学校实施精细化管理的策略

论文关键词:学校管理精细化

摘要:部分？基本合格？这所学校是管理不善造成的。精细化管理是在常规管理基础上的科学高效的管理，与人性化是辩证统一的，是必要的。去理解和使用？热灶法？借鉴成功经验，营造学校精细化管理的文化环境。要建立精细化的目标体系，细化管理单元。

入县两年？学校管理规范化？【注】查，查了20多所学校，发现了一些？基本合格？学校是管理粗放，工作落实不到位造成的。关于学校的精细化管理，我思考了一段时间。多年小学校长比较成功的经验之一是什么？精打细算？。在我看来，将精细化管理的理念、原则和方法引入学校管理，可以解决很多因管理不慎而导致的问题。

一、理解学校精细化管理的含义

？还好吗？也就是精准细致。朱说自古以来就有优秀？以言治骨角者，切之，再议；对待玉的人，会磨玉。处理得精炼了，但也有利于求其精华。？现代意义上的？精细化管理？起源于大企业，它对企业最大的贡献在于质量管理和成本控制。海尔集团引入这一理念？做好每一件小事都不小，但做好每一件容易的事都不容易？，产生了巨大的经济效益和社会效益。精细化管理是在常规管理基础上的科学高效的管理。它不仅是一种管理思想，也是一种管理方法和过程。

学校管理是以人为中心的管理，起源于企业的精细化管理是否适合学校。和人性化矛盾吗？我认为精致和人性化是辩证统一的。在实施之初，细化更多的是一种规范和引导，因为？没有制度的人性化是没有底线的人性化吗？。然后久而久之，约束下的行为就成了习惯。这时候管理的成本就降低了，管理的效率就提高了。此时，精细化管理的人性化日益明显。

精细化管理是近几年引入学校的，其特点是注重细节，追求精致，重视过程。其目的是把大家看似简单的学校？琐事？做的细致、严谨、精致。？还好吗？要求学校重点做好目标设定、规划、工作分解等。，把握方向，做点不一样的。？还好吗？要求学校的管理覆盖到每一个小环节，从小事着眼，从小事做起，建立？校园无小事，处处育人？教育敏锐度。

第二，营造学校精细管理的文化环境

首先要让大家认识到粗放管理是学校的大忌，认识到学校精细化管理的必要性。有人调查发现，每节课平均显性和隐性浪费至少6分钟，即一天7节课而实际受益6节课。负责任，耽误补课。从管理的角度来说，这是一种粗放式的管理，是以牺牲师生健康和长远利益为代价的，必然会引起家长和学生的不满。？学校管理规范化？检查中发现，有的学校不缺各种规章制度，缺的是精益求精的执行者。正是这种对细节的不重视，让很多潜在的老师无法成为一流的老师，让很多潜在的学生与理想失之交臂。老子说了？天下难，必易；天下大事，必在细节处做。？告诉我们细节，这将是成败的关键。

其次，我们必须理解和使用？热灶法？。？热灶法？四个惩罚原则被形象地阐述出来:一个热灶不碰就能预知烫伤人的警告原则，一碰热灶就会被烫伤的确定性原则，一碰热灶就会立刻被烫伤的即时性原则，即无论谁碰热灶都会被烫伤的公平性原则。学校要经常进行规章制度教育，建立及时发现和纠正违规行为的机制，管理者要铁面无私，同时要管好。

第三，要借鉴世界各国学校精细化管理的成功经验。贯穿始终？优秀学校？都在细节上下功夫。要结合学校的实际情况，借鉴成功经验，减少管理盲区。江苏泰兴杨司中学？明明白白，一天比一天清楚，一周比一周清楚？实践，青岛大明路小学？胡同学校做了大文章？值得思考。上海的一些学校？在精字上做文章，在实字上下功夫？灭火器的摆放，书柜的标签，文件的摆放，每一个玻璃的擦拭都有明确的规定，小事精细，值得学习。

只有把精细化的理念内化为自己的行为准则，才能建立起来？细致，细致，精致？工作理念和品牌意识，营造精细化管理的学校文化环境。

第三，优化学校管理的各个环节

不积跬步，不能行万里路，不积小流，不能成江河。精细化管理要求学校在总体目标设定阶段，根据目标明确小目标，建立精细化的目标体系。要对目标的制定进行论证，保证总体目标的指导性和分目标的可操作性，将目标分解到部门和个人，细化到每一个教育教学环节。

标准化是精细管理的基础，是实现目标的保证。教职工要明确自己的工作职责和规范，学校要规范所有工作流程。在此基础上，基于接纳、诚信、养成习惯，制定简洁、实用、可行的工作规则。这种规则应该来源于师生的成长需要和生活工作的经验，应该致力于规则的人性。

执行的跟踪管理是执行过程中信息沟通的需要，是避免因认识不一致导致执行结果偏差的需要。跟踪执行管理要根据制度规定的类别特征、重要性、独立完成性质等因素，按照一定的权重比例划分跟踪信息的层级，对制度实施的全过程进行监督和控制。要掌握各部门、个人实现目标的趋势，及时调整措施。

还需要建立良好的绩效考核体系。考核制度是各项制度实施的保障。我们不仅要关注评估工作的结果，还要关注评估工作的过程，还要建立实现目标的问责制度。只有把考核激励和精细化结合起来，精细化才能落到实处。

第四，细化管理单元

？会议，精细化管理的影子？所有环节都要安排到位。人员可分为材料组、接待组、场馆组、联络组、业务组。迎宾大门口，视频播放，广播习题展示，教学示范课要落实到每个人，临时塑料凳子由谁来精心摆放和打包。只有这样，活动才会给人一种完美的感觉。这里有一个管理单元细化的问题，涉及到学生管理、教学管理、后勤保障等等。

精细化的后勤服务要做到卫生无死角，维护无漏洞，工作无事故。利用一切可以利用的东西，卖掉一切？没用？，物资积累少。精细化物流服务还应构建快速反应系统，在第一时间妥善解决复杂问题。校园物质文化的建设也要遵循精细的原则，如插座和路缘石的安全性、桌椅比例的舒适性、教室的照明性、标语的美观性和教育措词、建筑和绿化的布局设计的愉悦性等。

教学管理的精细化主要是教学常规的精细化，包括备课、课堂教学、批改作业、教学和科研的精细化管理。精细化也可以进入提高教师素质的管理。比如，认真关注一个老师的课堂提问，对课堂提问进行分类统计分析，这样可以让上课的老师有所提高，让上课的老师有所启发。

在德育方面，学生的行为养成教育是否应该强调？还好吗？从坐与行、课堂纪律、学习常规、礼仪常规等方面对学生进行详细的教育。班级管理也要在规范化管理的基础上建立精细化的班级管理体系。要细化班级管理制度，细化班委职责，强化监督检查机制，创建？自主、开放、立体？班级的精细化管理环境。

学校精细化管理是一种境界，是一种策略，是落实德智体全面发展教育方针的要求，是新课程改革中实现学生发展多维目标的要求，是学校规范化管理的必然要求。长期的行为形成习惯，好习惯成为品质。这种素质将最终决定个人、学校和职业的命运。当精致成为每一个教育工作者的内在品格时，它必将作为一种生活方式对我们的工作和生活产生深远的影响。

参考资料:

顾明远孟凡华。教学过程的优化。国际教育新概念。海南。海南出版社。2003.7第二版。

成绵中学。办公自动化及其校园网应用系统。学校办公室管理基础。北京。中国档案出版社。1999.438+02版1。

粉丝郭蕊。学校管理理论与实践。上海。华东师范大学出版社。2003.2.1版。

刘建国..你对世界上的大事有什么看法？精细化学校管理？

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