸气，吸气后停留一瞬间，有控制地慢慢呼气，发出轻柔的“嘶嘶——”声。②突出练习。缓慢吸气后，停顿一会儿，用跳跃的声音“嘶嘶，嘶嘶，嘶嘶，嘶嘶”呼气。这样，经过一段时间的练习，学生在声乐练习中逐渐感受到气息的支撑，并能逐渐运用到演唱中。
2.声乐训练
刚进合唱团的学生，没有接受过正规的声乐训练，声音“白”“平”，气息浅，位置低，张不开嘴，牙关紧闭。针对这种情况，我们先用哼唱来练习，尽快统一声音位置，获得声音的* * *性。
在发音训练中，我们注重发音和咬字的结合。我们要求学生用汉语拼音标注不易读的词，用常用词正确读出每一句歌词，随时注意纠正不正确的发音和咬字，并结合发音训练，针对同一辅音和元音的正确口型，逐步学会发音自然、圆润。当咬字和歌词的训练有了一定的基础，我们再进行合唱训练。
第三，合唱训练
1，熟悉歌曲，掌握旋律
这次培训，我们选了两首歌，一首是《西风之语》，一首是《快乐团队》。在合唱训练中，我们一般用视唱练耳来指导演奏者在不同的部位读谱，要求音高和节奏准确。每次练习唱歌都要用慢的速度，力求连贯完整。读谱和练唱的方法多种多样，避免学生因枯燥乏味而疲劳。唱歌的时候，学生不急着写歌词。首先，要求学生唱这两个部分，然后练习这两个部分。在声部唱法的练习中，要注重引导学生唱出自己声部的旋律。除了音高和节奏的准确，还要注意分句的正确，气息的保持，音量的控制。然后我们会跟着哼唱合唱，这样可以减少填词后的音准问题，让学生更好的理解歌曲内容，表达意思和音准。只有掌握了每个声部的旋律，才能进入歌词演唱阶段。
2.歌曲的艺术处理
在两位合唱队员掌握了基本旋律后，为了更好地表达其内容，我们及时进行了艺术处理。
经过处理后，副歌的声音整齐统一。各声部相互组合时，声音和谐，恰当地表现了歌曲的风格和特点，每个演奏者都能自觉地按照作品中规定的速度、力度和表情进行演唱。
在合唱训练中，我们坚持让学生不仅唱一个声部或唱一首歌，还要通过合唱训练，培养他们的和谐听觉，发展他们的和谐思维，提高他们的合唱技能和能力。因此，要求学生掌握各部分的旋律，以便在各部分理解对方艺术要求的前提下，调整自己的音量和速度，达到声音和谐的效果。
总之，通过老师和队员们的努力和配合，合唱团的训练取得了阶段性成果。在今年的六一演出中，我们的表演受到了大家的好评。在下一阶段的培训中，我们将投入更大的热情，把合唱团的培训工作做得更好，把合唱团的水平提高一个层次，积极激发学生学习音乐的兴趣，通过富有表现力的演唱，让学生真正感受到合唱艺术的魅力。