英国高中教育的课程设置和安排是合理的。

为了考上名校，很多同学选择去英国读高中。英国高中教育从7年级到13年级的课程设置和安排比较合理。学生可以广泛接触各种学科。随着年级的增长，学生会逐渐发现自己感兴趣的科目和不擅长的课程。下一学年，他们可以放弃一门自己不感兴趣或不擅长的学科，以便把更多的时间和精力放在保留的学科上。这种层层筛选确定的课程，大部分都是学生感兴趣或者擅长的课程。在这种金字塔式的选课方式中，学生充分展现了自己的兴趣爱好，体现了学习的主动性，为以后的大学学习和职业生涯奠定了基础和明确的方向。一般来说，到了12年级(相当于国内高二)，就剩下3-4门课程来迎接英国高考。同时，这种有针对性的选课方式有助于学生将有限的精力投入到自己喜欢的课程中，提高学习效率。上课，老师不是灌输式讲课。每个学生都会提前预习要学的课程，预习过程中发现问题，可以在课堂上向老师提问，既锻炼了学生的自学能力，也促进了师生之间的沟通交流。下午的课外活动培养学生的兴趣爱好，大家互相认识，互相配合。

初三到高三的学生可以去英国修A-level课程。首先，参加A-level考试的学生在本科阶段可以申请英国任何一所大学。而且在英国的中学，只能报自己感兴趣的科目，努力发展自己的优势和特长。其次，英国的高中有很多种:普通私立中学、公立中学、普通公立中学和公立继续教育学院。学生可以根据自己的具体条件和经济实力选择适合自己的学校。

综合评价学生更合理。

英国高中每年每科有三次考试。一般来说有两个是笔试，剩下的可能是实验或者论文。这种考试结构既考察了对学科的掌握程度，又让学生充分展示了动手能力、讨论能力和综合总结能力。

每年65438的10月和6月的课程学习期间，每门课程都有六个考试成绩，从高到低分别是A、B、C、D、E、U。六个分数的平均值就是高中这门课最后的A-level成绩，这是申请大学最重要的依据。这个分数是学生在两年内通过至少6次不同的考试得到的综合分数，更能反映学生的真实情况。

同时，在12年级，学校将为每个学生组织一次职业选择测试，通过Preview- Cambridge职业选择测试系统测试每个学生的潜力，帮助学生了解自己，确定未来的职业选择。试题包括两部分。第一部分在规定时间内完成数学、空间逻辑、推理的测试。第二部分是500个职业方向的选择。测试结束后，你会收到一份30多页的报告。报告告诉学生他将来在数学、语言、信息、管理、出版、物理、金融、农业、生物、媒体等方面是否有潜力。同时，报告还详细列举了该生适合的相应职业领域的就业建议，让学生更全面地了解自己，明确未来就业。

英国大学在申请过程中比较合理。

英国大学在录取方式上也相对合理。每个学生在确定高中学习的课程时，都应该考虑申请大学。学生可以从网上查到大学和专业对高中成绩的要求，以及一些高中必修课。大学申请系统提供了今年大学申请的详细信息，并为正在学习的高中生设定了明确的目标。

在申请大学的时候，老师会根据学生在12年级的A、B、C、DA-level的成绩以及在班上的表现来预测学生未来的成绩，学校会给他一封推荐信。学生自己也会写一份简历，详细介绍自己，包括个人兴趣和特长，特别的成绩和荣誉，对学校的贡献，参加过的社会活动，个人实习经历等等。

13年级(相当于国内高三)第一学期，每个学生都可以通过UCAS网络平台向英国的六所大学提交简历和申请。大学根据学生提交的申请和老师的评价反馈一张回执，告诉学生允许以大学的A-level成绩和其他要求进行学习。只要他们符合大学收据中的要求，他们就可以在那所大学学习。当然有些名校会有面试要求。

总的来说，英国高中教育，从课程设置与选择，综合评价方法与手段，大学录取渠道等方面。，是围绕学生发展需求和个人兴趣特长而建立的。学习成绩很重要，但绝对不是唯一的。在传授知识的同时，更注重培养学生的学习能力和自我管理能力，注重个人修养和对社会的责任感，让学生提前接触社会，了解社会，体会每个人在社会中发挥的作用。