高中学年教学工作计划
高中学年教学工作计划1一、指导思想
以《教育部关于全面深化课程改革、落实以德育人根本任务的意见》和《国家基础教育课程改革与发展中国学生核心素养指导纲要》为指导,以学校课程建设为核心,以教师发展学校项目为载体,以课程引领下的课堂教学研究与实践为内容,切实抓好课堂教学改革,实现学校可持续发展,推进教师专业化,有效落实学生核心素养。把玉山高级中学打造成Zia校区、校风蓬勃、学风浓厚、质量上乘、特色突出的示范性高中。
二、工作目标
1.认真做好今年高三的复习备考工作,完成上级布置的高考任务,保持番禺区高三毕业班一等奖,争取13%优质上线率;本科上线率达到76%,
2.扎实做好高二教学工作,确保广东省科学、文化、卫生、政治、历史、地理C率在95%以上。
3.高一要做好选课和离校的准备。政策一旦确定,就可以执行,争取在最后的入学考试中取得好成绩。
4.师生参加各种学科竞赛,教育教学科研成绩在番禺区位居前列。
5.全面开展有价值的问题评比活动,学生参与率100%。
6.开展纪律节活动。本学期计划开展“科技节”活动。
第三,具体措施
(一)教师的专业发展
师资队伍建设是学校发展的关键因素。抓好师资队伍建设,全面提高教师业务能力,从而促进教学质量的提高,是学校发展的根本。
1,加强师资培训。
(1)积极组织和推荐教师参加各级教师培训,鼓励他们参加课程深造,不断提高他们的业务素质和专业水平,特别是提高教师的科研能力和将科研成果转化为教育教学生产力的能力。
⑵本学期聘请了两位高等科研部门的专家或高等院校的教授来我校作专题讲座。
⑶本学期将继续分批组织教师到河北省衡水市第十三中学、五一中学学习,学习他们的精细化管理和教学。学完后要上交学习心得,开座谈会,在老师会上介绍学习心得。
(4)继续培养青年教师。举办青年教师论坛,与教师交流沟通,为他们的成长提供更好的平台。实施蓝蓝结对工程,指导办公室要根据老师的讲课记录、辅导记录和徒弟的讲课记录、教学成果,在每学年评出师徒先进结对并进行表彰奖励。
2、3月份继续组织非高三教师进行模考,对获奖者进行表彰。
3.开展教师自主学习和培训:开展阅读活动。教师每学期至少阅读一本商务书籍,10篇以上商务文章,期末交一篇阅读心得。
4.继续评选“教研之星”,组织被评为“教研之星”的教师和科研骨干外出学习参观。
5.在教师中开展“做学生喜欢的老师”活动。让学生和家长参与到对教师的评价中来。本学期末将评选出我校“学生最喜爱的老师”。评价方案是学生在学期末对老师进行评价,评价内容为上课态度和水平、对学生的关心、作业和辅导,选出每节课得分最高的老师。然后结合教学成果和科研成果,评选出15人为“最受欢迎教师”。并颁发证书和奖金,推出展板和文章,专题展示优秀事迹。
(2)教学和科学研究
1,完善系统。修订玉山高级中学教学科研管理制度和玉山高级中学学科带头人、骨干教师评价机制,通过规范评价,引导和激励教师不断提高专业水平和道德境界。
2.制定并全面推进课堂教学改革,以现有的研究生教学升级版为基础,完善“问题-探究-发展”教学模式,以“学生发现问题”为导向,在全校推广使用“有价值的学习问题笔记本”。
(1)要求学生每周在每门学科中至少提出一个有价值的学习问题,并在学习问题本中提出。
⑵争取每节课每位老师设计一个提问、记录问题、交流问题、解决问题的环节(3-5分钟),并顺利实施。
(3)学期中、期末继续开展有价值问题的评选活动。
3.第七周的周三上午(4月3日)将举办公开课和教学开放日,展示研究成果,扩大学校在区域内外的影响力。
4.加强先进教育技术的应用研究。开展e-bag教学模式研究,努力打造一批精品课程。开展微课和化学虚拟实验的应用研究,有效提高课堂效率。
5.继续组织全体教师开展“一个教师一门精品课程”活动,探索“互联网+教育”的研究途径和效果,促进教师专业发展。
(3)教学
1,加强课程实施。我们将从以下几个方面推进国家课程的高质量实施:进一步明确课程常规管理的要求,实施常规管理,完善评价标准;规范课程实施的研究活动,落实教研内容——课题组以学习和讨论为主,备课组以集体备课和教材分析为主,提高教研活动的有效性;加强师资队伍建设,提高教师整体素质,以核心素养学习为主线,带动教师现代课程理念和行为的转变。
2.贯彻新课程理念,继续办好校本课程。经过两年的建设,校本课程的作用越来越明显。学生在过程中经历了成功,结果也很丰富。各种比赛成绩捷报频传。
(1)校本课程时间固定,每周三第9节课,每周二第9节课。高二的校本课程要开到本学期期中考试。1周,高一高二老师重新申请开设校本课程,学生周末抢课,第二周开始上课。开设校本课程的教师按每周两节课(两个学生各算1)计算工作量,期末颁发校本课程导师证书,根据上交的材料(校本课程备课书、学生活动记录、学生考核成绩及结果等)评选优秀导师。).在评选优秀教师时,将优先考虑开设校本课程的教师。三年内要求所有教师开设校本课程,率达到80%以上。
⑵拓展校本课程的实施时空。挖掘学校周边的课程资源,开展参与式体验式课程活动,如博物馆课程、社区实践课程等。加强与高校、社会、家长的合作。大学、社会人物、家长在学校开设校本课程或讲座,让学生体验不一样的感受,开阔视野。
3、实施教学常规管理制度。
(1)教师应严格遵守教学纪律。工作期间,不在办公室做任何与教学无关的事情,比如下棋,打扑克,看电影。上课不迟到,不早退,不逃课;酒后不上课,提前来上课,按时上课,课后不耽误上课,与学生交流时带头使用礼貌用语;为人师表,不要歧视和讽刺学生。
(2)各科教师不得组织订阅、购买、套印各种资料,增加学生负担。要严格控制学案、习题等材料的数量,打印材料上的审核人要有备课组长签字确认。
⑶继续坚持通过听课推动教学改革。以下行政级别、级长、科长、备课组长、学术委员会成员组成年级听评组。按照学校的要求,他们每周都要听一节本年级老师的课,然后评课。老师们应该经常聆听和评价彼此的课。需要强调的是,对于教学质量不理想的科目,一定要重点听课,发现问题,促进改进。上完课,一定要组织一个课题组或者备课组来评课,和老师一起讨论,总结优点,找出不足,敢于提出自己的看法。
4.继续实施信用认可制度。以全省综合素质平台的建立为契机,高一高二认真完善和实施了学生学分认定制度,确定模块分数为:模块考核成绩*50%+课堂*25%+作业*25%。如果分数低于60分,则进行补考,这样根据考试成绩和平时表现确定补考名单,补考仍不合格者将无法获得本模块的学分。1周,高一高二要组织补考。二级水平测试不合格者不能获得学分,将直接影响学生毕业。为了促进学生重视学习和水平测试。
5.推广阅读项目。形成师生共同学习研究的良好氛围。建立班级读书书柜,每个学生一学年有10本新书,实施“三* * *读书”(师生读书、同伴读书、家长孩子读书)和“五王”——读书、朗读、故事、演讲、写作竞赛。老师写“经典感悟”“优秀教案”“优秀反思”
(四)特色品牌建设
本学期继续把艺术体育品牌建设放在重要位置。第一,高考要实现特长生培养的突破,美国的音乐和体育艺术教育质量会不断提高。优秀生上线率力争超过50%,本科上线率力争达到100%。二是要引进和实施玉山学生特色素养六个“一达标”工程:人人有才(美术、音乐、文学);每个人都有锻炼身体的方法;大家都掌握了通用技术;每个人都参加一个社团活动;每个人都参与设计一个小小的创造发明;大家都写得一手好字;每个人都说一口流利的普通话。
1,争取合唱社唱响番禺,学校保证时间、人员、经费,合力擦亮品牌。
2.艺术体育争取开展一些社会影响力大的活动,争取好名次。
3.全校开设书法课,65,438+0,000%的学生书法达到班标要求,即将毕业的学生能写出正确漂亮的钢笔字。搞好写作课,高一高二开设写作课。
4、出台“体育与健康三年规划行动措施”方案,严格控制每节体育课,课间争创番禺区第一,把课间和课间锻炼打造成品牌。
高二教学工作计划一、指导思想
以教育局教学工作会议精神为指导,以教师专业素质提升工程和“小组学习计划”教学模式研究为重点,以精细化管理为手段,深入、科学地开展校本研修活动,达到主动监控、及时督导、工作程序精细化的要求,切实提高教研活动质量。围绕学校的特色内涵发展,把以学生为本的理念融入教育教学管理的各个环节,切实提高教育教学科研活动的质量。
二、现状分析
我校创建于1965,现有12个班,506名学生。学校现有教职工70人,其中高级中学教师资格16人,一级中学教师36人。我们学校的优势:
1,学校拥有一支开拓进取、团结协作、脚踏实地、无私奉献的领导班子,成为学校发展的有力保障。
2.我们学校的中年教师大多具有较高的学术水平和良好的专业水平。教师队伍具有旺盛的生命力和巨大的发展潜力。
3.学校的软硬件配套设施有了很大的改善。
有待改进的领域:
1.教师专业水平有待进一步发展,骨干教师和学科带头人需要培养和加强。
2.学校教学科研过程管理不规范。
3.学校教学制度建设有待进一步完善,教师的教研行为要用制度来规范。
三。基本目标
1,严格按照课程计划设置课程,严格执行素质教育的各项规定。
2.抓常规教学,实施有效教学,构建高效课堂,全面提高教学质量。
3.进一步深化“小组学案教学模式”课题研究,初步形成自己的教学模式。
4.搞好综合实践活动和校本课程,培养学生的实践能力,提高学生的综合素质。
5.进一步加强艺术体育学科建设,逐步形成学校特色。
四。具体工作和措施
(一)严格按照课程计划开设课程,严格执行素质教育的各项规定;
(1)按照义务教育课程方案要求,开设国家、地方和学校课程。
(2)规范学生在校学习时间,保证学生体育锻炼时间不少于1小时。
(3)规范学生作业,切实减轻学生负担。良好的综合实践活动和校本课程
(4)上好综合实践课。以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,在学生中开展综合实践活动。课程采用以班级活动为主要形式,年级活动和个人活动相结合的教学组织形式。
(5)继续做好校本课程的研发工作。结合上学期校本课程的开发与实施,学校将继续完善校本课程体系建设,补充或编写教材,基本形成能够满足实施新课程需要的校本课程体系。我们对原有校本课程的教学形式和课程类别提出了新的要求。本学期开设素描、速写、篆刻、烙画、电脑美术设计、乒乓球、篮球、腰鼓等课程。
(2)抓好常规教学,提高教学质量。
教师要认真学习《沈河中学教学常规管理制度》,明确优化教学活动各环节的基本要求,形成良好的工作习惯和学习习惯,努力做到“五个有效”:有效备课、有效上课、有效作业、有效组织实验、有效实施评价。教务处要进一步加强教学常规管理,强化教研组和年级组的教学管理职能,提高工作质量。
教研组除了协助主管教务的主任,还及时检查指导教师的教学工作。为了加强教学常规的过程监控,需要定期和不定期抽查听课记录,检查教学计划与课堂教学的一致性和同步性,避免教学计划中的形式主义,注重对教学计划中批改作业的分析和反思。每个教研组长都要有高度的责任感,能够以身作则,密切关注教师课堂教学目标的科学设定和有效达成,同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、听课、批改作业等情况。
进一步加强年级组教学的常规管理,提高工作实效。第一,抓班主任管理班级学生的学习质量。二年级组要加强对常规管理的备课、上课、作业、测试四个环节的检查和评价。三年级组严格控制教学质量验收,把考试作为激励学生的手段,作为学习的加油站,每次考试后奖励优秀学生和进步学生。同时,要狠抓考风考纪。第四,通过定期召开教师协调会、家长会、学生座谈会,了解常规工作的落实情况,教学工作的实际情况,教学效果,要定期总结本年级的教学工作,总结经验,找出差距,制定目标,让每个老师心中有数。
规范管理,要求上课45分钟出成绩。引导教师立足课堂主阵地,探索适合我校的小组学案教学模式,构建高效课堂。做好备课、教学、补课、复习、考试的每一个环节。备课深入,上课踏实,作业踏实,方法新,活动勤,考试严,辅导细,负担轻,质量高。
同时做好期中期末考试和质量分析,做好考试过程的每一个环节,做到“严格、细致、规范”。争取各科均衡发展,全面提高学生成绩。
(3)抓校本培训,加强团队建设,促进教师专业成长。
1,组织教师继续学习新课改内容。
结合本校实际,坚持因地制宜,引导教师学习“生本理念、新教育理念、洋思维学案教学模式”等先进教育理论。采取“走出去,请进来”的方式,分类培训,按需施教。采取集中培训和自主培训相结合的培训机制。学习教育法、义务教育法、教师法和中小学教师职业道德,以及当代教育思想和新的教育理念,改进自己的课堂教学,探索开展学科实践活动。每个老师都要制定学习计划,要求每学期至少阅读一本教育教学专著。
2.加强骨干教师管理,发挥骨干教师的示范作用。我校有市级骨干教师2名,区级骨干教师6名。要加强骨干教师的管理,充分发挥骨干教师在我校教学科研中的作用。要求每个骨干教师每学期至少开一次校级讲座。为教师提供学习条件和展示才华的舞台,让教师大胆实践,鼓励教师创新,脱颖而出,成为教育专家。在学校里扮演导师的角色。
3.就是加强年级主任队伍。年级组主任要强化责任意识和专业能力,树立服务意识,提高年级教育教学建设的管理水平和能力,提高学校规章制度的执行力。
4.就是加强教研组长队伍建设。落实教研组长例会制度,落实教研组长学科质量责任制。通过基础管理的建设(即做好教学过程管理与监控和质量管理与监控;对期中、期末考试进行总结和反思),组织课题研究、学生研究和教学研究,引导、激励和培养一支理念新、行动实、实干、智慧、实效的优秀教研组长团队。
5.营造教师成长的环境。学校将有计划地组织教师出国学习,开阔视野,提高认识。通过邀请进来和走出去,我们可以更新我们的观念,改变我们的行为。以及频繁的交流,如读书沙龙、评书等活动为教师搭建舞台,为教师提供更多展示和交流才华的机会,让他们早日脱颖而出。使先进的教育思想牢牢扎根于每一位教师的心中,从而更有针对性地指导自己的教学实践,更好地服务于教育教学。
(四)注重课程改革,增加校本教研,建设高效课堂。
今年,我校继续探索具有我校特色的小组学案教学模式,深化教学改革。
抓校本研修,提升教学理念。今年,我校继续深入贯彻开发区教育局会议精神,继续完善我校校本教研模式,深入开展教学改革,进一步探索具有我校特色的小组学案教学模式。
(1)开展“小组学案教学模式的实验与研究”课题的深入研究,探索学校教育的理论体系和学科模式。
(2)继续完善我校校本教研模式,实施有效教研。
(3)强化教研组的教学管理职能,提高工作质量。
(4)加强年级组的教研活动。
2.规范教师教学行为,提高集体备课的有效性。教师要认真学习《沈河中学教学常规管理制度》,明确教学活动各环节优化的基本要求,形成良好的工作习惯和学习习惯。
3.抓好专业素质提升工程促进教师专业成长。今年,我校继续开展“小组学案教学模式的实验与研究”课题的深入研究,构建了适合我校和本学科课堂教学改革需要的理论支撑体系和学科教学模式。探索本土化的课堂教学模式,粗中选优,逐步完善。以新课程理念为背景,以自主学习能力培养为核心,以教研组活动为抓手,扎实推进学校课堂教学改革。
(1)基于生本教育理论的校本培训。
(2)教研组开展校本教研,探索以“小组学案教学模式实验与研究”为内容的学科教学模式。
(3)年级组开展分组教学模式研究,探索班级分组管理模式。
(4)撰写基于博客的教学反思随笔。
(5)评价课程改革的成果。
(6)建立教学跟踪系统,为团队建设奠定基础,为完善课程改革提供实践经验。
(7)全面开展书法教育,构建具有学校特色的书法教育体系。
4.继续完善我校校本教研模式,实施有效教研。围绕促进教师专业发展,推动素质教育的深入实施,降低校本培训的重心,实施有效的教研,并使之成为常态。20xx年,我校进一步整合了课题研究、主题研究、课例讨论、听课评课、集体备课、定期教研、校本培训等多种教研形式。以课程改革为内容,以集体备课、讲座、主题研究为主要活动形式,以课题研究的方式开展教研组的教研活动,逐步向校本教研、校本教研、教研活动的科学研究方向迈进。
(5)扎实开展书法教育,培养学生的学习习惯。
进一步加强国家语言文字工作方针政策的宣传,正确使用祖国语言文字,大力推广普通话。本学期,我校语言文字工作将以国家通用语言文字法为指导,增强师生使用规范语言文字的自觉性,养成说普通话、写规范字的良好习惯,努力使我校语言文字工作上一个新台阶。
(1)安排专职书法老师,在课堂、课表、活动中实现书法教育。
(2)将语言文字工作纳入教学基本功训练。加大教职工普通话培训力度。
(3)开展丰富多彩的师生语言活动,提高规范使用语言的能力。
(4)开展丰富多彩的师生书法教育活动,通过活动促进书法教育的普及,提高学生对坐姿和写字姿势的注意。
(5)将书法教育纳入考试内容。每次考试坐姿和写字姿势的书法水平作为考试内容计入总分。
(6)书法教育应纳入班级考核。
(六)整合资源,强化艺术特色..
我校初步建立了课堂教学、社团活动、校园文化三位一体的艺术教育机制,建立了基于学生终身发展的“兴趣、爱好、特长”的艺术教育模式。20xx年,我校将进一步整合各类资源,把艺术特色教育做大、做强、做深,成为我校的亮点。
1.进一步实施美术国家课程,建立健全烙画、篆刻等美术校本课程体系。2、依托画魂艺术社开展艺术社团活动。3.建立艺术展室,举办书画展等艺术比赛,为学生的艺术学习搭建更广阔的展示舞台,同时为上级输送更多的艺术人才和作品。
(7)加强功能室建设和管理。
1.图书馆应明确工作分工和职责,增强服务意识,提高管理水平,改革工作方法,为师生借阅和使用提供方便;要积极征求各学科组骨干教师和读者的意见,合理购书,改善图书结构,保证图书质量和利用率;做好图书资料的收集、整理、积累、收集和保存工作,为教师提供最新的教育动态和信息;以年级组为单位,开展读书竞赛活动,引导学生懂得读书、读好书、看懂书。
2、实验室要做好实验室日常管理,认真准备实验,实验人员也要加强研究,配合学科教师开展学科活动,充分利用开发资源,培养学生的实验技能、实践能力和创新精神。
3、建立教学资源,实施资源* * *。本学期将逐步建立和完善教学资源库,为教师教学提供便利。