高一语文第一课课件。
第一部分:高一语文第一课的目标:
1，理解——高中语文学习与初中语文学习的联系与区别
2、理解——学科特点和高考要求。
3.理解-语文学习习惯与教师学习要求。
4.清晰——语文学习的意义和应有态度。
教学要点:
一.开场白和自我介绍
二、理解“语文”
1，语言-语言，写作
(1)听力(能听课，能听懂别人在说什么，能集中注意力听别人在说什么)。
(2)说话(大胆地说，大声地说，清楚地说)
(3)阅读(表达阅读、理解阅读)
(4)写作(能写出各种风格的文章，以达到表达的目的)
2.初中语文和高中语文的联系与区别。
高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中要求高；
(1)初中固定一本教材，高中不固定。高中的教材分为固定的部分叫“必修”，不固定的部分叫“选修”，校本教材叫“自学”，由三部分组成。
(2)初中生只要懂阅读，就能写出600字的作文，高中生能“阅读、欣赏、表达、交流，写出不少于800字或1000字的文章”；
(3)初中文体不完全系统，高中文体完全系统——小说戏剧、诗词杂文、新闻人物传记、语言文字应用、文化作品学习；
(4)高中实行学分制学习。
三、语文学科的特点
1，最难学好，因为主要靠自学，老师作用小；
2、积累要求高，记东西要求多，理解东西要求多，一定要记；
3.对语言文字的理解很难形成，需要悟性；
4、好作文难写，一定要有灵性；
5.个人成绩会有高有低，进步缓慢，不可能很快达到；
6、高考三本之一，分数160-200分。
第四，学好语文需要良好的学习习惯。
你有没有养成学中文的习惯？
语文学科的特点是:知识信息量大，自学实践性强。这告诉我们:一是学好它不容易，二是要靠学习者自己的努力。语文测试从五个层面测试学生——记忆、理解、分析与综合、表达与运用、欣赏与评价。说到底就是考验学生的记忆力和理解力。记忆和理解永远不可能在短时间内加速，而是需要长期的积累和良好的习惯。怕背会背，懒做，是学习语文的大忌。学会学习、学会学习、坚持学习、形成良好习惯是语文教学的方向，也是新一轮课程改革对学生的根本要求。没有好习惯，语文教学就会低效；没有好的习惯，怎么谈记忆和理解的产生和发展？没有好的习惯，怎么积累知识，形成技能？
那么，学好语文要有哪些好习惯呢？
(一)大声朗读的习惯。这个习惯小学生还是做的很好的，但是中学生就差很多了，而且随着年级的增长习惯越来越差。你很少听到高二高三的学生有意识的大声朗读。有早读课的地方，你在早读中听到的基本都是外文的阅读，而语文的阅读只出现在一种情况，就是有老师当面催你或者有课文背诵要检查的时候，这种阅读有明显的应对能力。主要是学生认为考试不用大声朗读，不用发出声音。
其实大声朗读有自己的好处。古人说:“一般学古文的人，一定要大声读，慢慢读。自启蒙运动以来，这只是很短的时间。如果他能默默旁观，那他就是一辈子的俗人了。”这里说的是文言文的学习。现代汉语呢？现代美学家朱光潜先生认为朗读可以“从文字中把握声音的节奏，从声音的节奏中把握作者的趣味”。他还说，即使是自己写的作文，也要拿出来读，“只有这样才能看出声音是否洪亮，节奏是否流畅”。也就是说，现代汉语的学习还是离不开朗读的。相比默读，朗读更容易让人身心沉浸，注意力集中。避开学习的功利层面，朗读也能从审美感受中产生心理愉悦，体验语文学习的乐趣。
(2)预习新课的习惯。老师教新课前，学生必须先预习，做到:1，通顺读课文；2.围绕课后练习做基本思考；3、找出难点所在，准备提问；4.可以根据课文查阅相关参考资料。有了预习，可以提高上课效率，主动学习。
(3)记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，老师讲过的要点，一时听不懂的问题的答案都要先记录下来，这样有助于你课后的复习、理解和总结。其次，做读书笔记，可以在一本书(自己的书)上，也可以在笔记本上。可以是临摹的文字或美言、警句的运用，也可以是自己的欣赏和评论。俗话说“好头不如懒笔”，但有时候还是听完看完再“记”比较好。笔记可以增加你的记忆力。
(4)经常使用参考书的习惯。《现代汉语词典》和《古代汉语常用词词典》是中学生必备的两本参考书，条件好的话还可以购买一些其他的参考书。当你遇到陌生或模糊的单词时，要经常查找，不要想当然。比如高中语文课本《周楠六月荔枝丹》中有一处:“荔枝壳表面有小块状裂片，似龟壳，称为裂片。”“龟”在这里是一个很好读的词，“裂片”这个词即使和实物结合起来很模糊，但似乎也是可以理解的。如果放在过去，就会出现读错的情况！你查查参考书就知道，这里“龟”有两种读音。读“jūn”之前可以先读“guī”，你知道一个古代地名“龟塘”的读音。俗话说“学习偷懒，考试成绩就减一分。”你容易犯错，考试也容易考。为什么不经常使用参考书？
(5)思维和说话的习惯。在课堂上，有些同学懒于思考，不敢回答问题，总是等待老师最后的“告白”。虽然有些学生知道答案，但他们害怕在公共场合说话。口语训练本身就是语文教学的重要组成部分。现代社会离不开交流。说话不仅可以训练自己的表达能力，还可以训练自己的思维能力。一个经常在公共场合说话的人，一定比那些在公共场合说话少的人有更好的口头表达能力，这也是“取之有用，弃之不用”的道理。农村中学很多学生不爱说话，有的甚至说话声音很小，所以语文课经常处于一种沉闷的状态，这是必须要改变的。
(6)课外阅读的习惯。要学好语文，仅仅依靠语文书是远远不够的。例如，中学语文教学大纲规定了学生的课外阅读量。比如规定一个高中生三年的‘阅读量’不少于300万字，并列出课外阅读书目。高中语文课本还配有语文读本，供学生课后阅读。几年下来，我们发现很多学校和学生都没有好好利用，基本上是放任自流，束之高阁的风格。可以说，没有课外阅读，很难形成语文理解。
(7)勤写勤练的习惯。多写，手不生疏；熟能生巧。在完成课堂作业后，适当做一些课外练习，对提高自己的阅读和写作能力大有裨益。
(8)整理积累的习惯。这就需要学生自己整理知识，或课堂笔记，或错题，形成自己的知识库。比如整理一下文言文“为”的读音:1，wéi①用作动词，②被动，③句末语气词；2.wèi用作介词，表示“为”或“为”。经过总结和整理，形成了深刻的印象，积累了知识和能力。
(9)总结得失的习惯。在一篇课文教学、一个单元教学、一次专题训练、一次作文评改、一次考试结束后，要总结自己在学习过程中的得失经验，巩固和加强所学的知识和能力，也要改正自己的错误，弥补自己的不足。
(10)字迹清晰的习惯。无论给别人写什么，都要养成写清楚、写工整的习惯。让人一眼就看出来，不要让人难以辨认，心烦意乱。中考和高考阅卷，写的潦草，写的不清楚，都是损失。
培养良好的学习习惯不是目的，而是手段。这样做的指导思想是“自主学习”的意识。在习惯形成的过程中，学生走向“学习、学习、坚持学习”的道路，形成良好的语文素养，提高语文学习的效率，适应课改的需要，最终达到“学而不教”的境界。
第五，语文学习的境界
(1)学习态度问题
(2)学习方法问题
(3)学习能力——平衡问题
不及物动词具体要求:
(1)参考书齐全(现代汉语词典和古代汉语常用词词典缺一不可)；
(2)早读，天天读，一半时间都不能少；
(3)课前预习，不预习不听课；
(4)上课认真听讲，全身心投入大脑；
(5)上课做笔记，课后阅读；
(6)每天做作业，不用等老师有意识的布置；
(7)晚自习语文课规划安排高效；
(8)每周写一篇短文，每周写一篇大文章；
(9)硬的要做，软的也要做；
(10)把你表现出来的东西写清楚。
七、学好语文的意义
学好语文，高考有门；
学好语文，事业有成；
学好语文，人是最好的；
八。摘要
语文能力:听、说、读、写。
中国三字记忆，悟性灵性
语文境界要学会学习，能够学习。
十大语文学习习惯
第二部分:高一语文课件。欢迎词(略)
第二，自我介绍
(板书:陈)有句话叫“十年共造船”，意思是缘分巧妙，难得。庙里常有一副对联，“佛门半开，缘分进来”，意思是缘分巧妙，难得。400多名高一新生恰好分到这个班，彼此成了同班同学甚至同桌。他们用了那句流行的话“在千万人之中，没有早一分钟，没有晚一秒钟，我们就这样相遇了”。通常，人们喜欢把教师比作蜡烛，而“春天的蚕到死都会纺织，每晚蜡烛都会把灯芯抽干”是对教师职业的极大赞美。但是我一点都不喜欢。蜡烛是自己牺牲的，含着泪太悲壮了。但作为老师，我想快乐地点亮你的人生，却不想毁掉自己。而且按照现代技术，蜡烛的光线太暗，不如荧光灯亮。我更喜欢把老师比作撑船的水手。三年后，我转身送走了一批学生，送走了一批乘客。老师，学生，水手，旅行者，这就是缘分。(珍惜缘分)现在流行一句话，足见关系的亲密，缘分的珍贵:我穿过窗户(同学)，扛过枪(战友)，下过乡(知青)。你刚好赶上第一项。无论是你遇到了我，还是你们成为了新同学，请记住，这都是缘分。在你以后的生活中，你会记得你的高中生活还是记得你高中的学习生活中有一个我？很难说人生是一个变量。希望你们珍惜相处的岁月，珍惜你们的友谊。电视剧《三国演义》中有一句歌词“今生是缘分，分离永远和爱情有关”。慢慢体验，你会发现各种无穷无尽的奥秘。
第三，激发兴趣:
(针对学生被动的学习态度，首先要激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈愿望，让他们产生强烈的内在动力，产生一种学不下去、停不下来的心理需求，以高昂的热情积极投入语文学习，弥补自身的贫困。)
1，明确语言的概念:
①流行的几种说法:语言文学，听说读写，叶圣陶:口语和书面语。
②高中语文学习的主要任务:掌握语言基础知识，具备初步的文学鉴赏和写作能力。能看懂简单的文言文。此外，在当今应试教育体制下，学生还应该掌握应试技巧。③语文观念:应试、应用、人格培养；文史哲不分家；中国人的社会生活
④雅俗共赏:作为基础语言工具，掌握汉语意义非凡。一是交流需要中文，更重要的是中文可以提升个人魅力和生活水平。
结论:生活离不开语文，优雅的精神生活受到美丽语文的影响。然而，用中文说，我爱你并不容易。其实汉语很容易:母语习得很自然；语文又难了:是义的耳语，弦外有音。语文有意思:唐诗宋词，英雄美:语文没意思:古文成语有几百个。中文是快乐的:浪漫，刀枪戟:中文是痛苦的:咬文嚼字，浩浩荡荡。
2.了解汉语的魅力:为什么要学好汉语(汉语:说我爱你不容易)
首先，你喜欢语文课吗？从以往的经验来看，相当多的学生认为学习汉语很枯燥，没有兴趣。中国的应试教育害人不浅，但仍然是目前最适合中国人，最公平的方式。所以，请不要讨厌高考，也不要责怪中考。
在中学的过程中，语文这种文学作品可以通过作家真实的生活经历和心理过程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假恶丑，什么是人生，人生的价值取向是什么，怎样生活才是有意义的。通过文章可以看到作者的精神家园，中学没有课。这样的内容会在精神上引导你。在我看来，语文就是生活，语文就是生活。不一定要踏入大学，但一定要踏入社会。不用懂数学物理，也没有什么特长。你领工资只需要签个名，但你不能不做人，你可以失去一切，但不能失去尊严。
希望到了高中，你不要把语文当成应付考试，那样你会学得很辛苦很累。希望你把它当成一种欣赏和享受，让你在学习中真正得到快乐。
结语:语文知识是有温度的，融入了作家深刻的人生体验和丰富的情感与思想。语文老师就是要在两者之间架起一座桥梁，让我们体验一种可能一辈子都无法感知或体验的生活。比如死亡，比如吸毒，比如...
语文老师只是暂时的，关键是自己去体验。一个形象，一段文字，一个作家，在你最快乐，最痛苦，最孤独，最无助的时候突然想起，它给你温暖和安慰。这个时候，文字就是你的了，你才真正理解了语言或者文学。这时，文字已经融入了你的生活。而这种温暖和舒适，随着你阅读范围的扩大，频率高了，你成长的欲望也就快了。一个人的阅读史，就是他的精神发展(成长史。
写作是一种美，一种相遇，用心去遇见他，是一种幸福。
四。方法介绍
导读:清代王国维也说，古今伟大的事业，必经三个境界:“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望天涯”，这也是第一个境界；“腰带渐宽我不悔，为伊憔悴”，这也是第二个条件；“众里寻她千百度，蓦然回首，那人在昏黄的灯光下”，这也是第三处。
1，相信自己，勇敢挑战。
一名男子在山顶的鹰巢抓到一只小鹰。他把小鹰带回家，放在鸡舍里。小鹰和小鸡一起啄食、嬉戏和休息。它以为它是一只鸡。鹰长大了，翅膀也丰满了。主人想把它训练成猎鹰，但因为它整天和鸡混在一起，已经变得和鸡一模一样，根本没有飞翔的欲望。主人试了各种方法，都没用。最后，他把它带到山顶，扔了出去。老鹰像石头一样掉了下来，慌乱中拼命拍打着翅膀。就这样，它终于飞了！相信自己是一只鹰，不要去想过去，想想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。)
2、坚持不懈，锲而不舍
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天，我们只做最简单最容易的事情:每个人都把胳膊尽量往前扔，然后再尽量往后扔。”苏格拉底说着，又示范了一遍。“从今天开始，每天做300次。每个人都能做到吗？”学生们都笑了。这么简单的事有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生:“谁坚持每天割300下？”90%的学生骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这一次，只有80%的学生坚持下来了。一年后，苏格拉底再次问大家:“请告诉我，有哪些同学坚持了最简单的切割练习？”这时，整个教室只有一个人举手。这个学生就是后来成为古希腊另一位伟大哲学家的柏拉图。成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘密。(重点要放在高中语文学习的积累上)
3、自我调节，形成习惯
父子俩住在山里，每天要赶牛车下山卖柴火。老父亲比较有经验，在镇上开车，山路崎岖，弯多，儿子眼光不错。他总是在要转弯的时候提醒他:“爸爸，转弯！”有一次父亲因病没有下山，儿子一个人开车。到了拐弯处，牛不肯转弯，儿子想尽一切办法下车推拉，用草引诱，牛纹丝不动。到底是怎么回事？我儿子很疑惑。最后只有一个办法。他四下里看看没人，凑近牛耳朵喊道:“爸爸，转弯！””奶牛回应着，感动着。培养好习惯而不是坏习惯是必要的。好习惯多了，生活自然就好了。(重点:写作习惯、阅读习惯、写作习惯)
4、掌握方法，形成能力。
一位老人在河边钓鱼。一个小孩走过去看他钓鱼。老人很熟练，所以他很快就抓了满满一篮子鱼。老人看孩子可爱，想把整筐鱼都给他。孩子摇摇头。老人惊讶地问你为什么不要。孩子回答:“我要你手里的鱼竿。”老人问:“你要鱼竿做什么？孩子说:“这筐鱼不一会儿就吃完了。如果我有一根鱼竿，我可以自己钓鱼，吃一辈子。“你觉得这孩子很聪明吗？(-重要的是钓鱼技巧。学习，不仅仅是记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。)
动词 （verb的缩写）学习要求
1，我要求学生要有民主的观念。在我的班上，学生和老师地位平等，我们一起讨论学习中的问题。敢于说话，表达自己的理解。
2.每个人都应该有研究精神。相对大家来说，我接受教育比你们早，在很多问题上已经形成了自己的一套观点。我对学习问题的看法一定有我自己思想的影子。孟子说得好，“信书不如无书”。要自己去思考别人的观点和书本上的既定观点，不要人云亦云。(示例省略)
3.注意积累。文章很自然，很精彩。要达到这种状态，我们需要多读，多写，多积累，多积累。积累多了，自然会有所感悟。
4.具体操作要求:
A.每周一篇的文章
B.坚持提取。内容如:名言、诗词、优美的段落、新颖的想法等等。
C.坚持做笔记，日常积累必不可少。
高一第一节语文课尤为重要。这不仅是高一语文老师向新生展示形象的机会，也是新生改变对语文态度的好机会。因此，教师需要重视高一语文的教学设计，让学生深深地喜欢上语文。